期中考试总结(15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期中考试总结1
时间总是很匆匆，这不，又是一眨眼的功夫，期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96。5分，是我这次期中考试的成绩，也算是我几个月来的努力成果吧。
总体上来讲，本次考试还是比较理想，没有出现以前常犯的毛病，比如：计算错误、不认真读题、抄错题等，这是让我感觉欣慰的，但通过这次考试我也发现了一些问题，我们班很多平常成绩不怎么突出的同学，在这次期中考试中，不论分数多与少，都有一些进步，进步最大的`一位同学，语文竟然考到了全班第一。这给我也起到了推动的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的话，那么不论成绩再怎么好，也终将被后来者所超越。
现在的考试，除了课本上的基础内容必考以外，有一些题型比较新颖，更讲究技巧性，只是在基础题上稍微变化了一点，就足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样情况的出现，我要在下学期买一些同步的练习题，增加自己的做题量，对各种题型的题做出不同的理解，写出正确的答案。
成绩已经属于过去，我要面对的更多是未来。考试之后，有反思，有总结，而我更要重视的就是预习与复习。以前只是觉得自己提前预习效果不怎么明显，现在想想是我自己还不够用心。对于复习，老师引导复习到哪里我就复习到哪里，不能够自己独自复习。现在，我对自己过去的做法有些惭愧，预习是为了提前对内容有所了解，老师讲课时就比较容易理解与接受，复习是为了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与复习，那么考出好成绩不就容易多了吗。
一次考试就是对自己一次全方面的检测，在接下来的学习生活中，我要做到的就是：让自己更加努力与勤奋一些吧！
期中考试总结2
上学期学生的成绩还不是很稳定。这次成绩比上次考试成绩平均分数低了很多,但此次考试学生的总体素质比期中有了些进步。
一、学生知识与能力方面的优势：
1.基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。
2.从实验分析题的层面看，绝大多数学生在理解实验的基本内容，把握对照实验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固，所以填图题3、4题的大体情况不如预想的理想。(主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象)
3.学生把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到具体题上，1题没有变化，2题稍有变化就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯通。
二、普遍存在的.问题：
1.学生发散题做得不好，看得出学生学东西不够灵活，老师教的方法始终不能灵活运用。
2.存在问题最多的是填图实验题，可见学生有浮躁现象，往往了解了表面现象就不再深究，时间一长还不肯花时间复习，所以渐渐模糊，所以填得出答案，但是正确率不高。
3.部分学生还是心浮气燥，如按要求答题，有很多同学明明是会的，但确出现答错题，少答题，答题不全的现象。与年龄有关，还有可能是以前没有参加过这么正式的考试，于是紧张，很多同学明明答的不过，因为忘记写名字考号班级，最后只能按0分处理。
三、今后教学的努力方向：
1.让生物更贴近生活，让学生主动学习生物。学生对知识的把握程度有高低，认识事物的度有深浅，我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式，一个框架，一定要尽量将抽象的理论实际化，具体化，生活化。只有学生感觉生物学是一门贴近生活，很有用的学科，简单易懂，才能有效的使他们自主学习生物。另外学习内容也应开放，我们要鼓励学生多途径学生物，搜集处理来自四面八方多种途径的生物学信息，并积极整理与积累，这样才能让学生见多识广，知识广博，超越自我，超越书本，摆脱现在老师讲，学生听，且如听天书一般，不仅仅是因为学生缺乏一定的广博的知识，还缺乏日常的生活知识。所以老师往往疲于解释一些日常基本概念，等到要讲章节重点的时候课时往往不够了，这样为了学生的学习能跟上，且教学的有效性，只能一节改两节上，然后练习的时间相对只能压缩。这对知识灵活性的掌握可能有一定的影响。下半学期，我将更好的利用前置性作业，将一些问题放在课前解决，督促学生更好的预习，上课就能有针对性的对重点难点进行深入讲解，再针对学生掌握较弱的地方，给与适合的联系，进行将强行巩固，做到课上问题课上解决，且真正做到有效性。
2.继续关注学生的非智力因素。如正确的读书习惯、审题习惯。
由于生物每周每班只有2节，所以在学习方式学习习惯方面，只能教，但是后期巩固效果上就要差些，还有就是课程紧张，没有足够的时间检查学生对上节知识的掌握性的总体情况，练习也多是课下学生自做，往往就出现抄答案，超同学答案，甚至不做的现象。这学期不仅要安排好前置性作业，也要安置好后置性作业，并利用自己值班的时间，多多检查提问询问学生的理解记忆情况。还要充分调动小组学习的力量，争取有整体提高。
