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通过儒林童的教学了解分享工作心得
中班的幼儿对于分享已经有了初步的认识，他们基本都知道要分享。但是，说到能做到是件很难的事情。扪心自问，就是我们大人，有时候也会因为种种原因领悟不到分享的真谛。
在平时的活动中，我们经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”的认为：“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受到大家的欢迎，也不利于孩子们的成长。
有一天大家在玩玩具的时候，我们先把玩具放在中间，然后告诉小朋友，大家一起玩，刚开始还好，可没过多久，就有小朋友喊：老师，洋洋抢我的玩具。老师，他不给我玩——我一看，原来是洋洋把玩具都揽在自己的前面，不愿意和大家交流和沟通，自己也办法玩，我看了看洋洋，便轻轻的走过去，蹲下来对他说：“快看看你的小伙伴们在那里干什么呢？看他们玩得多开心呀！你要是也把玩具与大家一起分享，也会很快乐的！”听了我的话，洋洋便主动的把玩具分给小朋友一起玩了。
事后，我对大家进行了有关这方面的教育，并且通过儒林童的教学，了解分享、孔融让梨，让孩子们知道要和大家一起游戏、和同伴分享玩具，争抢是最傻的办法。
孩子总是喜欢老师的表扬，因此，不管是物质分享还是情感享受，当他一旦有了分享的行为时，我们就要及时用鼓励，表扬赞许等方法来强化孩子的分享行为。通过同伴之间的影响，达到真正分享的目的。
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