学习心得体会(汇总15篇)
当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习心得体会1
这次寒假，学校安排我们到省技校参加了新教师实操课的教学培训，短短的5天,我却感受到了强烈的震撼,经历了思想理念的蜕变。
5天的时间被我们安排的很满，除了参观省技校一些设备外，我们的大多数时间都是在讲课与评课，培训的过程中，我们三亚技校的老师本着诚心学习的态度，每个人都做好每次示范课的笔记与评语，并都准备好一堂自己的示范课，示范课后都诚心的等待指出与改正。大家亦本着共同探讨的学习原则，在讨论相关教学问题的时候都很轻松，并且无拘无束，畅所欲言，将自己困惑、见解毫不掩饰的表达出来。这次的培训有以下几个方面对我的影响最大：
第一、教师的问题决定了学生的学习。这次培训我最大的收获便是终于明白了什么是课程框架问题、基本问题以及如何设计课程框架问题、基本问题。教师如果提出的问题不好或者只是一个简单问题，那么学生的学习便只能是一个简单的、低级思维的学习，相反教师提出的基本问题与单元问题是一个复杂问题，那么学生便是在进行高智慧学习。
第二、“头脑风暴”让心灵和头脑经历蜕变。“头脑风暴”是一种重要的学习研讨方式，它充分的让每一个成员畅所欲言。不仅可以在短时间内收集到大量的有关信息，集所有成员的智慧于一体，而且充分调动了每一个成员学习的积极性和主动性，锻炼了每一个成员的发散性思维。省技校通过公开的示范课，情景教育等学习模式让我们自己探索并——发现问题，并集体讨论发言以及共同解决问题，这不仅让我们懂得了在座的每个学员的看法也有效的解决了学习兴趣的问题，改善了学习者的合作关系，学员的主动性和参与性被充分调动起来。
第三、科学规范的管理。省技校通过规范合理的管理，在人事管理上分工明确，课程分配合理，实验室和实习设备的充分利用，实习任课教师的工作场地以及为实习任课教师准备的实验工具等等都得到了很好的规范管理，这样科学规范的管理方式不仅让学校能更好的正常运作也让实习教师有自己的工作空间，研究场所，也能更有效的研究与发挥他们的一技之长。
第四、教师认真负责的态度。从省技校老师的'示范课中可以看出他们对课本重点的刷选，以及重难点的定位是课前做了一定工作的。讲课之细也让我肃然起敬，因为每个技校的学生基础都不好，所以他们总不厌其烦的将讲过多次的重点再重述，以免他们忘记;在实习示范课的过程中他们时刻借助实物工具演示与讲解，并让学生过后一步步实验的方法也很可行，这样便有效的避免了理论与实践相分离，做到现场讲解现场操作。
老师们的示范课，让我知道不同的人对待同一个问题的看法和理解及理解程度是不完全相同。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事半功倍;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。我们要将个人的智慧与集体的智慧溶于一体进行归纳、总结、交流，从而产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的思维模式。相信对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
总之，这五天的学习对我的帮助很大，不仅给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，也为我今后的教学工作注入了新的活力。感谢学校给了我这次学习的机会，也感谢杜老师和高老师这五天来对我们的悉心指导和帮助。
学习心得体会2
首先，感谢院领导给我这次学习培训的机会，在的仔细聆听中，期盼已久的培训学习在的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。这两天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了的印象，我只恨才疏学浅、文笔糟糕，够将所感触都文字显然于纸上。我尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达。
我培训的是如何做好科主任、护士长，由法国里昂医药管理学院史晓群教授给我们讲的有火炉效应、空杯信念、2：8原则、问责制、333体系、防火墙、综合目标、20：70：10原则、木桶原则、科室之间需要协调、持续改善、人力资源管理“钻石”模式、营销4P4C4V组合等等。
通过这次学习我认为有很多地方可以用到我们科室管理和我们医院管理，例如：激励奖制，正奖励和负奖励，给员工下达目标，按时完成了就给正奖励，没有按时完成的给负奖励，我们科里现有一问题，就是网络咨询问题，我觉得可以用奖励机制，现在有了网络登记系统，没有奖励机制，他们就没有动力，到最后我们的任务完成不了，医院就会减少收入，给他们定制好任务，完成了就给予奖励，没有完成的给予惩罚，可以大大的增加他们的工作效率。要做到奖罚明确。我们科室工作时间问题，史老师讲到排班问题，我们工作分为两部分，一部分是工作最忙时间，一部分是不忙时间，我们要做到忙时不休班，认真工作，不把情绪带到工作中，闲着的时候就把忙时不休的.班休出来，一方面是给医院减少加班费用支出，另一方面给员工一个满意的休息时间。
还有就是满意度问题，现有的满意度问题存在监管不严，满意度回收少，还有可能满意度不真实等问题，应该建立满意度调查小组，不定时间，地点的巡查管理，以达到医护人员工作的积极性，给患者最好的满意，患者满意度提高了，我们的收入也就随之提高。就患者满意了把我们医院的知名度扩散出去，要让患者做到1传10，10传100那样我们的门诊量增加，收入增加，员工效益增加，员工工作积极性增加，随之患者的满意度就又增加，这样不断地循环，我们就不断的扩大我们的知名度。我们的知名度增加了，还怕患者不来我们医院就诊。