总之，下半学期教学任务大,我们既要抓基础知识掌握的提升，又要抓平时的积累;既要抓新授，又要抓复习。无管困难多大，只有多想办法，加强训练，夯实基础，才能真地提高教学素质。
期中考试总结3
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
时间过得好快！不知不觉已是风来十分寒的冬天了，屈指算来，我们大家在八中度过了将近三个月的美好时光，这是八中变化最快、变化最大的三个月，我们很幸运，见证了这一切。现在是第十二周，那么过去的十一周里，我们做的如何？我们收获了些什么？存在的不足是什么？今后怎样才能做得更好些？借这次国旗下的讲话，我代表学校就同学们的学业发展情况做个总结，来回答一下上述问题。
一、成功之处与经验
期中考试的成绩，与9月月考成绩比较我们发现，三个年级各门学科均有进步，尤其语文、英语、政治、历史、地理、生物等五个学科的成绩有明显提高，这是我们的成功之处。这一收获的取得源于老师们的辛勤付出，源于同学们的勤奋努力，源于大家早读晚背争分夺秒的学习……由此看来，只要我们努力了就会有进步，只要我们付出了就有收获。希望同学们能在今后的工作学习中记得这条经验，并把它变为自己每天努力、付出的具体行动。作为靖远县最年轻的一所学校，八中还有很多不足和困难，但学校成立之初就确定了让师生“快乐每一天、拼搏每一天、充实每一天、进步每一天、成功每一天”的追求目标，学校希望广大师生把“快乐、拼搏、充实、进步、成功”作为自己每天努力争取的目标，争取每天快乐一点、拼搏一点、充实一点、进步一点、成功一点，这点点滴滴汇聚在一起，定会为同学们铺就一条成才之路，为老师们铺就一条成功之路，为学校铺就一条发展之路。
二、不足之处与教训
期中考试成绩反映出，同学们的成绩与兄弟学校有些差距，尤其数理化这三科更明显。这表明同学们的学业基础存在不扎实的问题，有些基础性内容还没有很好地理解与掌握。原因何在能？主要原因是我们还没有把自己的聪明才智充分地发挥出来，我们还没有把本来可以抓住的时间充分地利用起来，我们还没有把某些低效甚至是无效的做法纠正过来……此时，我建议同学们反省一下自己：数理化的.学习需要多练习，而我们究竟认真练过没有？我们究竟都练了些什么？学校确定每天午写30分钟，就是中午用30分钟写作业、做练习。而不少同学却在教室或者在楼道里大练嗓门，这样做不知不觉中吵乱了学校午写的秩序，吵掉了同学们静下心来学习的专注，吵来了每天晚上不少宿舍不少同学挑灯夜战的“灯火辉煌”……数理化的学习离不开思考，而我们在上课、做作业时是否做到了积极思考呢？太多的同学学习中不加思考、人云亦云，甚至抄袭他人作业，抄没了自己的学习自信，抄没了自己的思考能力，抄没了数理化的进步机会……这个教训足够残酷，应当引起大家的警醒，要记住：多思考多练习是学好数理化的基本方法。
三、为同学们今后搞好学习提几条建议
1.一个安心学习的端正心态
心态好，做事错不了！许多学业成绩暂时不如意的同学，一个重要的根源是有一个错位的心态，身为学生，但心理上全是社会闲散青年的想法，对自己极不负责任。 “天上一颗星，地上一个丁，好儿女就该有担当。”作为一个中学生，就应该担当起自己的学习，这是对自己美好未来的担当，这是对家庭美好未来的担当，这是对家乡、对祖国美好未来的担当！每个同学都应该明白并牢记两个基本道理：第一个基本道理是今天追求知识就是为明天的自己插上飞翔的翅膀！第二个基本道理是勤奋是通向知识峰巅的唯一快速通道！不努力掌握先进的科学文化知识是自毁前程的行为。我真诚地提醒同学们：静下心来，安心学习！别让“少壮不努力，老大徒伤悲！”成为你的人生真实写照。
2.做到两个“有”：有计划、有恒心
做什么事都需要计划，更离不开持之以恒的恒心。“凡事预则立，不预则废！”这里的“预”讲的就是计划。根据自己的现实情况，确定一个目标，明确需要完成的任务，选择几条可行的措施，就拥有了一个计划，接下来就需要我们全力以赴、不言放弃地实现它，这样持之以恒地做下去，我们一定能一步步迈向成功的彼岸，无论它有多么遥远。
3.“三思而后行”学会思考、注重思考、做到勤思考
大家都学过“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是中国伟大的教育家孔子XX多年前提醒人们的话。时至今日，在世界上取得非凡业绩的比尔盖茨，他在微软公司的办公室、楼道、甚至厕所里，但凡人一抬头就可以看见的地方，就布置了一个词“think——思考”，可见思考的重要性。在学习中，没有思考就没有真正的理解，而没有理解的知识是最难掌握的，更谈不上灵活运用了。所以，我敬告大家：学会思考、注重思考、做到勤思考,做到这“三思”后“你一定做啥都能行！”
期中考试总结4
本次语文试卷由三部分组成：积累与应用；阅读能力；写作能力，基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本校学生完成情况作一些分析。
一、考卷与考情分析
