五年级语文下册期中考试质量分析小学语文教学反思

时间:2022-12-06 13:05:14 中考语文 我要投稿
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五年级语文下册期中考试质量分析小学语文教学反思

  半个学期一转眼过去了,期中考试也顺利结束了,本次期中考试,我们班学生全部参加考试,优秀率63.8%,及格率83.8%。总的来说,本次考试成绩不算理想,主要是学困生太多了,他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思:

五年级语文下册期中考试质量分析小学语文教学反思

  一、试卷题型分析

  本次试卷题型分为:字词、句子、日积月累、阅读、作文五大项,知识涉及面广,考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。

  二、学生考情分析

  (一)基础知识部分

  从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。尽管如此,还是出现了一些不该有的错误!

  第1题,根据拼音写字成词,虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的只占全班的三分之一,这与期中考试没有复习有关,但也说明平日里要多让学生回顾前面学过的知识。比如:清幽,学生写成了轻悠,暴露出学生的拼音能力需要继续加强练习。

  第2题,比一比,再组词,学生对“抑”和“仰”区分不开,需要注意学生平日对生字的掌握。

  第3题,补充成语,并选择其中一个造句。学生做的比较好,但是错误还是不少。有的学生对“曲高和寡”的“寡”不会写,大多数学生在造句时没能写出自己选择的成语。这与学生审题不认真有关。

  第4题,选择正确答案,学生普遍完成不好。这一题考查学生的生字书写、理解单个字、句子的形式与句子的意思、比喻句与拟人句的区别,有很多学生对“蒜辨”中的“辨”出现错误没能发现。这一题出现错误最多的是对比喻与拟人句的区别,像句子“给罪人新生,理想是还魂的仙草”和“唤浪子回头,理想是慈爱的母亲”是比喻句搞不清楚,因为它们是学生还没有接触过的暗喻,所以学生普遍把第二句当成了拟人句。这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的培养。

  第5题,改写句子,要求学生写出一句鼓舞士气的名言警句、缩句、改反问句、修改病句。这一题学生的错误主要出现在缩句没有缩到最简,修改病句漏掉了。要教育学生审题认真。

  第6题,理解文言文的意思。这一题学生错误并不多,只是有个别学生解释不够到位。

  (二)阅读部分

  这一部分分为课内阅读和课外阅读。

  课内阅读,学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是联系生活实际说一说“你喜欢春节吗?你是怎样过的?请介绍一下”,其实学生都知道,只是语言组织不够连贯,没能表达出自己的感受。平日上课时还是要让更多的学生张开口,并且训练学生说完整的话,说出自己真实的感受。

  课外阅读,失分相对较多,写近义词的大多数学生完成较好,但有些学生就一个也不会,这与平日找对近义词不重视有关,以后要注意了。对文中一些加引号的词语的作用理解较透彻,只是语言组织能力不够好,要多训练。在概括每段的内容时,有些学生理解错误,误认为是第一、二自然段,没有正确理解是划分好的段落。

  (三)习作部分

  本次习作有一定的难度,要求学生用自己的眼睛发现美、欣赏美,大多数学生只想到了景色美,没有想到人物美、自然生物美等内在美,内容比较贫乏,感受也不够真实。

  三、反思

  通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

  1、学生的书写较以前有所下降。

  进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则外,还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。

  2、粗心大意的毛病还存在。

  有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论,并让他们自己制定克服办法。执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。

  期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点,让学生能够在教师的指导下进行学习,并享受到学习给他们带来的快乐,为以后的学习奠定良好的基础。

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