教师大赛总结

时间：2023-11-22 08:23:31 教师总结我要投稿

教师大赛总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的教师大赛总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师大赛总结

教师大赛总结1

　　为深入贯彻落实静海县教师技能大赛工作的一系列会议精神，加强我校教师队伍建设，深入课堂改革，提高教育教学质量，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，在全校开展第二轮教师技能大赛活动。

　　一、布置任务，按节点推进

　　根据教委统一部署，我校于开学初制定好实施方案，并召开全体教师会，公布方案，因我校除王会强老师年龄超标外，均在参赛之列。所以通过决议，全员参加。增加教师技能大赛的覆盖面。按时间节点，我校将于十月底完成全校的初选任务，并上报教委。

　　二、狠抓基本技能训练，练就过硬的基本功

　　结合第一届的经验教训。本次大赛我校狠抓基本功训练。我们做到了教学基本功训练的常态化管理，首先给教师下达了日常训练任务：每周2篇钢笔字、1板粉笔字，练习朗读2-3篇精品文章，学习2篇教学理论，形成2篇学习体会，写好1篇教学反思，每月有2篇教学案例。为此我校专门为教师备至档案袋，要求当月底上交。其次，把每周五最后一节课定为基本功训练课，由三位主任分别训练指导。同时要求教师学练结合，立足课堂，把课堂作为训练的主阵地，加强自身教学基本功和教学技能的训练，促进教师教学基本功的提高。

　　三、严抓课堂教学，提高教学技能

　　课堂教学是教师技能训练的主阵地，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师常态课等有效形式，组织全体教师人人上公开课，以教研组为单位从课前研修、课中互评、课后反思等方面全面的开展大赛训练，促进教师提高课堂教学水平和效率。主任包年级，校长包学校，深入课堂听课指导，及时发现课堂训练中的主要问题及时改进。

　　四、以练促赛，不断提高教师业务能力

　　为应对教师技能大赛，我校专门购买了十余套教学光盘，教师练字小黑板，硬笔书法练习本等供全体教师使用。并录制了青年教师精彩教学片段利用周五的时间，让全体教师参研，指出优点和不足。原本生厌的教研活动由此而生发了新的活力和生机。我校的王佳佳、杜丽君和薛妮妮的年轻教师在朱玉花、许俊山等骨干教师的帮助下发挥出了很高的水平，脱颖而出。

　　经过一年多的比赛训练，我们深深的体会到，教师技能大赛有效的促进了教师专业的成长，使青年教师迅速成熟起来。我校的成绩在全镇水平上有了很大的进步。能和其他学校起头并进。我校的史婷林老师在第一届技能大赛上还获得了优异的成绩。

　　在收获成绩的`同时，我们也清醒的认识到了技能大赛活动中的一些困惑，可以说，我们在训练过程中还处在相对简单的操作层面，如何真正的做到与教学紧密结合，有效促进教学质量的提高，技能大赛如何真正的激发起教师的积极性，成为教师习惯性训练，这也是我们今后一个阶段要努力完成的目标。我们将继续探索更新更好的技能比赛训练途径，努力打造具有过硬教学基本功和专业教学水平的教师队伍，为农村教育事业做出更多的成绩。

教师大赛总结2

　　我院本着“人才是第一资源”的观念，为了培养学生的综合素质，提高我院同学作为师范类学生的专业素养，现拟举办我院第二届教师技能大赛。具体事

　　宜通知如下：

　　一、参赛单位：

　　政法学院08—11级全体在校生

　　二、比赛办法：

　　分为蒙语组和汉语组

　　三、比赛要求：

　　讲课、说课需在十五分钟以内，可自带听课同学10到15人

　　四、奖励办法：

　　蒙语组、汉语组分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最佳台风奖、最佳板书奖、最佳语言奖各一名。

