争做四有教师演讲稿

时间:2023-05-31 08:53:46 教师演讲 我要投稿

争做四有教师演讲稿

  演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在日常生活和工作中,接触并使用演讲稿的人越来越多,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编收集整理的争做四有教师演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

争做四有教师演讲稿

争做四有教师演讲稿1

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我是来自于合肥行知学校的一名数学老师,我是个喜欢讲故事的数学老师。在这里我想与大家分享一个故事。十年前我的一名学生出车祸了,当我知道这件事时,他已被送往医院。我紧赶慢赶到医院,他躺在医院的急救室里,医生正在给他矫正错位的骨关节。我差点认不出他了,整张脸肿得吓人,眼睛眯成一条缝,嘴唇外翻,最厉害的是大腿,骨折几处,肿的象大象腿,被高高的吊着,我心疼地流下了眼泪,而他只是呻吟着,没有流一滴泪。后来我知道他是因为班里的事情回家被车撞的,他怕会连累到我,没有告诉家人实情。为此我总觉得愧对这个孩子,当孩子到校上课后,我就尽可能地对他好,没想到后来他妈妈找到我,向我表示感谢,说孩子常常把我比作妈妈,甚至觉得我比妈妈还好。我深为感动,我告诉自己,我告诉孩子们,为了你们,我愿做名好老师!

  对于学生,我们努力培养他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。作为他们的老师,我们更应该成为“四有”好老师。

  做一名好老师,我们要有理想信念。

  人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

  特别的记得小时候,老师总说要做个有理想的人。就在她给我系上红领巾时,激动得我一满脸的`认真。怀里这滚烫理想似翅膀般,带我飞出故乡的小城。似这般崇高境界,让我暗下决心要为此奋斗终生。

  是的,一个有理想信念的教师,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子,让孩子扬起理想的风帆一路前行。

  做一名好老师,我们要有道德情操。

  杜勃罗留波夫说,在学生看来,教师是人类最完善崇高的典范。

  工作了二十年,我发现教师的举手投足,一言一行莫不收入学生的眼底,我常常能在学生的身上找到我的影子。比如,我爱读书,常常读书给学生听,常常购书送给学生,渐渐地他们也有了自己的书房,有了自己的藏书,课下时常能看到他们静坐读书的小样儿。

  当学生在学习上遇到困难时,我会循循善诱,耐心讲解。于是我常会看到同桌之间相互交流学习的情景。“刚才我说的你懂了吗?能说说你的想法吗?”每每听到这样的话,我都很开心,虽然他们抢了我的台词。被学生抢台词的次数多了,我这个老师当得越来越谨慎,越发注意自己的言行。

  老师就是学生的一面镜子,有什么样的老师,就带出什么样的学生。我们的这面镜子可要时时擦拭,时时保持明亮呀!

  做一名好老师,我们要有扎实学识。

  苏霍姆林斯基说,知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。作为一名教人学习,促人成长的教育者,我们要始终处于学习状态,刻苦钻研,努力提升个人修养和学识。

  新学期我兼带了两个班的科学课,为了帮助学生学好科学,我利用课余时间阅读《奇妙的科技》《万物简史》《科学美国人》等,并在课堂上与学生分享,从而激发他们学习的兴趣。我还和学生一起上网查资料,一起备课,一起动手做实验。

  信息时代的迅猛发展,知识的更新太快,如果我们不能紧跟时代步伐,不断学习,我们如何成为学生的“源头活水”呢?

  做一名好老师,我们要有仁爱之心。

  海伦·凯勒在《我的老师》一文中这样写道:“我感到有人朝我走来,我以为是我母亲,我就把手伸出去。忽然,有一个人拉着我的手,然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我,向我揭示了一切。”

  这个人就是莎莉文老师,她用自己的爱为海伦·凯勒营造了一个局部的春天,从而使海伦·凯勒有足够的信心和实力拥抱整个世界。

  爱学生的人,才能赢得学生的爱,才能教育好学生。

  我班有两个出了名的捣蛋虫,课间活动从不安分,东捣捣,西戳戳,班里告他俩状的人多了去。他们没少挨爸爸妈妈的揍,我采取了很多措施也没有收服他们,最后我只得放他们一马。每当有同学告状,我就说,同学之间要多包容,他俩没有恶意的,只是觉得好玩,他俩身上也有不少优点的,比如做事积极,与同学相处不斤斤计较,乐于助人等等。听我这么一说,大多告状的学生也就不再追究。而背地里他俩听了我的话后,在班里的闹腾少了,班里不少事情莫名的有人做了,比如书柜里的书多了,坏的劳动工具修好了,地上的废纸不见了。

  爱学生就要尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的不足,挖掘学生的长处,从而使每个学生都能比昨天优秀一点。作为一名老师,我常会想起张晓风的散文《我交给你们一个孩子》:学校啊,当我把我的孩子交给你,你将给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?