本次试卷兼顾基础与提高，试卷由积累与应用；阅读能力；写作能力，三大板块组成，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。
就从学生答题情况看，积累与应用部分学生完成得较好，阅读能力部分其次，写作能力完成得较差。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。如第16题大部分学生是回答了“难受”字样，却没有回答“无可奈何”这个感受。写作能力部分完成较差，有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时间较短有关。很多学生都不能构思非常完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。
二．反思与经验总结
1、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。
2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。
3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。
4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文体有条不紊的'训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。
三、下阶段措施：
1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的作风。
2、借中考引发学生的危机意识，促发他们的学习主动性。
3、加强对临界生、上层学生进行指导和督促，对后层生加大力度监控，对中层学生也及时做好沟通了解的工作。
4、不断强化高考意识，增强危机感。
期中考试总结5
一、试题分析
本次测试题主要模拟全国卷的命题形式，根据本校学生实情，稍作改动。试题内容覆盖面广，遵循英语教学大纲，但不拘泥于模块七。命题坚持面向全体学生，注重考查基础知识和基本技能。试题立足课本，立足英语的实际运用。即使是对语法的考查，也坚持突出语境，强调语意。体现了课程标准中所提倡的交际性和实用性。试题语境化，充分体现英语语言的运用与交际，注重实用性。符合课改要求。
从学生的答卷中分析，很多学生不注重词汇的学习，尤其是对一词多义的单词的学习。体现出学生整体对词汇的学习及积累显得很薄弱，很不扎实。感到学生在识记方面有很大的困难，这直接影响到学生对英语知识的运用。
二、前半学期工作小结
（一）好的方面教师方面
1、能全面发挥备课组的集体力量，坚持集体备课；
2、坚持以教材为主，教辅资料为辅，根据班情，大胆整合取舍教学内容，分层布置作业的教学方式。
3、充分发挥学习小组的帮扶作用。学生方面
1、由被动学习向积极主动学习的转化；
2、注重书写的美观大方。
（二）不足之处
教师方面：
1、由于基础弱的学生面广，经常进行全面抓，效果不明显；
2．不能及时掌握学生的心理学习动向，因此不能给予及时的帮助；
3、作业面批的覆盖面小，部分学生重复性的错误多。
学生方面：
1、厌学，放弃的心理顽疾难以克服；
2、零星点滴学习，无计划，无系统，只学不回头现象普遍，起不到温故知新的作用；
3、潦草书写，敷衍学习，应付心理强；
4、学生在平时付出了时间和精力进行知识点的积累，但在考试中不会迁移运用知识，应试能力不足。
5、从单词拼写得分情况分析，学生对教材的重视程度不够，对教材内容的.消化领会很肤浅。
三、反思及今后改进教学的主要措施
1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。同时，培养学生背诵课文的习惯。
③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）。
④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记以及错题。要求学生继续做好错题收集的工作。
2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。
对于词汇教学，把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
3、短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地补充课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
期中考试总结6
期中考试过后，当我听到我很不梦想的成绩后，觉得自我很不好，所以我烦死了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。
这是教师进了教室，原先的喧哗的教室一下子变得安静起来了。教师原先慈祥的目光不见了而我们看见的.是一双愤怒的眼睛。而我们明白教师是因为我们考的成绩不好而生气的。
回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很梦想的成绩。我妈妈就在这时见来了…………我告诉她的成绩时。我妈妈的连侧沉了下了.