扩大医院知名度还需要现在的技术，如网络、电视、通讯、微信等宣传力度大的广告，来宣传让更多外地的患者知道我们医院的就医技术和环境。来增加我们收人。
参加这次培训，我受益匪浅。我会通过这次学习的内容好好管理科室工作，争取给科室和医院满意的答复。
学习心得体会3
近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观点进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，理应创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分实行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提升。只有积极、主动的'参与学习过程，个体才能的到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习水平，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就能够自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应即时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被注重。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，增强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得水平的提升。
学习心得体会4
这次实习，除了让我对农业银行的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班；如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。
很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。
时间总是不经意的从缝隙中悄悄的溜走，自己走进农行这个大家庭已经有两个月余的时间了，在这段时间里，自己努力的在调整着自己的角色，从此自己不再是发生什么事都有父母撑着学校顶着的无知少年，需要去承担属于自己的责任，不仅仅是要对自己负责对所处的分理处负责，更是要对我们的客户负责。
自己怀着一颗孩子的心走上了“大人”的工作岗位，刚来到这里多多少少会有不习惯不自在的地方，但路既然已经选择了就必有坚定不移的走下去，无论是遇到了多大的困难与挫折。刚开始来的时候，领导前辈们都对我们说银行柜面上的工作很简单很单纯，系统中的很多程序都是已定的，如果错了就根本无法成功，但一定要小心仔细，不要出错误，虽然大家都是这样对我们说心中还是很恐慌，必竟是直接与钱打交道，自己多多少少会下意识提醒自己要是错了怎么办，不过幸运的是在分理处的同事前辈的帮助下自己很快的消除了这种恐慌同时也对自己越来越自信，当然作为柜面人员无论已经多么熟悉业务都一定要小心仔细，因为在任何时候只要是自己分神或一不小心，失误或错误就会产生，这时所有的后果都只有自己独自去承担。
两个月的时间说长不长说短也不短了，在这个工作岗位上自己也逐渐熟悉了解一些日常的业务，而在某些方面也有一点点自己的小思考：
1、如何将我们行里的众多产品推销给广大的客户。
在大多数客户的眼里或说心目中银行就是存取钱的位置而不具备其它的功能，而向客户推销我们的产品时，客户有时会觉得麻烦或者是不太懂而不愿意将自己的钱投入。银行里的产品不像超市里的商品可以陈列出来供客户选择，通常情况下是要柜面人员对其解说，而对于客户来说他们就不会轻易将自己所持有的资金投在他们看不到的事物上，更甭说是有风险的投资了。客户是相信银行的，但很多客户只是相信银行是个可以安全存放资金的库房，而不是将其资金用来做其它的情。
那么如何让大众客户了解并明白银行其实也同一般的买卖商差不多呢，只不过你可以在工商者手中买到自己所需的实体货物，而从银行里买到是一种自己暂时看不到的金融产品呢。对于实体商品在未来预期里，有可能涨价也有可能跌价的寻常心理预期转植到其性质其实与银行产品是同质的呢。不错，我们银行业者是为客户提供金融服务的，我们是服务者但同时也是经营者，任何一个企业要生存并不断壮大起来就必须盈利，我们要主动的去营销，而仅靠柜面是的营销是绝对不够的。如何去做？充分的'利用其等待的时间，许多客户在排队等待的时候其实对于客户来说是一段很漫长很无聊的时刻，这时他们都想为自己找点事来做已耗过这段时间，这时电视宣传广告，宣传单，易位保介绍都会成会他们想看的东西，不要觉得这只是摆设无关紧要，这些东西应该是要常更新，已保持客户对其好奇心态不至于其认为每天都是一样的没啥看头。再者，可以与下乡电影进行合作，在其片头及片尾对某些银行产品进行宣传介绍。同时，在同我行有合作的超市里也可以放一些宣传册子以便于客户在超市付款排队时读看。也许这样的效果不可能立竿见影也不可能有太明显的效果，但起码可以让农行更广泛的走入大众的生活中去，让大众明白，不仅将钱存在我们这是安全的，我们所介绍的产品也是适合客户的也是绝对安全可靠的。
2、如何在众多行业竞争中处于优势地位。
从大的范围上来说我们农行在行业竞争并不处于优势地位，但若仅从黄岗地区来讲在某些方面我们农行还是具有一些比较优势的，而就黄岗地区未来的发展来说，各行各业的竞争压力只会越来越大，银行之间的竞争更是如此，那么如何让更多的客户选择农行忠于农行，并介绍其身边的人也行选择忠于农行呢。利用现我们所特有的优势————网点涉及面最广，为现有的客户提供优质的服务，的确在基层有的地区只有我们农行一个较为大型的商业银行，但绝不可因为如此而显得唯我独尊，可能有是会很忙而无法与客户进行更多的交流，但起码要让客户觉得我们是真的在提供服务，也许不可能让所有的客户都满意但起码要让所有的客户都觉得宽心安心放心。从一个小点“牵制”另一方大点的一部分客户群，而这部分客户群将其满意度忠诚度传达给其他人让其他人对我们农行有更好的认知转而选择我行。
