文明礼仪教案

时间:2022-12-09 19:43:22 文明礼仪 我要投稿

文明礼仪教案

  教学目标:

文明礼仪教案

  1.知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。

  2.在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

  教学重点:

  在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

  教学过程

  一、谈话引入课题。

  1、教师谈话引入:同学们,老师今天给大家带来了几位朋友,来之前他们跟我说,他们与我们班的部分同学非常熟悉,你们想看看到底是谁吗?

  2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

  3、谈话,你们对这些词语熟悉吗?在生活中是不是经常与他们为伴呢?这些全是文明礼貌用语,他们对我们的帮助可大了。

  二、教师讲礼仪教育故事《买书》

  星期天,小红约小芳到新华书店去买书。进了书店大门,小红就对卖书的阿姨大声喊叫:“喂,买本《十万个为什么》。”小红喊完,就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的,只顾给别的顾客拿书。小红看见了,有点生气,又一次大声喊到:“喂!我买《十万个为什么》!”可是,卖书的阿姨还是不理他们。小芳想了想,对小红说:“让我来试一试吧。”小芳拿起钱,走到卖书阿姨面前,笑着说:“阿姨,请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过小芳手中的钱,从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。小芳接过书,对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。回家的路上,小红一直不说话。小芳问她怎么了,她红着脸说:“以后,我要做个有礼貌的孩子。”

  1、同学们,你们知道阿姨为什么不理睬小红,对小芳却那么好吗?

  2、小结:是呀,礼仪、礼貌对我们的帮助可大了,在日常生活中,我们就要学会正确地使用礼貌用语,做人人喜欢的好少年。

  三、 知礼仪:校园内学生礼仪常识

  1、 师:谈话。

  作为一名学生,我们不管是在课堂上,还是在生活中,都要遵守一定的礼仪。那么,我们应该从那些方面去做呢?

  2、生:自读校园内学生礼仪常识。

  3、指名汇报学习所得。

  四、回归生活

  1、教师谈话:其实,我在生活中也是一个大大咧咧的人,很多时候也没有注意礼貌礼节。如:请同学们帮我做事不说请,也不说谢谢等。我对你们深表歉意,在此,我向全体同学说一声“对不起”。

  2、生:找一找,我们在生活中看见有哪些不礼貌的行为。

  4、小结:在现实生活中,像这样与“不文明、不礼貌”对号入座的行为,都是因为自我约束的态度、力度不免够而造就的,我真希望我们在构建文明和谐社会的进程中,人人都能抛掉这些坏毛病、养成好习惯,不容“小恶”,不拒“小善”,让不文明的画面、不和谐的音符,少些,再少些。

  五、评选礼仪小标兵

  1、学生提名。要求:提名时能列举出该生的至少三个优点。

  2、择优评出5名小标兵。

  六、小结。唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。

  中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,它能营造一种和谐的气氛,能温暖、滋润和净化我们的灵魂。作为一名优秀的少先队员,我们应该力争去做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花处处开,把文明之美处处传! 让我们唱响文明之歌 《咱们从小讲礼貌》。

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