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对抄作业现象的探讨国旗下讲话
我发现我们有那么些同学，总存在着抄作业的现象，他们不仅做不出抄，做得出也抄，为什么？图省事。有些同学在学校里抄，在家里抄，在家里怎么抄，跑到同学家里去太远，就利用打电话抄、利用QQ抄，利用发电子邮件抄，这不需跑腿的“现代技术”抄袭现象也成了时髦，呈上升趋势。有些同学在自修课抄，在早晨抄，有的同学书不很好读，但每天来校时间倒是挺早的，他这么早来干吗：抄作业！
为什么要抄作业，原因主要有三个：一是没有认识到做作业的重要性；二是缺乏毅力、懒惰；三是时间不够用，为交差免“罚”，免挨批评。
先说说我们为什么要做作业：
1、为了巩固知识，弄清学习的重点、难点；教科书和经过审定的作业本所布置的作业都是针对所学内容面拟定的。通过练习，可以加深对课堂上学习内容的理解，对学过的知识留下更深刻的印象。同时，这些作业往往也是所要掌握的重点知识，把这些作业上的知识掌握了，一般来说重点知识也就掌握了。
2、为了检查我们的学习效果，仅仅看书，听课，往往不能检验我们是否真正掌握了知识，通过做作业，就能清楚地了解我们学习的效果。如果在做作业的时候很顺利，就从一定程度上说明了我们的预习、听课、复习的效果是良好的。反之，就说明有些知识就还没有掌握，还需要查漏补缺。
3、为了知识的迁移和能力的提高。通过做作业，特别是一些联系生活、生产、科技发展实际及动手操作的作业，可以帮助我们将书本知识运用到实践中去，进一步加深对知识的理解、应用，并养成了分析和解决问题的能力。了解知识的产生和发展的过程，懂得知识学习的意义。
4、为了培养自己的思维能力。作业中提出的问题，必然会促使你去思考，有些需要从是什么？为什么？怎么想到？还能是什么？变化一下是什么？多角度地反复思考和推敲，在分析和解决问题的过程中也训练了你的思维，从而促进了思维能力的提高。
5、也是为了让任课教师了解自己的教学效果，如果多数学生作业不会做，做不出，就说明教师在教的过程中还不适合学生的认知水平，需要在今后的教学中加以改进和矫正，能帮助教师更好改进教学方法，提高教学效果。你如果是抄来的，教师以为是你已经掌握了，这对教学是不利的。
再说说怎样培养毅力，克服懒惰思想：
完成课后作业是把书本知识消化理解转化为自己认知的必经之路，是学习科学文化知识中的一项艰巨的劳动。古往今来，没有那个人不通过艰苦的努力能获得成功的。鲁迅一生中写成了大量优秀的文学作品，有些人把鲁迅取得的成就，说成是由于鲁迅具有天才，鲁迅很有感慨地说：“哪里有天才？我是把喝咖啡的时间都用在工作上的”。马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们希望那些想走捷径利用投机取巧取得好成绩的同学能醒悟过来。要知道诚信是最可贵的品质。
第三，说说怎样解决时间不够用的问题：
时间对于每个人都是公平的，它从不会给谁多一点，或给谁少一点。假如别人都能按时完成，你不能，就要寻找自身的原因。要合理安排各学科的作业时间，要紧的先做，先交的先做。现是要做到先复习，再做作业。俗话说，磨刀不误砍柴工。一般的作业，只有先把要学的知识搞懂了，做起来才会顺手，也才会节省时间。还有，会做的先做，一些难题一时解不出来，暂时放一下，先做其他的。等别的作业都做完了，再集中精力来攻关。若时间紧，也可向老师和同学请教，弄明白后再自己完成，以便及时完成作业。
有时，真的碰到作业特别多，大多数同学都无法完成，也不是用抄的办法来解决，则应该通过课代表或班主任和任课教师说明情况，分散一下交作业的时间或送减少一些作业量，相信教师也会同意的。
总之，只要我们努力，开动脑筋，对自己的学习负责，抄作业是可是避免的，毕竟抄作业是抄不出真本事来，而且考试是不能抄袭的。你抄作业抄习惯了，就会失去对自己解题的自信心，考试起来就不好办了，很难取得好成绩。
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