经过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一向冲向终点，不落后，不踏步，仅有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样能够扬长补短。
期中考试总结7
一、组织形式
按照统一安排我校于11月10日进行了期中知识检测。本次检测由教务处具体组织实施，调配监考，阅卷采用临近年级交换评改并筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握较好，得分率较高；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率都较低；有关课外知识的拓展得分率较低。以后各年级都要加强基础知识抓严抓实，更要加强课外阅读。
2、数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷各年级难易程度相对适中。
3、英语
本次试卷符合新课标对各年级学段的要求，在听力与笔试部分的分值分配依学段而有所不同。从卷面上来看，多样化的题型对学生的考察知识面多而广，试题的难度除了个别超纲之外其他都相对适中，不过五年级的'试卷没有书面表达，所以相对容易。
四、答卷分析
1、语文：
从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。
（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。像四年级的按要求写句子，平时没有着重练习，失分率就较高。
（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。
（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作偏题、立意不新、语言不优美生动，没有美感。
2、数学
（1）基本概念，基本公式掌握较好，。
（2）学生因计算丢失分现象严重，教师应加强计算的练习。
（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。
（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
五、今后努力的方向
（一）各学科整改措施：
1、语文
（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写写作技巧的指指导,并要强化训练。
（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
2、数学
（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。
（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
（二）教务处工作改进措施：
（1）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施。
（2）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
（3）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。
（4）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。
总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。
教务处
20xx年11月16日
期中考试总结8
中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
2、考试安排及监考阅卷方面：
考试安排由教导处统一安排，AB式进行。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。
二、考试所暴露的问题：
1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。
3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。
4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。
5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。
6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。
7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。
三、对后段教学工作的要求：
本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。
要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的.是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：
1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。
2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。
3、努力提高业务能力。
4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：
①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。
②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。
③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。
④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。
5、加强研究、明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。
6、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。
7、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。因此，我们在今后做检测训练时，设置习题要
注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变。让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真正培养学生做到举一反三、触类旁通。
8、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。
期中考试总结9
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家下午好!
光阴似箭，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一大半的路程，一路走来，让我们有收获成功的喜悦，也有经历失败的痛苦。在这学期以来我校在上级教育主管部门的正确领导下，通过全校教职工及同学们的共同努力下，我校的合格制学校建设在中心学校、县、市级的多次评估验收中在上个星期已经正式通过获得圆满成功。今天我们全体集会举行本学期期中考试表彰大会，在这里将表彰通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的学生，也希望能过这个表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体学生以更加崭新的思想观念，更加饱满的`精神状态，积极投入到今后的学习中去，做一个全面健康发展的好学生。
下面，我宣布：银仙桥民族学校20xx—20xx学年度第一学期期中考试表彰大会现在开始!
一、大会进行第一项，升国旗。
旗手请到位，请全体起立，升国旗、奏国歌。
大家请坐下。
二、大会进行第二项，
大家用热烈的掌声欢迎何小刚副校长宣读在期中素质检测中获得班级一、二、三等奖的学生名单。(念到名字的同学请上台领奖)。
请肖高生副校长、伍冠军副校长、廖少平主任为获奖者颁奖。
让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺!