3、如何更好地做到分层服务。
虽然所有客户在我们银行服务者眼中应该是同一地位的，但二八定律确实存在着且的确发挥其作用在，对于VIP客户与普通客户我们的确应该区分开来，因为我们八成的盈利的确很有可能是来自那些VIP客户群的。必须得分层分区服务，但又不可让普通客户觉得心中不快。现在所有的网点都进行装修设立VIP室，但有个问题我一直在想，VIP客户每天并不是很多，如果我们派一个专人去坐柜就有点浪费资源，而等VIP客户来了，我们正在柜面上为普通客户服务的柜员离柜去VIP室为VIP客户服务虽然这样对我们的普通客户来说是很不公平的，这个矛盾该如何协调才能使双方都可以得以满意。这时大堂经理就必须充分发挥协调能力以免客户产生不满的情绪。再者，每个柜员都有其VIP客户，这时柜员应该主动的对其VIP客户进行客户关怀，这样就可以得知其客户来银行的时间以做出其工作时间的相应调整，当然也要培养VIP客户进行提前预约的习惯，合理的分配工作时间发调节VIP客户与普通客户之的矛盾。
4、如何让电话客服更为广泛的为客户都知。
我相信有许多的客户并不知道我们的客服电话是xx，有时客户会在柜面上问许多的问题，而一旦忙业务多时，我们柜员其实不是很方便去回答客户所提的问题，这样会使客户觉得我们柜员不理他从而产生不满情绪，而对于我们柜员来说，做业务时担心犯错误或耽误其他客户的时间而没有去回答，双方都是合理的。但若，让客户打xx就像打10086一样平常熟悉的话，很大程度上也提高了我们柜面上的压力同时也可以减少客户的不满情绪。让我们农行每一个有电话的客户一有问题不是立刻想到去银行问问而是拿起电话打xx也是我们要做的事情。加大宣传倡导客户有问题拨打xx，广告要做足，同时每一张卡，存折，存单等凭证上都应该明显写上我们的客服电话xx。
以上是我在农行工作两个月的部分自我感想，也许会有些不得体的地方但也只是想把自己的所想说出来写出来。在这两个月里自己在许多方面得到了成长与锻炼这些当然都离不开上级与同事的指导与照顾。在这艘全速前进的舰艇，我这位上舰的新人有太多需要去适应去学习的地方，两个月很快，虽然有时会有压力但目前工作与生活还可以胜任适应。
未来的日子还很长，我们也会遇到更多更新的问题，特别是对于我这样的新人，还有很长很曲折的路要去走，不过无论怎样我都会好好的努力，更好的加入适应融入农行这个大家庭，当然也是希望自己可以在这个大家庭里做得更好。
学习心得体会5
我有幸参加第三小学为期一个星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班学习。这次跟班学习，真的很感谢三小的领导和老师，他们满足了我们跟班学习教师提出的需求。让我们体会了学校一日常规，班级一日常规及学校丰富的业余兴趣活动。有幸参加了学校的每周一至周五的语文、数学及课后的课堂教学评价活动，收益多多。最深印象就是工作环境好，同事之间关糸和谐，大家相互学习、相互帮助、相互尊重、相互勉励。
这次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学，还听了许多班级教师的优质课，在这些教师的热情、细心、耐心指导下，我觉得自己无论是在课堂教学设计上还是在重点把握上，心中都有了一杆秤。这里的老师们都具有丰富的'教学经验，个个是教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面、细致。在每次听课结束后的评课中，教师们都进行广泛交流，这给了我深入了解他们教学设计思路的机会。让我更深刻地体会到了“合作学习”的重要性。
有一位是六1班肖老师，她上的是百分数解决问题让我学会很多知识，通过老师的举一反三，灵活讲解,可让学生很好贯穿到实际解题过程中去，让学生更深刻的认识，更好的应用。
另一位老师 上课非常的风趣幽默，课堂气氛也非常的活跃，可以很好的掌控整个课堂。并能将知识延伸到课本之外，让学生体会趣味生活、趣味数学。
总之，这次跟班学习，虽然时间很短，却让我受益匪浅，我感受到了三小领导和教师的热情，学生的积极活泼、讲礼貌、讲文明、讲卫生，整个校园清洁卫生，一尘不染；感受到视野开阔了许多。也找到了自身的差异，我将把这次学习当作一面镜子，把自己与三小的老师们进行对照。寻找差异、不断审视自己，并在工作中不断总结经验，努力改进自己存在的缺点和不足。
学习心得体会6
医疗质量是医疗工作的核心，医疗安全是医疗工作的永恒主题。医疗安全工作事关人民群众生命安全和身体健康。不安全的医疗不仅仅严重损害人民群众的健康权利，有时还导致医疗事故引起纠纷，影响医疗卫生的社会信誉和形象。
联想到我们的实际工作，我们更应当引起高度警惕，应从我们身边每件小事做起，从自我做起，爱岗敬业，树立医疗安全意识，确保病人的安全，杜绝一切医疗安全事故的.发生。
随着社会和时代的不断发展，人民生活水平的不断提高，人民群众对医疗服务的要求也随之提高，这就要求医务人员要有好的服务态度。医生对病人要有强烈的职责感，真正为病人着想，诚心实意地为病人服务，在为患者供给高新精湛技术服务的同时，还必须努力保证医疗服务的安全性，尽量减少差错和事故，供给安全放心的医疗服务。
医疗安全直接影响到社会与经济效益，是医院各项工作顺利开展的有效保障。医疗事故会不仅仅增加医疗成本和经济负担，有时还导致医疗事故引发纠纷，影响医院的社会信誉和形象。作为医疗服务单位，在为患者供给科学、准确、精湛的医疗服务的同时，更应当为患者供给优质的、全方位的人性化服务，真正做到从患者的角度出发，及时供给患者所需，并给予患者心理抚慰。在服务中还要注意加强医患沟通，注意交流方式、方法，从细节入手，提升服务质量。
