政治教研组工作总结

时间：2024-11-10 10:11:28 工作总结我要投稿

政治教研组工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的政治教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

政治教研组工作总结

政治教研组工作总结1

　　一．指导思想及工作原则

　　教学研究是学校教学工作的重要组成部分，是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的积极性，显著提高教学质量，本学期来，我组全体教师在深刻领会和学习任校长、王文发老师在全校教研工作会议上讲话精神的基础上，围绕高xx政治学科教学中的重点问题，开展了各项各类教学科研活动，通过教研促进教学，通过教研构建骨干教师队伍，通过教研实现提高教师自身素质发展的需要，从而扎实推进素质教育。

　　二．教研活动及工作成效

　　第一．新学期之始，我组全体教师召开专题例会，研讨新学期政治教研组教研工作计划，，认真落实、严格执行，做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后召开10次教研工作专项会议，积极开展组织布置本学期的教研活动。

　　第二．积极抓好“三课”常规教学，完善听课评课制度。本学期来我组先后举行了6次校级公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参加的评课会议，各任课教师发表意见，肯定xx来自网优点，指出不足，不断引导教师提高教学能力和教学质量。

　　第三．积极抓好备课组建设，搞好集体备课。学期之初，在征取广大教师的意见和建议的基础上，我组在高一、高二、高三三个年级分别安排各年级的政治学科备课组长（高一刘继虎、高二高启莲、高三范竹发）,并开展在备课组长领导下的集体备课活动，集体备课次数三个年级均在12次以上。

　　第四．积极抓好试题库建设。本学期以来，我组所创建的《高xx政治学科题库》初现雏形，其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道（包括选择题和非选择题）,并做到难度适中，内容丰富且准确，具有一定的适应性和可操作性。相信，在今后的学期教学中题库建设会得到进一步丰富与完善，为广大教师教学与教研提供便利。

　　第五．积极鼓励教师开展课题研究和校本教研。本学期以来，我组教师在认真学习汪校长、任校长关于校本教研培训会议上的讲话基础上，着手进行校本教研和积极撰写教学论文，其中范竹发老师的'教育教学论文《谈学习的动力和毅力》一文在“烛光教育教学论文”大赛评比中获优秀论文一等奖，该论文已被收录于《中华教育科研文选》。

　　第六．坚持“把专家请进来，把教师带出去”的工作原则。我组借二xx政治特级教师吴望民老师来分校上课的机会，特地请吴老师对分校高一、高二两个年级的课堂教学进行指导，并提出意见和建议。同时，我组鼓励全体教师“走出去”。本学期以来，我组教师多次前往xx参加校级交流和学术年会，范竹发老师还前往芜湖参加了由安徽师范大学举办的政治高考形势研讨会。在县多媒体课件制作大赛中，我组范竹发老师、高启莲老师获县多媒体课件制作大赛二等奖。

　　最后，我组教师在日常教学过程中，还积极推进教学方法、教学手段的改进，所有教师都能采用多媒体辅助教学。高一年级还举办了学生时事政治知识竞赛，有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中积极发展课外兴趣小组，极大地增强了广大同学学习政治的兴趣。

　　总之，教研是学校教学工作的重要组成部分，xx二中当涂分校政治教研组本着“以教研促教学，以教研抓质量”的工作宗旨，积极开展了各类各项富有成效的教学研究活动，取得了令人兴奋的丰硕成果！在今后的教学工作中，二中分校政治教研组全体教师将会进一步开拓创新、与时俱进，让教研组工作取得新的更大的进步，争创优秀教研组！

政治教研组工作总结2

　　第一学期，我们组的工作在学校的统一领导下，区教师发展中心、校教科室的指导和帮助下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地积极开展社会思品学科的教学实践和研究活动，以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教育教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、教师层面：

　　（一）加强校本培训，促进教师专业发展

　　1、加强阅读，促理念更新

　　本学期全组教师认真阅读教育教学书籍，完成一篇读后感，在教育理论与实践经验的学习基础上，结合自己实际教育教学让新的课程理念深入人心。适时开展教师间的读书交流活动，通过交流共享，在原有基础上有了更进一步的提高。

