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爱上语文,我们是快乐的教师实习心得
转眼间实习期已经过了一半，早已适应了这里每天早上的起床铃声和三点一线的生活。当然，还有这帮可爱的孩子们。
有时候会忙得晕头转向，有时候会因为他们的怯弱和退缩而失去动力，有时候会因为他们无意中的软萌可爱而心软。
在前不久的期中考试中，班上有位同学语成绩退步了分，在大多数学生都有了一定的进步的环境中，他却退步了一大截。我看到了他试卷上惨不忍睹的分数，也看到了他眼里的低落和惶恐。我在心里默默地告诉自己，不以成绩评论学生的好坏优劣，暂时的成绩不好不能说明什么，这只是检验他这段时间有没有认真地学习，更是检验老师讲得是否准确、精确、到位，是否能让学生在学习基本知识的同时，掌握的精髓。不只是他开始慌乱了，就连我也开始心神不定，所谓教不严，师之过。就在我教他们语的这段时间里，他的语成绩下滑得这么严重，肯定和我有一定的关系。所以，我拿起了他的试卷，认真地分析起，古诗古默写几乎全军覆灭，平白的8分就丢了。现代阅读也只得了分，而满分是12分。作要求至少600字，他的作大概还差100字才能达到要求。下我找他单独谈了谈才了解到，自从换了新的语老师后，他就没再好好学过语，究其原因，是因为他坐在后排，上很容易走神。有时候觉得语学不学都无所谓，有时候努力地学习了考试的时候也考不好。我不禁感叹，有多少的孩子是这样想的啊！
如果大家都不学习语，不学习这些多少人墨客积淀下的学和精神，那么我们的生活未免太过枯燥了。语是一门语言，虽说我们从小到大说过的话就是中国的语言，但是不学习语，当我们看到满地的落花，便体会不到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的大公无私。当我们登上泰时，想不到“会当凌绝顶，一览众小”的雄伟壮阔。当我们看到一池花时，想不到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁傲岸。语不是只有几本本、几篇诗，语是浪漫的《诗经》、是壮魄的《楚辞》、是千古绝唱的《史记》、是李白杯中的酒、是杜牧诗里的扬州、是林徽因笔下的四月天、是贾平记忆中的一颗小桃树，语是我们民族化的继承和发扬的纽带。
学习语应该是快乐的，不应该是枯燥乏味的。我不能让孩子们死读书、读死书，除了让他们学习本的内容外，我们还要共同学习本里学不到的东西，还有支撑他们在未人生道路上解除乏味、坚持下去的精神食粮。让他们爱上语的路还很漫长，但是，我会竭尽全力、尽我所能地去做这事！
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