同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!
三、为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。
大家用热烈的掌声欢迎请何小刚副校长对本次期中考试的情况做全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。
让我们再一次用掌声感谢何校长的教诲。
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我希望通过本次期中考试表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，刻苦努力，争创一流。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
期中考试总结10
这次的期中考试之于我的意义是比较大的，因为这是我转学以来的第一次中考，毕竟对于一般人来说转学所要面临的新的学习环境、教学方式、课本内容，要适应，都是比较费神的一件事，更何况我还是从其它市转来的。
比如像我以前是从来不会考口语的，学生那么多，哪有可能让老师一个个的来纠错。所以在面对笔试和听力部分还不怎么紧张的我，一听要考口语，心里不禁就紧张起来，害怕考不好。果然，到了考试那一天，我们一共有四名同学（包括我自己）被分到了同一考场内，我们几个就在门口推让着，没有一个敢率先进去的，最后还是监考老师让我们所有人一起进去，我们才进去了，原来考法是让我们四个分别抽一张纸，上面所标注的内容就是我们要考的内容。我很幸运地抽了张我能够完成的纸，可就算如此，还是因为我的过于紧张，有的地方很是结巴，当我背完后，还把监考老师的水杯当成自己的给拿了起来，哪起后我才反应过来那是监考老师的，并不是我的。在考的时候虽然紧张，但考完后就轻松多了。
而其它科目，考起来我觉得还是比较轻松的，除了时间我没有把握好，而导致了做题速度比较慢，往往没有多少时间来看一遍前面做的题，所以有的'题就那样丢了分。
直到考完试，到了面对分数时，我才又开始了紧张的状态，说实话，我是那种有点儿鸵鸟心态的人，所以我不敢去问分数，往往不是从其他人的嘴里了解我得了多少分，就是听老师公布成绩，这样就造成我是最后一个知道自己成绩的人，而这中间内心所承受的煎熬就只有我一个人知道了。
在知道成绩后，我自我分析了一下，说实话分数我不是太满意，我自认为我其实可以考得更好。其中，让我失分如此严重的就是我自己的做题速度，尤其是在数学上，因为我的速度慢，导致了b卷的两道大题我没有做，就因为如此我就被扣了15分；其次就是语文，也是因为速度问题，我做完作文后也就剩下五六分钟的时间，根本就检查不出几道错题，这又得失分；最后英语还好，我起码还是纠出了几道错题。除了速度外，这次的考试也让我明白我有些知识点，我自以为懂了，可是在这次的考试中还是犯了错。还有就是阅读理解，我也应该提升下能力。
总的来说，除了政治和历史我是上了班级的平均分，但语数外就没有上，还拖了班级的后腿，这让我反省了下自己的学习，我认为我应该重新制定一下学习计划，使自己的成绩能有所提高。
期中考试总结11
考试是测验我们所学的知识是否扎实，所以我们在学的过程中一定要认真，一丝不苟，这样一来，面临考试我们就会迎刃而解。
通过这次期中考试，我没有像我们班有些同学得满分，但我知足了，因为这是靠我自己的努力得来的，不管最后的结果是怎样，我始终有这样一个想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我们学习的过程中，老师总会对我们说：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天赋。”我很认同这句话，因为我经历过，所以我认同。在学习的过程中，我们必备的只有：踏实、认真，只要这样，面对任何一次考试，任何问题，我们才会解决，面对期末考试，我有信心，因为我始终在不断的努力奋进，所以我会成功。
通过这次考试，我更要发奋学习，学而时习之，不亦乐乎，我们要在学的过程中体会玩的`快乐，我一定要好好学习，面临考试我不再皱眉头，而要把握考试的每一次机会。在这次考试中，我们班的确有很多同学不及格，老师并没有灰心，而我却感觉很过意不去，因为我们来学校就是学习的，可我们的成绩辜负了老师的一片苦心，因为我们现在九年级，每天早晚老师要加两节课，为此老师非常辛苦，每天老师儿子在家中哭喊着要妈妈，而老师却在课堂上孜孜不倦的为我们补课，我很感动。每次上课老师都精心的准备，提着小黑板，给我们分析的应用题，久而久之我感觉老师疲惫了，听到老师念到一张张不及格的卷子的人越来越多，我从心底里打算，一定要带动我们班同学好好学习，不让老师伤心，不让家长操心，这就是我的打算，学就要学的认真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年级的同学，作为这个学校的最高年级学生，我们又该为低年级的弟弟妹妹们做出怎样的榜样呢?让我们六年级同学共同迎接20xx年6月份的考试，让我们带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们，奋进吧，相信我们是最棒的!
