语文老师寒假致三年级学生家长的信

时间:2024-01-16 08:34:24 写给家长的信 我要投稿
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语文老师寒假致三年级学生家长的信

三年级的家长们:

语文老师寒假致三年级学生家长的信

  您们好!转眼间,一学期结束了,你们的孩子已完全适应了三年级的学习生活了,这一学期,你觉得你的孩子进步了吗?

  三年级是小学的重要阶段,有一二年级的习惯教育过渡到态度的养成和习惯教育,你们的孩子在在一二年级养成了一定的生活和学习习惯,到三年级,课程增多,孩子长大,学习任务重,导致有部分学生学习跟不上,而我们家长衡量孩子的标准就是考试成绩。孩子的考试成绩来源于你对孩子的关心和关爱,来源于你对孩子的陪伴和正确的教育。和你们的孩子相处了一学期了,看着你们的孩子学习进步,我心里高兴,但还必须对他们严格;看着你们孩子有了一定生活习惯,我鼓励他们,但还需对他们严厉要求。俗话说:子不教,父之过;教不严,师之惰。因此,在本学期,我对部分学生实行了“惩罚”,也请了部分学生的家长到校交流,还请部分家长把学生带回家“反思教育”后送到学校,这些在做法得到家长的支持和赞同,班级部分学生各种习惯慢慢养成。

  语文学习是一个慢过程,是需要长时间的积累、背诵、阅读、写作才能学好语文。而作为三年级的小学生必须要有阅读量,阅读量来源与课外书、来源于教本、来源于同步作文,没有阅读量学生不会说话,不会习作。因此,本学期我组织要求学生通读了语文课本五遍,给学生布置了每天下午写3——5句话的小练笔,本学期共习作5次,并及时给予写作辅导,同时推荐了两名学生的习作参加征文。语文学习是基础知识加上能力提升。基础知识就是字词句篇,就是课本;而能力提升就是学以致用,就是把学到的知识通过转换用文字正确表达在试卷上,以分数体现学习结果。这一过程说起来简单,做起来很难。大家都知道,小学生贪玩、爱玩,而他们没有良好的学习习惯和生活习惯,有的马虎、粗心,有的不认真、不踏实,有的投机取巧、谎话连篇……这些都可能导致他们学习成绩提升慢,跟不上。针对这些,我都采取了相应的方法来引导他们,你们知道,三年级学生多,管理难,学生层次不齐,不可能面面俱到,但我在我的可视范围内,在我知道的情况下尽心尽力做好孩子的教育和引导,使他们在学校能健康快乐学习、成长。

  我知道,有部分家长为了生活在外打拼,把孩子留给年迈的父母照顾,而年迈的父母对隔代教育存在溺爱,导致孩子撒谎、不停管教、不完成作业、懒散等。我也通过电话和微信和部分家长进行了沟通。班级有几名学生经常性的不完成作业,或者这样那样的借口作业不见了,怎么办?孩子是天真烂漫的。一学期结束了,孩子慢慢长大了。学习不是万能的,但不学习是万万不行的。在寒假,我建议家长积极引导孩子完成家庭作业,有条件的情况下可以给孩子买课外书阅读,并给孩子安排好假期生活,确保孩子过一个快乐、温馨、祥和的春节。

  一学期结束,预示着你们的孩子又长大了一岁。长大了,就应该懂事、有礼貌,自己的事自己做。和你们的孩子相处了半学期,他们在这些方面还欠缺,因此,建议家长们利用假期多和孩子交流,使他们知道“自己的事自己做”,懂得“天下没有免费的午餐”,知道“品质比学识重要”,清楚“学了,不一定会;但不学一定是不会的”。相信在你们的精心引导和培养下,你们的孩子在新的一学年学习生活将会有很大的转变和提升。

  最后,祝家长朋友事业顺利,阖家和睦,万事顺心!

你们孩子的语文老师:

  20xx年2月6日

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