中考文言文复习设计及反思

中考文言文复习设计及反思

　　一、明确考点及题型

　　1.印发考试说明。

　　2.分析一轮模拟试卷。

　　二、进一步分门别类的梳理及巩固知识点

　　1、实词（所学所出现的）

　　a.通假字——一组展示

　　b.古今异义字——二组展示

　　c.一词多义——三组展示

　　d.词类活用——四组展示

　　其他组补充，教师出一些典型例题练一练。

　　2、虚词（14个）

　　全面搜集、重点领会意义、体会用法

　　重点把握：于、之、其、为、而、以、乃

　　个人展示，全班交流，教师出一些典型例题练一练。

　　3、翻译

　　分析中考及典型题，总结经验。

　　讲究：信、雅、达

　　4、文意理解

　　教会学生从原文找关键词句为突破口的方法；

　　注意作者年代及情感事迹和文意的关联；

　　运用一些现代文的解题技巧。

　　5注意

　　虚词用法多由学生领悟；审题认真；注解的作用；

　　三、以一模试卷再现做题思路，找失分原因，反思做题过程，提高得分率。

　　四、传授翻译口诀

　　通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句；难解句子，前后联系；跳跃句子，补出本意；人名地名，不必翻译；省略倒装，都有规律；常见虚词，因句而异，实词活用，考查全局；领会语气，句子流畅，对照原文，务求直译

　　五、再一次强调“四读、三悟、三赏”

　　四读：读准、读顺、读懂、读透

　　三悟：悟名句、悟情感、悟哲理

　　三赏：赏韵律、赏美句、赏美文

　　课后反思

　　一、容量大，学困生有些吃力，可以放慢速度，让学生多一些时间消化。

　　二、解题方法，教师讲解多，学生被动接受多。应化被动为主动，多让学生发表见解。

　　三、中等生反思不到位，应多鼓励。

　　四、教师典型例题分析应以教材内容为主，以近年临沂市、潍坊市中考题为主。

　　五、要求学生建立好、利用好错题集，避免重复犯错。

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