期中考试总结12
本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。
一、数据分析
参加考试240人，及格线47分，进线115人。高分线64分，进线48人。特优线75分，进线20人。与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。
二、未取得成绩的主要原因
1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。
2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次期末考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。
3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。
三、教学中存在的问题
1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。
2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。
3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的`培养学生的自学能力。
四、改进的措施
1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。
五、改进意见
1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的理解能力、读图能力，加大练习，提高学生答题的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。
2、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。
“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。
期中考试总结13
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四
是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的.学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
期中考试总结14
六（1）班英语科参加考试人数52人，及格率90.4%，平均分83，优秀率67.3%.整体考试情况一般，现具体分析如下：
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷重点考查六年级Unit1-recycle1内容，题型灵活，覆盖广，但难度不是很大。
二、学生答题情况分析
1、第Ⅰ大题，选出下列单词中不同类的一项。此题出现的单词几乎是前三个单元的单词，由于这些单词刚刚学过，学生记忆还很牢，这道题完成较好。可见，平时学生对单词的掌握还是挺不错的。
2、第Ⅱ大题，单项选择。此题主要考查学生对语法知识的掌握，如一般疑问句、be动词、介词和冠词等，此题难度不是很大，学生完成的还算可以。只是最后一小题丢分的同学最多。
3、第III大题，从II栏中选出与I栏相对应的句子。此题主要考查学生对特殊疑问句及一般疑问句的掌握情况，难度不大，得满分的学生较多。
4、第Ⅳ大题，情景选择。主要考查课本上所学的常用句型的用法，大部分的学生掌握得不错，得满分的学生较多。
5、第Ⅴ大题，给句子选择相符的图片。难度不大，学生完成较好。
6、第Ⅵ大题，阅读理解。此题主要考查学生对短文的阅读理解能力。文章很短，内容浅显。错的较多的集中在第3小题。可见学生阅读不够细心，理解不透。
7、第Ⅶ大题，选词填空。此题难度也大，重点考查学生对课本上四会单词的掌握情况，学生完成较好。
8、第Ⅷ大题，对话。整体来说，学生完成得还不错，只有少数学生在最后一道填空时没注意看题目要求，题目要求只填一词，而一部分学生多填了单词而被扣分，这都是不认真导致丢的分。
三、改进措施
1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
3、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
英语科期中考试总结3
期中测试是重要阶段性测试也是教学工作的阶段性检验对此学校高度重视并调派全部资源认真组织。我所交各班级在本次测试中均有进步。下面就这次考试反思一下成绩和存在问题。
成绩之一，听力。