　　五、具体比赛规则：

　　1、比赛时间：15分钟之内，如有延时则扣去一定分数。（注：在14分钟时有黄牌提示，15分钟时有红牌提示）

　　2、授课内容：我院08—11级培养计划内的各课程内容。

　　3、过程要求:教学环节相对完整，教学目标能够落实，教学方法科学、规范，同时又不失灵活，各教学环节衔接自然，教学氛围良好。

　　4、内容要求：教学内容没有知识性的`错误，对教学内容的理解深刻、全面、透彻，重点、难点突出。

　　5、板书要求：内容正确，字迹和符号清晰，形式规范，条理分明，能够强化教学效果兼具实用性与艺术性。

　　6、语言要求：普通话标准，语速、音量适当，没有语病，语句通顺，语言表达清楚、连贯、自然、简洁、流畅具有感染力。

　　7、教态要求：自然大方，基本脱离教案，体态语和目光语自然。

　　8、评分规则另有附件。

　　注意事项：

　　1、过程中学生会全体成员须全部到场，并为各评委老师和参赛同学比赛提供竭诚的服务。

　　2、各班班长将参赛名单于20xx年11月21日准时交到我院团总支。

　　3、比赛时间和地点另行通知。

教师大赛总结3

　　为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师，比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。

　　回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：

　　一、讲课赛环节

　　这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：

　　1、备课充分、设计用心。

　　老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习内容。

　　2、教学扎实有效，注重基础训练。

　　老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。

　　3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。

　　注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。

　　4、善用多媒体教学。

　　本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。

　　5、教师素养良好。

　　通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。xxx、xxx等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。

　　针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：

　　1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。

　　2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏，教师要注意学生平时词语。

　　3、教师课堂上留下讨论问题时，要给学生充足的时间思考，让他们组织好语言，再来汇报。

　　4、数学老师课堂上要注意运用数学语言，做到精炼，准确，切忌啰嗦重复。

　　5、提倡把课堂还给孩子们，老师们不要讲得过多，跟孩子抢话，耐心听完学生的回答，并能做出合理评价，善于抓住课堂生成，灵活驾驭课堂能力，切忌背教案。

　　二、答辩环节。

　　答辩比赛是参赛教师现场抽取问题准备5分钟后回答，所以对老师的要求较高。19位选手在现场是镇定自若侃侃而谈，从教育教学理念到校本研究；从教师心理到学生成长；从课堂教育到家校联合；从教师的专业化发展到教学反思……每位老师能根据论题表达自己独到的见解。大部分老师语言流畅，思维敏捷，逻辑性强。精彩的答辩不时博得大家的掌声，此次活动不仅见证了青年教师的成长，对全体教师来说也是一次意义深远的鞭策与提高。这次活动，对于提高青年教师的专业水平起到了很好的推动作用。

　　三、三笔字比赛环节

　　我校的三笔字比赛中，历经两周的时间，老师的积极准备认真参与，比赛现场严肃认真，经过评委老师的认真评审圆满结束了，这次三笔字比赛也可以看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好。比赛中李xx等老师表现尤为突出。

　　我们钢笔、粉笔都给出了书写内容，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本。而且大多数老师提前做了充足的准备。一部分老师还提前看了考场。而且绝大部分老师有有时间一定练练字的想法和愿望，所以也希望通过此次比赛提高大家的.练字热情，逐步提高我校的写字教育教学水平。

　　四、演讲比赛环节。

　　本次演讲活动进行非常顺利，气氛良好。

　　在姜国睿老师富有磁性的嗓音下，本次演讲活动拉开帷幕。本次的演讲活动中，参赛教师从演讲稿的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备。老师们的演讲稿围绕主题从各自的工作实际出发，写真事，表真情。其中王xx、吴xx、赵xx、李xx老师的演讲内容展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情，表达了平凡中的幸福之情。杨雪巍老师虽第一个上台演讲，但她极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力。此外，其它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声。教师们因此也获得了不同程度的教育和感受。

　　评委教师提前统一评判标准，并于比赛之前看了参赛教师的演讲内容，做到心里有数。比赛过程中，每位评委都认真倾听，做出公正评判。有的评委还详细的记录下参赛教师的优缺点，评判的特别细致。其中，评委之一的关主席还额外承担了演讲计时的工作，特别感谢。

　　活动能顺利进行，不仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真倾听，更有默默工作的老师。主持人姜国睿老师完美开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最后精彩结束。郑副主任承担活动的照相工作，时时看见她选取最好角度拍摄下教师的美好一刻，于xx老师承担摄像工作，活动中不停摆换机位。在此感谢。

　　整个会场布置整洁大方，演讲台装饰美观，背景画面得体，适合演讲内容。

　　总之，本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。比赛给予我们的启示是：台上一分钟台下十年功。一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。

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