我们是医务工作者，是白衣天使，我们应当有高度的职责心，和兢兢业业、一丝不苟的工作作风，应当做到以病人为中心，以质量为核心，全心全意为病人服务。
学习心得体会7
培育和造就很多有慧心，有灵气，会学习，会创新的人才，是教师的神圣使命。而引导中学生学会科学思维的方法，借以挖掘自身潜能，提高学习质量，效率和整体素养，是我们讨论的重大课题。
发散思维，即求异思维。它包括横向思维和逆向思维及多向思维。要放开眼界，对已知住处进展分析、综合，并科学加工，从而收到“一个信息输入，多个信息产出”的成效。它的特色表现在思维活动的多向性；它的功能，表现为可以开启心扉、震撼心灵，挖掘深层信息，架设起由已知、经可知、达未知的桥梁，制造出新的思路和解题的方法；它的操作，要求从一点动身，向四周辐射，“心鹜八级，思接千载”。
运用发散思维“进展思维与灵魂的对话”，使我们深深地体会到了“纸上得来终觉浅，心中悟出方知深”的真谛；不仅开阔了视野，而且取得了举一反三、触类旁通的效果。
发散思维具有多向性、变通性、流畅性、独特性。即思索问题时注意多思路、多方案，解决问题时，要注意多途径、多方式。它对同一个问题，从不同的.方向，不同的侧面、不同的层次，横向拓展逆向深入，采纳探究、转化、变换、迁移、构造、变形、组合、分解等手法，开启学生心扉，激发学生潜能，提高学生素养，培育学生终身学习的力量都具有重要作用。
学习心得体会8
20xx年11月14-16日上午,我有幸参加了在无锡举办的第19届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨活动.本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等,他们通过自己的课堂实践或报告讲座,给予了我们这些一线教师最前沿的引领,最智慧的启迪.在历时两天半的学习活动中,共听了11节课,并聆听了南京大学哲学系教授、博士生导师、人民教育出版社义务教育新教材顾问郑毓信教授的报告《数学概念与思维的教学》.学习内容是第一天听了郑毓信教授的《数学概念与思维的教学》的讲座:刘松的《百分数的认识》及报告；周卫东的《认识平行》；孟繁荣的《有趣的乘法算式》及感悟；贲友林的《年、月、日》及报告.第二天听了徐斌的《平均数》及报告；数学王子张齐华的《认识百分数》及报告；张冬梅的《认识米》；罗鸣亮的《近似数》及感悟；刘德武的的《位置与顺序》及报告.第三天听了华应龙的《找次品》及报告；黄爱华的《稍复杂的平均数问题》及报告.
又一次近距离接触这些名师,记录他们灵动的课堂,品味他们睿智的语言、感受他们高超的技艺,领悟他们深邃的思想,让我感受到了名师的魅力和专家的风采,他们对数学教学研究的激情与执着深深地感染了我,也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的变化.现将我的感想汇报如下:
一、课堂是学堂,学生是主人.
此次听课感觉变化最大的是教学方式、教师角色的重大转变.
教师退出讲台,学生的主体地位得以彰显.每位老师的教学都充分体现了学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.他们注重营造和谐、宽松、愉快的自主探究课堂.师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,施与者和容纳者,而是真正意义上的组织者、引导者和合作者.他们能放下教师的尊严,在课堂上能充分把学习的主动权还给学生,自己隐身于学生之中,只有当学生遇到困惑、无法解答的问题时,教师才站出来.他们有足够的耐心和信心去启发、引导孩子主动去探究、想法引导孩子怎么去探究,交给学生的不再是单纯的知识,而是获取知识的钥匙和方法,运用数学的思维方式进行思考；培养的是能力,获得的是基本的活动经验.感觉到孩子的潜能是巨大的,因为有了老师的正确引导,孩子的主动性被极大地调动起来,他们俨然就是老师,讲解的是那么深,那么流畅、语言是那么的完整和简练.课堂真的是他们交流学习的平台.这样的课堂,孩子喜欢,老师轻松.当然,这种轻松的背后是教师高超的教育技能和驾驭课堂的能力,他们具有丰富的文化底蕴和教材的解读能力.
二、同样的课,不一样的.风采.
这次观摩课有幸听到由2位名特优教师刘松和张齐华“同课异构”的《百分数的认识》.听后感叹原来百分数还可以这么上啊！他们都没有按照教材的编排去上,而是借助问题链串出本节课的所有知识,学生已会的一带而过,学生不会的重点教学.刘松是借助课题《百分数》发散提问引出有关百分数的内容,而张齐华更直截了当.上课伊始就问:今天我们要学什么？你在哪见过百分数？你知道它表示的意义吗？然后就让学生3人一组讨论,汇报交流在哪找到的?啥意思？…他以一个关键问题为主线.问题是:现在分数来了,百分数也有了,那么它们到底有什么联系和区别？在学生不断汇报的基础上抓住提炼的5个问题（意义不同,书写不同,百分数不能化简,分数有单位,百分数没有单位）让学生再次讨论.整个课堂就是抓住“分数与百分数的区别和联系“这个主要问题展开,他说问题不在多而在于精.他的问题是精心设计的,他把学生的学习积极性充分调动起来,把与百分数有关的知识都能借助学生的口说出来,在汇报、争议的过程中掌握了重点、理解了难点.课堂气氛活跃,学生积极性高.我喜欢张齐华设计的课堂,他比刘松更放手,设计的更巧妙,课堂效果出奇的好.用他的话说“数学教学,其实可以很简单”.是啊,简单的背后必是不简单的付出,他课堂的开放源于他对教材的深层解读和对学生的正确解读.而正确解读教材和学生的能力是需要长时间学习、积累和提炼的.我佩服他勇于尝试的勇气和大胆改革的精神.
三、创造性改编和使用教材.