  在这里,我只能满含热泪的告诉您,为了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的好老师!

争做四有教师演讲稿2

各位领导,老师:

  大家好!

  我要演讲的题目是《用青春点燃心声》。

  小时候我对教师特别崇拜和向往。怀揣这个梦望,我于xxxx年的9月,如愿成为一名农村特岗教师,从此开始了我的教育生涯!

  我所在的学校是距离县城大概有两个小时车程的基东小学。报到那天,一路上我满怀着希望,当我经过几座大山的翻越来终于到达了学校,眼前的一切让我心情一下掉进了低谷。破旧得教学楼,古老的铜钟。和我想的完全不一样。

  习惯了在城市生活的我,离开城市的喧嚣,离开亲人和朋友,来到宣威镇基东村这样偏僻的小村从事特岗工作。看到眼前的这一切我哭了,我想放弃了我的梦想,可是爸爸却说,其实在乡村是一种锻炼,是一笔财富,无法用金钱可以买到的。当我转身准备离开时,然而,望着学校里面容黑瘦而满眼渴望的几百名学生,那种看我的眼神……和学校领导那真诚、渴盼而欢迎的目光。我缓缓走入校园,我真真实实地感受到了什么是期待,什么是渴望!我挪不动脚步了。

  狠了狠心把自己留下来,刚到学校就我一个外地老师,因为语言不通,刚开始交流起来很困难。慢慢地,我学会了当地的一些语言,而且还倡导学生讲普通话。一学期下来,学生之间、师生之间都开始用普通话交流了!闲暇时间,我还经常和同事一起探讨教学心得,交流生活的体会,很快就融入了学校这个大家庭中。

  此外,这里的生活还有很多不便之处。比如,我每天下课都要自己做饭,这对于我来是说确实是一个挑战!但是我并不畏惧,有困难并不可怕,可怕的是没有战胜困难的勇气!

  为了上好课,我经常利用课外时间学习先进的教育理念,并把其中的理念和课堂教学相结合,不断探究教学方法。抓住学生学习中存在的主要问题,用科学的方法全面提升学生的综合素质,并根据学生个性差异、认知水平的`不同因材施教,让学生学懂。每当清晨,朗朗的读书声便在在校园深处弥漫开来。孩子们为了自已能念书而感到快乐和自豪。他们的执着让我明白,“贫穷是我们的生活,但不是我们的精神”这句话的深刻含义。

  这里的人质朴而深沉,让我浮躁的心重归平和宁静。这里的人们和孩子给了我很多很多,我能给他们什么呢?一次作文课里,我出了一个题目“我的梦想”于是有一个孩子在作文里这样写道,“我的梦想就是可以变成一条小狗,至从阿爹走后,我和妈妈相依为命,如果我变成一条小狗,我就可以保护妈妈。妈妈就不会害怕了。”我当时气急了,心里嘀咕着,怎么会有这样的梦想呢?于是我便在课堂上批评了这个小孩,我说怎么能变成狗啊,可以说变奥特曼啊,可以当警察啊,下课后这个学生找到了我,问道:龙老师怎么才能当警察,什么是奥特曼啊。我被他的疑问哽住了。后来我渐渐的明白了,我们只要花几个小时就可以走出去,可是,山沟深处的孩子们求学之路却要走几十年,而他们最终的目标是走出大山深处!我能给他们的只是一种意识———积极向上,百折不挠,面对艰难困苦永不言败的身心承受能力!凭着这简单却执着的信念,孩子们在努力着,我也在努力着!

  三年年来的特岗生活,让我深深感受到:不要让孩子来适应教育,而要让教育来适应孩子!更不要轻易放弃任何一个学生,因为每一个问题学生的背后都有一个故事,就像一只断了翅膀的小鸟,有爱,它就不会停歇,它就能飞翔!

  这就是我的特岗生活,有欣喜,有惆怅,有很多无奈,但更能让心灵尽情张开向往。既然选择了这条路,我就要用心一直走下去,因为那些渴望知识的学生们需要我。不管要这样走过多少个春夏秋冬,我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程

  “特岗”不仅是种体验,更是一种责任。路,在我的脚下延伸着,这条路值得我去走,我将快乐地继续前行。我的演讲结束,谢谢大家。

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