　　2、开展以导学案为载体“有效备课”和“有效教学”研讨活动。

　　以深化学本课堂变革为契机，以备课组为单位，在有效备课的基础上，通过备课组集体磨课，开出了优质的公开课，认真做好了校本研修活动。

　　10月29日学本示范课堂，张xx老师的《秦末农民起义和西汉建立》和余xx老师的《富有活力的经济制度》，12月18日学本课堂研讨活动，xx的.《班加罗尔》和郑雪飞的《各具特色区域生活复习课》，以导学案为载体的公开课教学，引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。强化课堂关键学习活动的设计；强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量、集体磨课质量，促进学本课堂研究。

　　3、加强教研活动中的骨干教师引领作用。在各项学习讨论及比赛中，骨干教师“身先士卒”，带头发言，带头参加，将自己的经验自己的思考与大家分享，帮助全组教师提高文本解读、课堂教学策略、教学评价的能力。

　　（一）加强新教师的帮扶活动，促进成长。

　　新教师的培养是教研组活动的重要部分，师傅的指导，老教师的帮助，教研组活动的研讨，促进新教师的成长。期末新教师汇报课，林思思老师的《城市规划的典范———巴西利亚》一课，受到广泛好评；xx老师的《元朝统一》一课比起开学初，进步明显。

　　（二）切实搞好教研组的常规教学管理工作

　　学校的中心工作是教学质量的提升，我们社会组认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享，转变思想，更新教学观念，提高社会课的教学效果。

　　（三）组织本组教师参与各级各类培训活动，更新知识，提高专业素养。

　　温州市社会课程建设活动、龙湾区素养提升活动、全国思品优质课评比展示活动、宁波教育学院地理素养提升活动，本学期积极组织老师参加各级各类培训。老师出去听课、培训后，和全组老师交流讨论，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。

　　（四）鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，如一师一优课活动，时政知识竞赛等，尽量发挥集体智慧，力争出精品。

　　本学期王晓雪老师获教研型教师称号，潘筱红、朱建飞老师获中青班优秀学员荣誉。

　　二、学生层面：

　　1、这学期以年级段为单位，分别开展丰富多样的学生活动：七年级举行了纪念抗日战争70周年手抄报比赛和思品情景剧表演活动，八年级有历史人物评价活动，九年级举行了学科知识梳理评比和历史人物评价活动。

　　2、积极参与上级组织的学生竞赛活动，如龙湾区“爱阅读乐表达”活动、浙江省师生时政知识竞赛，组织相关辅导。娄春生老师辅导的八（9）王夏楠同学的说书《千古一帝or暴君》获区二等奖。七（4）朱可欣同学在省时政知识竞赛中获二等奖。

　　三、今后的工作打算

　　1、要根据学校和教研组的实际，抓好教研组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神，增强社会教研组老师的凝聚力战斗力，心往一处想，劲往一处使，提高社会课的教育教学效果，努力为学校争光。

　　2、要紧跟时代的步伐，与时俱进，不断加强学习，更新充实新知识，学习现代教学思想，多媒体等信息技术，为教学服务。

　　3、继续做好教学常规工作，磨课命题活动和学生学科活动，让教研组的工作具有延续性、细致化，从而实现有效性。

　　总之，在本学期里，我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教育教学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

政治教研组工作总结3

　　本学期教研组在学校的领导下，通过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

　　（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

　　为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改xx，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。

　　（二）积极开展教学研究，提高教师的业务素质

　　1、目标明确、计划得当、落实到位。

　　根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的xx，开展专题研讨，设立中心发言人，学习了有关全面推进素质教育，新课改xx，开展研究性学习，注重培养学生创新思维能力等理论和经验。

　　2、强化备课组功能，加大集体备课力度

　　我组备课组，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试能力和心理训练。

　　3、狠抓教学基本功训练，增强教育教学能力

　　鼓励老师积极撰写教育、教学论文，本学期我组有相当一部分老师积极发表论文，同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩：

　　洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的`“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖，指导教师：王东升。