刘德武老师为我们讲授的是《位置与顺序》,不是课本上的原版内容,而是根据教材的结构和习题的设计,包括总复习的设计,而重新组合而成的教材.内容更科学,更体现新内容的层次性,更有利于学生的学习、理解和掌握.他能结合学生的年龄特征,接受知识的水平习惯,调换内容的顺序.如:学生在认识位置（上下、左右、前后）关系时,最容易理解和掌握的是上下关系,所以刘老师在备课时就根据学生的年龄特点调整了内容安排,1、把习题改为例题；先教上下关系,又深挖教材,增加例题的问题,由两个浅显的问题又增加了一个有思考价值的问题.2、楼层由三层调整为四层.3、主人公由小朋友变为小动物.
除改编教材外,他很注重对一年级小朋友审题习惯的培养,并用儿童的语言教学.审题能力的培养他分两步进行:一是审题――看看题目是怎么写的；二是分析――说说自己是怎么想的.目的是通过通俗易懂的儿童语言,达到培养学生三个能力.一是审题能力；二是推理能力；三是语言表达能力.用他的话说:越是重要的,越是关键的,越不能告诉学生.教会孩子审题非常的重要,这都是我需要学习的地方.
四、用智慧语言点亮教学.
教学是一门艺术,教学语言应是更高层次的艺术.可以说张齐华老师就是数学语言里的艺术家.他用张氏的调侃,生动的表情,和蔼可亲的教态,丰富的动作演绎着数学.他的课堂,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我佩服的五体投地和自愧不如.他气定神闲、总在不经意间触动学生思考、质疑和探究.课堂上,他把学习的主动权交给学生,让学生发现问题、提出问题,主动解决问题.他说:“数学教学,其实可以很简单”.我认为他说简单的背后定有他智慧语言的支撑.黄爱华老师也说:老师们在关注课堂教学设计的同时,也请关注语言调控.好的教学语言就像一盏明灯,指引孩子去攀登.此次无锡学习再次领略了大师的语言魅力,也指引自己多学习,丰富自己的教学语言.
五、学习经典,思考成长.
华应龙老师提醒我们:我们的课堂需要等待,要有足够的耐心静等每一朵花开.罗鸣亮老师的课让我领略了什么是“简约而灵动的课堂”.张冬梅老师的课让我见识了活动课如何操作.她讲的是《米的认识》,课堂上,她让学生5次集体活动,让学生动手测量、动口表述、动脑思考,让学生亲身经历测量的过程,加深对1米的认识和建构1米的概念.5次活动都能做到活儿有序,活而不乱.我惊叹她组织课堂教学的能力！徐斌老师的课让我感到做他的学生很快乐！贲友林老师的课堂很注重培养学生的自主学习能力.…
两天半的学习,我看到的是真实的、灵动的课堂.每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,为学生提供自由发挥,积极思考的空间和足够的思考时间,并用智慧的语言启迪学生,点燃学生智慧的火花,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人.对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,静待学生的思考,充分体现了教师是“数学学习的组织者、引导者和合作者”,“学生是数学活动学习的主人”的教学理念.
教育需要思考！思考什么？学生需要什么样的课堂？作为老师,我们怎样读懂教材,应该站在怎样的角度去审视学生、读懂学生,又将给学生带来怎样更合适的教育？……大师们的话题让我深深思考,而且还在不断的深入.
学习心得体会9
最近读了几本书，读不一样的书，能从书中感受到不一样的体会。读书不能只读其文字，还要体会书中蕴含的道理，这才是读书的根本。
现在的我已经六年级了，读的书也上了一个层次，不再像以往读书只读一些简单的带有图画的书了，已经开始读纯文字的书了。以前看书就是为了好玩，读到里面有趣的故事，却从来不去想书中想要表达给我的东西是什么。甚至很小的时候，字认得不全，都是父母读给我们听或者把书中的文字换个简单容易理解的方式给我们说出来。现在随着我逐渐的长大，我越发认识很多字，也能够自己去看一些书了。
最近所读的书都是我们这个年纪读的，里面不认识的字我现在也都能自己去查字典认识。随着年龄的增大，我知道读书不再是简单的事情了。就比如现在我也读童话故事，但是这回读书就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中带给我的'道理，是它要我明白什么。读一本书，不只是打发时间那么简单，有时候它给人们带去的是对更多生活中要懂得的道理。每一个童话故事里面都有着智慧，有着哲理，是为了让我们在读书的时候看到书中的人物的要表达出的感情以及事情的发展状态。自我大一岁，我就已经努力的去读懂书，行希望在书中寻找自己想要的东西。
读一本好书，带给人的是很大的帮助的，可以丰富人的内涵，积累更多的素材，为自己将来写作提供帮助。小学生的读书世界也可以像大人那样丰富多彩，再也不是单个的看其味道，我们也希望可以真正的跟书打交道，与书做朋友。读书就品书中情感，知书中意思，看懂作者要去表达的主旨。书带给我的是享受，是一种乐趣。我现在读的书都是我能够努力读懂的，这让我很开心。读书也可很快乐，可以带进书中的世界，在书中畅游。
一次次的读书，我明白了很多人生的道理，在未来的读书之旅中，我会更珍惜读书的重要意义。我相信读更多的书，一定会有很多的收获，帮助自己完成学业。同时读书还需静下心，只有真正的入书才能体会到里面的世界，我很喜欢这样去读书，可以心无旁骛，不去管外面的世界如何，只知做好自己的事情就足够。
学习心得体会10
当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家的新课标学习心得体会6篇，希望对大家有所帮助。
通过参加资兴市教师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新课标与有效课堂培训，让我对课标、教材和课堂有了更进一步的认识和了解。《新课标》由原来过多地关注根底知识和根本技能转变为在获得根底知识和根本技能的同时更加关注学生的开展，关注学生的情感、态度和价值观。因此，我们应努力克服传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。
