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朗读化学教学的催化剂的国旗下讲话
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！很荣幸今天能站在这里跟大家谈谈我的一些教学感悟。回顾十三年的工作历程，我一直坚持“学高为师、身正为范”的为师准则，工作中的我一直以勤学强师能，用爱心立师德。身为化学老师，我深知化学作为理科中的文科，需要识记和背诵的东西特别多。来到初三年级后，特别是在刘校长诵读经典的影响下，我发现将朗读运用到化学教学当中对落实学情有非常大的帮助，这令我在教学中有了一定的收获。
这些年来我发现课堂设计再好，学生课堂反应再热烈，如果没能及时巩固记忆，其中一大半内容都还给了老师，为了帮助同学们把所学知识落到实处，我平时除了组织同学们利用课前几分钟时间朗读上节课笔记，还常利用晚自习的前十几分钟组织和陪同学生一起大声朗读每块知识的重点，易混、易漏和易错点，为了提高同学们的朗读效率，我还常利用课余时间将一些重要知识编成口诀连同我在每次练习中统计出的常错点做成幻灯片并组织学生们反复朗读。坚持一段时间下来，我确实感受到了学生们对知识的记忆和理解有了大幅度的提高，而我在按时按质按量完成教学任务上也得到了很大帮助。如今我又想今后组织同学们在学习之前通过朗读课本达到对知识结构的事先把握一定会对我在落实学情上有更大的推动作用的。
朗读既是帮助我们记忆又是加强我们理解的重要途径，只要能在教学和学习中利用好朗读，它必将成为我们教好和你们学好化学的催化剂。朗读朗读，希望琅琅的读书声能够响彻在化学学习和四中奋进的爬坡过坎中！
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