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爱岗敬业不抱怨作文
今天拜读了韩校长推荐的《现代教师该树立怎样的道德形象》一篇文章，让我的心理得到久违的轻松和明朗。像王本陆院长说的，以前人们高捧教师职业，教师是圣人，人之模范，高尚的品德，无私地奉献，不求回报的耕耘，好像教师是真正的圣人，不食人间烟火的仙？吹捧的教师不知该如何回敬！实则无人企及！现在又听到、看到仅有的几例玷污教师形象的事件，让原本的圣人又一下子跌倒下来成了罪人，连普通的凡人都不如了，王院长说的很对，几片落叶不损于一棵大树的浓郁苍翠，老师只是好人一角，愿意不计名利财富的淡薄，以幼吾幼以及人之幼的博爱之心培育他之子。说实话只有好人才能做到，好人一角，这不仅仅是爱岗敬业的写照，更是教师职业岗位上该保持的一种作风。不必高捧、不必嫌弃，教书育人只是教师在做最该做的事。
以前我总在抱怨，抱怨教师工作的艰辛。抱怨家长的工作难做；抱怨班级里层次不同的学生太多，难以驾驭课堂上随时来捣乱的孩子。总是把一切不顺心的事放在心里、挂在嘴边，为的是博得同情和理解！可是想一想，教师的身份和职责决定了我们势必承载更多的压力。如此这番，自己对待职业没有找对位置，才会如此。记得学校规定博文被推荐5篇以上者，博客教研为满分，可是自己坚持写博四年，篇篇坚持原创，内容五湖四海，四年来一篇未荐，我没有气馁，我改变了策略，像校内博腕请教，自己确定一个方向---研究教学，随后浏览他人的博文也有了原则，消化别人课堂上的灵动之时，精彩之处；沉醉于专业书籍、激烈于同伴互助的探讨中、爬文字格于自我反思中，这一路的走来，让我收获的不仅仅是博腕的桂冠，更是收获了业务成长的拔节声，让我明白平凡岗位上做出不平凡的事迹，是坚持、是不懈追求的结果。
如今十余年的教学经历，读过了很多教育书籍，处理过不计其数愉快不愉快的教学事件，让我慢慢懂得了教育工作也似一颗种子，从发芽到开花结果需要经历一段漫长的时间，这期间在漫漫成长，因为坚守良好的职业道德，因为坚持阅读，从中寻觅到一些教育规律，练就了处理与不同事件中的家长关系的能力，储存了驾驭不同性质的问题学生的教育机智，课堂越来越深受孩子们的喜欢。在平时的琐碎时间里我认真读了《小学英语教学案例与反思》、《小学英语教师指导手册》、《小学教学设计-综合版》、《小学英语教学设计》、《破茧而出的四年级》、《回到教育的原点》等等这些专业方面的书籍，从教材分析、学情分析、设计思路、教学过程、教学反思、专家点评、课堂管理、老师成长等方方面面进行详细解说，时时解决我在教学途中遇到的困惑和思想盲点。由原来生涩的面对教师职业的我到现在十分热爱这份工作，这不得不说是爱岗敬业不抱怨的心态成长了我。是自己不懈的内源性壮大的结果，是自己无愧于教师这份职业的责任感。
与其抱怨黑暗，不如点燃蜡烛，抱怨自己各方面都有不如别人，不如正视自己的不足，理性的判断，分析我究竟什么比别人差？分析原因后，要坚信自己有能力，也有机会取得同样的成就。自己的课堂一度单调、无趣，学生学习起来死气沉沉，师生关系也僵持到冰点，于是研读案例书籍，把自己当成一位新手学习、记录、借鉴、模仿他人的成功设计；反思自己的教学实践，把入校时第一次上公开课时，各位同事给写的评语，一一回味反思，韩校长肯定我“课堂上，注重知识习得的过程性、体验性，感知和体验使得课堂有趣味”，张校长在博文中留言，让我反思课堂，反思学生，反思自己，我真真切切的在做，在实践，同事们上的每一节公开课，我不仅听、写体会，更要琢磨他们每一步的设计。自己上的每一节课，都带着一种良心活的心态上，对得起孩子，对得起家长，我的认真，我的执着，我的责任心，让我得到孩子们的喜欢，同事的点赞，家长的尊敬，更是收获了业务成长的拔节声，爱岗敬业不抱怨在行动、实践中开了花的结果。也慢慢领悟到因为爱的这片教育土地这么深，才会无怨无悔的对教育这么真情的投入。
作为一名教师，需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般职业多得多，如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道抱怨苛责，面对诸多问题时就束手无策了，只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，在平凡的岗位上做出不平凡的事，锻炼出坚强的心智，才能游刃有余的解决可能出现的各种问题。
读罢此文，让我对自己职业的未来更有信心，对师德方面要求的更高，不管取得好成绩还是留有太多遗憾，它都将随时而去，面对未来，明天，我的各种梦想依然很浓，成为每个学生真真正正喜欢的好老师，每堂课都精彩亮相，唤起每位孩子学习英语的行动，开启阅读国学经典的大门，让自己的文化底蕴更着深底色，读更多的国内外教育专家的著作，专家说的一样，从内源性变大、变强，真正的爱岗敬业让自己无愧于见识这个职业。因为我的坚持，让我体会到教师这个职业带来的幸福感越来越强，让我满怀期待迎未来！
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