初中化学课程一方面提供应学生未来开展所需要的根底的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力；另一方面要使学生能从化学的视角去认识人与自然的关系，理解化学对社会开展的作用，了解化学制品对人类健康 ，合理地开发和利用自然资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的 的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们教师必须坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步开展需要的内容，应当摈弃那些脱离实际、枯燥无味的内容。教师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作、思考问题、口头表达、讨论问题、发表见解都要到位。但凡学生能发现的知识，教师就不能包办代替；但凡学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗示。
有效的化学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。自主探索、亲身实践，合作交流是《化学课标》提倡的有意义的学习方式。教学中，我们应该注意创设良好的课堂教学气氛，注重知识的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，让学生从情景中获取信息，用化学思考方法去建立模型，然后进行解释，应用和拓展。要使学生在探索活动中，在解决问题的过程中理解和掌握根本的化学知识、技能和方法，
让学生全身心地参与化学活动，经历教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要改变学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要注意培养学生倾听他人的发言，善于陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于接受他人 并修正自己的`想法。当不同见解难以统一时，应学会各自保存自己的见解。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表意见，要控制音量，不影响他人的讨论。如果分小组活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛。小组成员可以轮流代表小组发言，小组之间可以随机交流帮助。
《化学课标》中指出：“为每一个学生的开展提供多样化的学习评价方式。……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法。可经常提出类似于“你是怎样想的？”“通过本节课学习，你有什么收获？”等问题，来帮助学生认识自己，建立自信，表现自我。对学生的化学活动的评价应该包括评价“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”。除了最根本的知识目标外，还要对学生的化学思考方法，学生在参与化学学习活动时所表现的好奇心、求知欲、实事求是的态度以及勇于探索和创新的习惯评价。要注意培养学生的化学意识、参与意识和创新意识。化学意识包括化学学科感、符号感、时空观念、统计观念、应用意识等；参与意识包括学生参与学习活动的主动性、积极性；创新意识包括创新的欲望、创新的素养等。
学习心得体会11
在幼儿时期开始进行武术方面的熏陶和素质教育教育，能使幼儿产生对传统文化的亲近感，在成长的过程中会强健体魄，塑造出健康高尚衬托出的人格魅力。我园从20__年9月开始武术民族特色课程。
通过对幼儿武术教育教学活动的实践探索。在武术特色游戏化教学中，新生儿有不同的表现。总结起来，有以下几种情况：下面我就从六方面来谈谈我的心得体会。
一、在幼儿武术活动中会，大部分幼儿吸引力对武术活动充满兴趣，积极主动的学习。
我在教学时用榜样示范的方式感染幼儿，每次武术活动时，我都以精神饱满的状态站在幼儿面前，希望从对幼儿通过观察模仿的方法来学习。为了保护幼儿的学兴趣，练习时我有意识地抽取动作做到位的幼儿到前面作示范展示：练习时请动作标准化规范舒展的幼儿在前面带队。为了提高幼儿对武术的兴趣，我还为孩子们的武术动作配上了泰拳他们喜欢的音乐。
二、幼儿在武术活动中会，部分幼儿学习新动作时接受较慢。
幼儿身体运动能力的发展具有个体差异性，部分幼儿学习新动作时接受较慢，我就从细小处入手，细分动作。把一个动作较细进行很细的分解教学。同时利用幼儿喜欢的透过游戏反复练习。例如：游戏(武术木头人)，我让幼儿扮成武术木头人进行游戏。幼儿念儿歌“武术木头人，武术木头人，定宝宝定”。念完儿歌，幼儿变成武术木头人，摆一个中国武术动作造型武术停在那里，坚持不住的为败。幼儿学会了才有诱惑力，才会信任教师。
三、幼儿在武术社会活动中，部分幼儿动作机械，没有愉悦感。
我知道单纯的武术动作教学不能满足幼儿的求知欲望，我在准备活动时用多媒体为幼儿示范。这种方法此种生动形象可以把动作演示、解说、音乐融为一体。或使幼儿看得见理解得快。武术活动时我用相机把幼儿的活动过程或录下来，活动结束后放给他们自己看。这种方法最能引起幼儿的关注，幼儿在观看之后会之后这么有成就感。武术活动不一定是孤立的'，我还结合幼儿一日活动对幼儿进行潜移默化的引导。例如：美术欣赏时，给幼儿观看武术表演的图片，视屏欣赏时，让幼儿观看武术跆拳道层面的动画片等。让小学生自然而然的喜欢上了武术。
四、幼儿学习武术时要掌握掌握一定的“尺度”。