　　陈淑萍同学撰写的《认识自我的哲学思考》获高中组二等奖，指导教师：桂帅宁。

　　宋海霞同学撰写的《现在的中学生》获初中组三等奖，指导教师：张奕玲。

　　李宝玉同学撰写的《拒绝“普渡”陋习》获初中组三等奖指导教师：蔡承铭。

　　4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。

　　5、加强了对青年教师的培养，我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短，共同提高，使教研组整体素质得到提高。

　　6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动，认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛，活动效果较好。

　　（三）积极开展第二课堂和活动课

　　老师利用课外时间进行了师生帮扶工作，对后进生进行转化工作。

　　然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，教学方法有待加强，帮扶工作停留于形式，而缺乏必要的实际效果，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。

政治教研组工作总结4

　　一学期的教研工作即将结束。本学期在学校教务处的直接领导下，通过全组教师的共同努力，我们组按照学校要求，积极开展了丰富多彩的教研活动，圆满完成了各项教研任务，现将本学期工作做以下小结：

　　一、师德修养

　　为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的`思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改xx，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平，在全体教师面前讲正气、树形象。

　　二、常规工作

　　坚持每周一晚上进行教研活动，每次校内教研都制定目标、计划和提出及解决问题，展开各种形式的教研活动。在教学中制定学期计划、单元计划，积极开展集体备课，课后形成教学反思，使本组教师的教育教学水平明显提高；积极配合学校组织的各项活动如听课、备课、评课等，为学校总体教育教学水平的提高而努力。为了提高本教研组教师业务能力和教育教学水平，本组教师积极、认真参加校内外各类教研活动，力求提高自身素质和教育教学水平。本教研组在组内开展听课、评课、备课等方式，相互帮助，不断提高教师教学水平，实现全组成员整体水平的提高；加强教研组建设，促进教研组教师之间的合作、团结，要求全组教师讲团结、比奉献，为构建和谐教研组而努力。

　　三、教学研究

　　根据学校要求，本学期继续强势推进课堂改革。学期初我组就及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师再一次认真学习了有关本学科《课程标准》和其他学校教学的先进经验和先进教学模式的xx，开展专题研讨。

　　结合我校学生实际制订了政治学科课堂教学结构，及时运用与教学，即时反馈总结。同时，开展探究性学习，注重培养学生创新思维能力等理论和经验，真正实现抓课改、促质量的长远目标。

　　四、集体备课

　　“九分备课一分上课”，备课无止境，常备常新。集体备课能集众人之智慧，最大限度的发挥集体备课的有效性。备课时，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法、教学手段和教学结构相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。本学期以来，我们继续加强集体备课制度，确定备课内容，就备课的教学三维目标、重难点、教学方法、教学过程设计等进行交流和研讨。每次集体备课时，我们都会根据年级、学科确定主备课人。同时，要求教师在月考命题时要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试能力和心理训练。

　　五、公开课

　　本学期，为了适应课堂教师改革的要求，平均每位教师都展示了一节公开课。这些公开课，教学效果良好，起到了教学示范作用。

　　六、论文、竞赛

　　在搞好教学的同时，全组教师积极参加学校及上级有关部门组织的教师继续教育，认真圆满完成各项任务。教研组鼓励老师积极撰写教育、教学论文，通过各种途径投递、发表教育教学经验心得和论文。

　　七、存在问题

　　1、教案检查未能得到充分落实。

　　2、教研组内教师互相听课未能形成氛围。

　　3、教研内容仅限于新课，对复习课、课题等研讨不够。

　　4、个别教师对课改仍然持怀疑态度，课改进程减慢。

　　5、公开课形式陈旧，未能真正取得实效。

　　6、教师对各类复习资料意见不一致，使用不方便。

　　7、新课改下，教师使用多媒体教学手段逐步减少。

　　8、教师对教育教学心得、经验论文总结不够及时，缺乏理论上升，成长较慢。

　　9、课程教学时间较紧，诸多知识点未能按教学要求、按新课改完成。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，政治学科只有让学生有所得、有所悟，在学生掌握学科知识的同时，充分发挥政治学科的思想教育的学科优势，才能实现政治学科的价值。在以后的教育教学中，我们将不断探索、实践，力求在教学中形成自己的教学模式，在教学研讨中形成经验性科研论文，用自己的实践上升成科学的理论，再用于指导自己的实践，努力为提高我校政治学科教育教学质量再立新功。

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