教学的进步。本次测试听力部分共安排了四道题，词汇和基本句型得分很高，听力尽管偏难但是仍然有满分。分析原因，一个是晨读，一个是课堂上关注听力的训练。
成绩之二，作文。
表现在书写工整，无跑题现象。作文的成绩取得不是碰巧，首先，平时教学就有目的小练笔，课堂勤操练或者布置作业。第二，考前的辅导方向正确，并得到班主任的全力配合。这一点真的很重要！我体会颇深！如果没有班主任的强调和亲自监督背诵，恐怕只有少数尖子生才能得高分。
成绩之三，填空。
用句中所给词语的适当形式填空。此类题是考察语法的。历来丢分居高不下，这次进步很明显。这部分复习抓住几个要点和步骤指导学生做题，由于复习得法，取得了事半功倍的效果。
成绩之四，阅读理解。
阅读考察综合语言运用能力。此题比之前有很大进步，从上学期开始就重视了阅读的训练，只要是基础阅读基本上不会丢分的。
成绩固然可喜，领我们辛苦后感到些许安慰，但同时几个问题凸显，急需我们研究对策改进之。
问题一音标。
在语音方面音标教学是弱项也是老大难。忧郁起始点没有系统的学习语音，这些孩子的语音知识匮乏，缺乏语感。在教学中也缺乏更多的语言环境和操练的机会。很多词语读音相近，单拿出来可以认读，放在一起难以分辨，这也充分暴漏了语音的基础太弱了！怎么办呢？语音教学不是一朝一夕的事情，可也是关键之所在。日后的教学中是否应该关注对比教学这一方法？既，在学习词汇时候，有意识的罗列与之具有相似的读音的词汇，引到学生观察对比。既强调了读音又加深了印象。之前虽然也使用过这种方法，但侧重点放在记住单词，而忽略了语音这方面，可谓顾此失彼，以后就要两者兼具，我想，会有不错的效果吧。
问题二阅读。
前面说阅读有进步，基础阅读几乎不丢分。但近几年测试中，阅读题越来越多越来越难。比如这次就出了三个阅读，第三个相当难。问的问题没有直接在原文能找到答案的。回答的时候还要注意时态和动词的.人称和数的相应变化。所以可以算是拔高题。想要在这个上拿高分，那就是要多扩展阅读量。见多识广自然就应对自如了。
问题三听力的局限性。
本次测试听力部分是标准的美式英语，我们平时听到的磁带是与之截然不同的英式英语，无论语音语调甚至单词的读音都有差别，而且录音真是太快了！这告诉我们以后要多给学生提供不同版本的听力材料，通过网络下载相关的内容，尽量抽出时间给学生开阔视野。多听多练是关键！
问题四句型转换。
此题是对句型的改造。做题时候要关注到词性、动词单三。名词复数、动词过去式等等变化的规则。还要关注疑问词的对应关系。这应该是看似简单实际最容易错误百出的题。一道题里包含的变换比较复杂，往往不止一处要改变形式。孩子们一看就发蒙了！解决这个问题的策略在方法指导上下功夫。以后会陆续总结。这里不做详细阐述1
诚然一次测试总会暴露这样那样的问题，只要我们面对问题勤于思考努力去探索途径，总是会有收获的！愿我们的孩子不断进步！愿我们的汗水结硕果！
期中考试总结15
期中考试结束了，我的总分是613分，在班上排名22，在学校74名。比期末考试好一些，因此是有一些进步的，而且进入了英语和数学的培优班。
这一次数学考了127分，虽然比平常测试高一些，但折合来算却不高，只有80来分而已。我不满足于此，我希望考到135以上，就是90分了。这有一些难了，但我们一定要勇于突破。遇到不会的题目一定要去问，不能一知半解。
语文考得不高，以往都是能上培优班的'我这一次却名落孙山，到了全校的120名左右。在选择题扣了8分，在现代文阅读也扣了重分，因此考得不太好。
我的英语是97分，算是80几，在课外阅读中扣的分较多，文章没有耐心去看，因此没有看懂，在选择题也扣了4分，作文中不通畅的地方也扣了一些分，因此100分离我而去。
地理能说还考的不错，88分，可是还是没有突破到90分，可是一大遗憾。对了答案后，发现还是选择错的多，扣了5分左右，其实还是对知识不熟悉，因此看每个好像都有点道理。
这次考得最差的就是生物了。才刚刚及格，60分，十分差。可能是由于上课没有听懂的原因，也没有去问，因此知识点都不太明白。连选择就错了12个，24分。假如我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50应该就没什么问题了。因此我本来想考得到全校前50的心愿就被扼杀在了摇篮里。现在我我都对没有好好复习生物的行为追悔莫及。
老师把前二十的名单公布在黑板上，由于两个人并列，因此本是21的我排到了22名。但我离第20名也就差了几分而已。于是我暗暗自责，在任何一个学科多考几分，不也能上光荣榜了吗？
这次考试证明了一件事，只要肯努力就能进步。这一次虽然有进步，但不能够懈气，否则在期末考试中很容易被打回原形，因此在以后的时间里，我要继续努力。
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