我在指导幼儿武术活动时，首先把安全提到了重要的位置。因为幼儿的身体正处于乳房生长发育中，其骨髓组织较易损伤。例如：有的幼童在做侧翻旋转体360度时容易摔倒。由于个别幼儿动作孩童国际化相对比较迟缓，基于幼儿身体发展的不同不尽相同层次，五、幼儿有时对武术不感兴趣，活动时分心
我在进行武术教学时发现，个别幼儿活动时有时分心，对武术不感兴趣。对待这样的幼儿要个案研究，跟踪分析。同时，引导幼儿联系劳作实际，找一找生活中的武术。例如：亲家长带小学生幼儿观看武术表演、与习惯在晨练中练习武术的人们进行沟通等。听他们说一说太极拳，木兰扇，武当剑对健身的好处。加深表述新生儿对武术健身的理解，不断增加自己对武术的兴趣。
六、幼儿学习武术需要同伴的鼓励和鼓励
幼儿对互动武术的热爱需要与同伴分享，没一次的合作和分享都能给他们带来成功的体验和快乐，自信心重新得到了极大的发展。了解了武术的基本动作后，我自编了一套武术操，武术操由武术基本动作和队列两部分组成，遵循强身健体，让幼儿浑身各部位都得到都锻炼的原则。让举办幼儿参加了武术说白的排练。动作由浅入深，循环渐进，还体现了分层表现的对比度。例如：队形队列的幼儿可以做不同难度的动作，侧身翻旋转360度、腾空飞脚这些难度大的动作，由身体动作发展较好的在场地中间表现，其余幼儿在四周立起做不同的动作，展示健康发展了孩童动作发展不同的整体水平。
通过武术活动的实践和反思，我渐渐将幼儿之间的个性差异视为。武术活动内容丰富，生动，柔韧，翻滚和技巧动作多，容易引起幼儿的兴趣。通过武术素质教育教学活动，可以使每个幼儿的能力在他们原有的基础上有不同程度的提高。
学习心得体会12
当我刚踏入云浮中学历经风雨九十余年的着名校园时，首先面对的挑战该是七日的军训了。还稚气无知的我没有真正理解军训，所以那军训之初体验的感受颇少，只是累，热，渴等等罢了。然而时间如梭，光景如歌。如今，我又迎来了军训之再体验。
现在，七日的军训虽已结束，我们班还荣获汇演一等奖！可我认为事实上的“军训”并未真正地结束，它就仿佛一面鲜红的旗帜永远高举在我的生活道路上。
头顶一轮火辣辣的太阳，不禁叫人埋怨道：“军训为什么偏选在这种日子里头？”之前我也不例外。可后来，我才想清楚着并不奇怪。军训，一提到这个词就离不开辛苦之说了。因为军训是军人日常生活不可或缺的活动，它诚然辛苦。而现在它又进入了学校，也就是要求中学生应以军人为榜样，向他们看齐。其实军人之所以令许多人崇拜、尊重，就在于他们吃过苦不怕苦，不怕累，有敢于奉献的精神。这一切又恰好体现在军训之中。所以，如果那些平日里怎样怎样崇拜军人的中学生，如果你是真的崇拜他们，那么你们最起码的要求就是要好好地军训。
有的中学生说：“军训是他们军人的事，为什么现在要我们受苦，我们最辛苦了！“而我认为，军训不但是军人的事，而且是所有中学生的事，包括大学生的事，更是全民族的事。不知军训之苦，怎晓得解放军战士之苦，责任之重大。军训不仅是在身体上锻炼我们，更是在意志、修养、品质和教育上完善我们。在军训之中，我们能培养大无畏精神，能提高自己为人处世的修养，能培养利他主义观念，加强国防意识和培养爱国主义情感。军训对我们来说是获益匪浅的弥足珍贵的重大一课！军训的学习心得体会（四）
操练是我们十四天军训生活的主旋律，我们将学会一些基本的动作，之前教官们给大家做了完整的一套演练，飒爽英姿，坚实的步伐、笔直的脊梁、雄壮的口号让我们掌声雷动，短短十四天，这便是我们心中的目标，操练是严格的、枯燥的，也是很辛苦的，突然想到不知曾几何时听过的`一段话：世界上最远的距离不是我站在你面前却不知道我爱你，而是站军姿时教官掐表的时间漫漫无尽头。世界上最痛苦的事不是明明相爱却不能在一起，而是当汗水肆掠你的脸，很痒却无法伸手擦去。也许十四天后回首，这段操练的日子会留下太多珍贵记忆，那种苦与练镌刻上军训十四天的日期永远烙进我的脑海里。
人总是在回忆过往日子时发现以前的点点滴滴是无可估价的人生财富，是每个人真实生活过的证据。现在度过的每一天也许都为明天积累下珍珠般的回忆，年轻无极限，在军训我们每个人都在挑战自己，适应一种脱离习惯范畴的新生活，学会忍耐，学会坚强，“把眼泪种在心上，会开出勇敢的花，当我们疲惫的时候，低下头闻到一种芬芳”。大学生活从军训这里启程，后面的路还很远很长，但人只有双脚没有翅膀，风浪再大，也要永往直前，这是从军训中我认识到的精神，也会伴着我一直走下去。
mp3中响起孙燕姿的《一起走过》：“在我心中，我知道，这是永恒的长跑，好不容易来到这里，明天还要追更多的荣耀。把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，我的家人和我的朋友，肩并着肩手牵手，一起走到。”一个开始让我预见未来的路，一次挑战让我前进并非一帆风顺，在这个痛并快乐着的起点开始永远的长跑，去追更多荣耀，去闻那勇敢花儿的芬芳，难忘那年的风，那年的阳光，难忘那年的雨，那年的歌儿，再回首，难忘那青涩微笑成长着的孩子们。
学习心得体会13
通过这次的安全教育，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。可是如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢?对于我们全体员工来说，应立足于安全第一，对于安全是永恒的主题，安全是公司各项工作的保障，有了安全才有效益。员工的生命是第一位的，我们只有一次生命，对我们每一个人来说生命都是弥足珍贵的。无论在生活中还是在工作中，我们心中必须时刻谨记：生命第一，安全第一。为了确保生命的安全，在工作中我们必须认真学习安全管理、安全操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违，争取把安全隐患消灭在无形之中。
我们要时刻牢记：先安全确认后工作，自己的生命自己关心。要求大家认真对待安全问题。始终把安全放在第一位，这是一个不可忽视的问题，没有了人的安全，就没有了一切。为什么我要安全、我的安全责任是什么、我如何保证安全、谁最关心我的安全、谁可以随时随地来保障我的安全”、你愿意你的.安全交给别人掌握吗”、“公司安全该由谁负责这样的问题做为我们每一位员工难道不应该认真的去思考一下吗?
