学习《指南》心得体会

时间:2024-09-10 08:34:16 学习心得 我要投稿

学习《指南》心得体会

  我们心里有一些收获后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的学习《指南》心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学习《指南》心得体会

  人生百年,立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前训练对人的后继学习和终身进展具有不行替代的重要作用。

  刚接触《指南》觉得与纲要是有许多相视点的,产生了与纲要一样的念头,可听了王老师的讲解让我彻头彻尾的明白《指南》与《纲要》两者之间的关系。原来纲要是要对比相互补助学习,而《指南》是纲要的细化。正由于这一点我又对《指南》伴侣进行了其次次的会面,也可以说真正的去翻阅。阅读之后才领悟到了那一句话:不看不知道,一看吓一跳。原来《指南》不仅仅是我们一线老师的,还是家长,全世界的《指南》它针对着全世界、老师以及家长。

  我们深知训练绝不仅仅是幼儿园的事情,有效的训练必需依靠家园携手,合力共进。让我们珍惜童年生活的独特价值,走进《指南》指引我们前进。

  只有走进了指南你会立刻发觉它也是从五个领域描述幼儿学习与进展,也是健康、语言、.、科学、艺术。同样也根据幼儿学习与进展最基本、最重要来划分,学习与进展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么,大致可以达到什么进展水平提出了合理的期望,一共有32个目标。其次还87条对我们而言特别有效的训练建议。

  一、重视与实施的区分

  现在的孩子都有丰厚的生活条件,在穿、吃、学习上样样都要攀比。就拿家长比较重视的领域来说;一个是语言,另一个是科学。对于语言而言我就听到家长所言的有我给我家珍宝报了“小主持人”、“我是小明星”“口才训练班”“识字班”等等。另外的家长听后也会立刻去给自己的孩子去报,从不问自己孩子喜爱吗?想学吗?觉得自己的孩子会输在起跑线上,不去报会落后与他人。这样的现象对于大班的孩子会明显些,由于他们就要入学校,大家们都怕自己的孩子跟不上。面对上述的疑问我们也会去引导可我们的劝告他们只会敷衍而过,现在有了指南我们就可以挺直的请他们去阅读,强调语言领域重点在于培育幼儿的口语沟通力量。在建议中也明确的强调要主动为幼儿供应与同伴和成人沟通的机会,供应丰富、相宜的低幼读物,常常和幼儿一起看图书、讲故事。(对于这一点我想是要反省的,现在的家长他们情愿花钱让孩子去玩,也不愿自己静下心来陪幼儿玩,与孩子沟通学习、嬉戏)我想这一点不仅对于家长是训练建议也是对于我对全世界人们的重大建议,真正让孩子体验在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的爱好,对于机械的记忆和过早识字有一个正确的熟悉。

  现在在各个幼儿培训机构收费很贵,很受家长喜爱的科学探究也是我们的一个盲区。通过阅读指南我从头开头来反思,有可能家长的种种表现也是受老师的言语所致。老师在活动中也会比较喜爱能干的孩子,对于能干的孩子表现的机会会多许多,而对于不能干不易表达的孩子他们的表现会常常让老师遗忘。面对这样的现象父母会让孩子去学习各种爱好班让他们有一个特长,并让他们在集风光前进行表现,有能干的一面。即使再贵再没有时间也会让他们去学。今日我在写这个读后感时也在反思我身为一线老师身上的点点滴滴不足之处。由于科学领域从科学和数学认知两个方面强调幼儿的科学学习应注意激发幼儿的探究爱好,体验探究过程培育初步的探究力量。而在真正的实施过程我们并没有换位思索没有作为一个观看者,而是指挥者,让他们去学就肯定要去的角色。从今以后我们就会做一位擅长发觉和爱护幼儿奇怪心、求知欲,注意探究过程,引导幼儿通过观看、比较、操作、试验的方法,学习发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

  二、指南应如何运用

  就如王老师所说的觉不是教科学训练而是探教而是在爱好上探教。通过学习指南发觉幼儿进展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异。每个孩子都有它的特点,现在的家庭都特别的重视家教,他们会让幼儿提早的去接触一些文字,嬉戏。比较明显的就是现在小班的孩子他们都会看报纸了,有些活动用书对于他们这几个孩子真是小菜一碟。所以在运用《指南》时,是要融会贯穿地理解,用正确的看法和行为去关怀幼儿、观看幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点。

  指南中供应的进展目标是我们在平常观看幼儿的参照。让我们从幼儿的年龄特点中去领悟小班、中班、大班中目标,虽不是评价和衡量幼儿进展快与慢,差与好的“标尺”但足以让我们更加精准的去运用目标。

  在训练建议中也是从每个领域动身,通过理解训练建议,更好的去熟悉目标,并让我们一线的老师更有自己的想法去组织、去引导、去实施。

  通过阅读《指南》让我正确的了解3~6岁儿童应当知道什么、能做什么,应当学习什么、怎样学习。全部阅读完后其实我也有同感《指南》真是一场景时雨,不仅仅滋润了受训练者和训练者,也是对拔苗助长的“超前训练”热潮的有力降温。就如幼儿训练中所言的《指南》是价值导向,是行动纲领,不是筛查优劣的“标尺”,也不是统一训练的“清单”。所以我们只要扎扎实实地沿着《指南》指引的方向挺近,就一会到达完辉的顶点。

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