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不留麻烦给别人做一名品格高尚的人的国旗下的讲话
亲爱的同学们：
大家早上好。
我今天国旗下讲话的题目是《不留麻烦给别人，做一名品格高尚的人》。
我国民间流传这样一个故事。一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说： “店家，今日忘了带钱，改日送来。”店老板连声：“不碍事，不碍事，”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店把刚才客官的行为复制了一遍。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。无赖不服，说：“为什么刚才那人可以赊帐，我就不行？”.
店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上凳子，端起酒壶直往嘴里灌，吃完饭用袖子擦嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事讲到这里，我不禁要问，店家通过什么判断食者是有德行的人还是无赖之徒？很简单，那就是两者的就餐的习惯：有德行的人吃饭时斯斯文文；无赖者吃饭狼吞虎咽，不顾礼节。而两者的习惯又是怎样养成的？那便是平素里的每一个行为，每一个动作。
我们是否可以从故事中得到这样的启示：一个人的行为是思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。正如德国诗人歌德所说的：行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。这也是学校为什么要开展光盘行动，将“品格教育”作为今年高一新生入学教育的主题的原因。
马丁·路德说过：一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的厉害所在、真正的力量所在。我校诞生于1943年抗日烽火之中。时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂两省十三县知名人士发起倡议，募资而建，取“景仰忠烈”之意，始名“景忠中学”。学校办学背景具有鲜明的抗战救国特征。因此，在我校开展品格教育具有特殊的意义。
“品格教育”是知善、爱善、乐善的教育。其具体要求是不留麻烦给别人。那么，我们如何做到不给别人添麻烦呢？在此提几点要求与同学们共勉。
一要做孝敬自立的好孩子，不给父母添麻烦。在家做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。以实际行动实实在在地为父母分担家务，做到自己的事情自己做，尊敬父母，孝敬长辈，以实际行动提高家庭欢乐指数。
二要做尊师重教的好学生，不给老师添麻烦。在校遵守学校规章制度，维护校容校貌，爱护学校公物；保持校园整洁美观；珍惜学校荣誉，规范约束自己的言行，做文明守纪、热心助人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系，与同学团结友爱；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识。以自己的行为为别人树立榜样，倡导文明行为。
三要做友善互助的好同学们，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者，积极参加各类爱心活动。
四要做遵纪守法的好公民，不给社会、他人添麻烦。在校外自觉遵守社会规范，争做文明公民，倡导文明健康的生活方式和消费意识，积极参加公益活动；文明出行，遵守交通规则；维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物；不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语，讲究礼仪礼节。
同学们，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。让我们从改变就餐习惯开始做起，把“不留麻烦给别人”作为一种习惯和素质来培养，做一名品德高尚的人。
最后，祝同学们新的学期取得新的更大的进步。
谢谢大家。
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