企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾近期全国发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》;某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。 无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。 如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
学习心得体会14
我认为，学好proe要做到以下几点：
1:坚持，最好是天天坚持学下去，尽管一天只学那么半个小时，我们一定会有惊喜的收获，这也是做任何事情成功与否的关键，如果这一点你都做不到，那么我建议放弃学习proe.
2: 要有学proe的条件，proe不比其它应用软件，如word,execl，它关联的知识很广阔，如制图，高数等等，因此我们最起码得有制图的基础，当然没这个基础不是不能学，只难说我们接下来的路会很难走!
3: 在学proe的时候，要注重方法和原理，多为几个为什么，同样的.一个产品，是不是还有其它更为方便的方法， 不要有能够做出来了就行的态度，要端正此态度，这点非常重要!
4:在学proe的过程中，要不断的学习其它相关联的知识，只有这样做你才能成为高手，一个真正的高手!
5:最好看看cad/cam原理方面的书，看了此书，不但proe很快上手，就是其它同类软件也很快上手， 因为我们有相当的理论，知道它的原理与实质.在这里也顺便说一下，proe的理论性很强， 而且proe是非标准窗口，尽管现在野火出来了，窗口已经标准化了，但理论依然很强，不然我们不可能学好proe
6: 多练习，有很多人问，去哪里找那么多习题来做?这你就错了，生活当中产品随处可见，我们可以看什么什么就画什么，这是最好的方法，因为副近生活，不会脱离实际，以后干起活来基本上都是这些!很实用，简单proe设计感悟。
7：碰到不会的问题，决不能放过，我们可以请教别人，上论坛是最好的方式之一!
如果可能，最好看看身边的人是怎么画的，这样你一定会有惊喜的收获，记得取长补短! 我在汪老师的帮助下，不仅仅使自己学到了不少，还解决不少的之前的所存在的问题。以前课堂上学到的仅仅是单方面的知识，上机时间短，课程设计的下去练习是自己更加熟练的掌握这个软件。还有诸多汪老师讲的软件对于我们非常适用。因此，要想成为一个学好化学材料的复合型人才，我们必须掌握这些软件，熟练的运用它们会提供很多的方便。最后再次感谢汪老师耐心的指导!
学习心得体会15
很荣幸到南京多所名校学习，虽然学习时间只有短短的五天，但是收获颇多，让我开阔眼界，增长了见识.那我把这次学习的所见，所听，所闻，所感给大家作一个简单的汇报。
我们到了三所中学学习。溧水县东庐中学、杨州市文津中学、泰兴市洋思中学规模都没有我们学校大，尤其是东庐中学是一所普通农村初中，然而它们声名远扬，确实有很多值得我们学习地方。
一、自力更生、自主创新、自强不息的精神
学校都是在困境中谋求发展，在它们成名之前都面临被淘汰，然而它们都是发奋图强，学校以质量求生存，以质量谋发展，以分数取胜，分数是学校发展的根本。抓教学质量，从改革入手，改进教学方法，创建高效课堂是他们的目标。
二、校园文化氛围深厚
三所中学给人感觉，环境优美、整洁卫生、井然有序。洋思中学20xx年搬迁到新校区，走进校门，首先映入眼帘是一座巨大的红色花岗岩，一面镌刻着“真、善、美”三个大字，这是洋思中学校训，格外引人注目，综合楼赫然写着“没有教不好的学生”办学理念，“先学后教，当场训练”教学模式。
三、他们办学各有特色
东庐中学的“讲学稿”、以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，充分体现了课前，课中，课后的发展和联系，主要包括四大环节：课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—课后拓展延伸。讲学稿在课前就发给学生，让学生自学教材。上课时老师按照“讲学稿”检查和点拨，以学定教。学生会了的老师就不再讲，不会的进行点拨，教的就是学的，学生不会的东西正是教师要点拨的东西，学生感兴趣的.东西也是老师要补充的东西。没有多余的废话，课堂效率高。
文津中学的“四导四学”学案、是在讲学稿的基础上进行提炼和发展，他们提出课堂的效益取决于教师是否能恰当地选择有效的教学方法，实现学生的优化学习。
洋思中学的“先学后教，当堂训练”的模式。他们提出学生自学之后，教师要注意几点。这与我们的315很相近。1教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，对学生通过自学已自学掌握的，一律不教。2教的要求，不就题讲题，只找出答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。3教的方式都让已掌握的学生先讲。如学生讲对了，教师肯定，不必重复，达不到深度的，教师要补充，讲错的，教师要更正。再谈试卷讲评：试卷分发下来，首
先自我修正（10分种）——查书，查资料，问同学（不允许问老师）——老师总结归纳（共性问题提出）
四、先学后教，高效课堂
无论是东庐中学的“讲学稿”，还是文津中学“四导四学”，学案，洋思中学“三清”都是先学后教，相当于我们315课堂中的自主学习。以学定教在老师的指导下，在学生明确学习目标，内容，要求进行自主学习。学生自主学习之后，再进入“后教”阶段，老师针对学生存在的问题进行教学。教师设计的练习题要筛选、精选。学生分层次训练，教师及时批改，二次批改，问题落到实处。
总之。在我的印象中。他们的课堂是知识容量大，节奏快。在洋思中学听了一节化学课，和一节生物课，自已都听得很累。以上就是我向大家汇报的情况，有说得不对的地方，敬请谅解。
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