教师《牵手与放手》教育随笔
中午带孩子出去散步，孩子们排成了两路纵队，我习惯性地牵起排头婷婷的小手，往操场上走。没走几步，婷婷就使劲地挣开我的手说：“老师，你牵着我的手，手好疼!”
“是吗?那老师轻轻牵你的手，好吗?”我以为是自己牵着婷婷的手太用力了，便稍稍松开了一些，继续拉着婷婷的手往前走。但走了不一会儿，婷婷还是想办法挣开了我的手。这是怎么了，婷婷为何不愿意拉着我的手走路呢?我疑惑地停下脚步，看了看婷婷，顿时明白了：婷婷比较矮小，她的手被我牵着，手臂一直都要高高地举起，当然会感觉吃力。怪不得有时候，孩子不让我拉他们的手，宁可他们来拉我的手，原来，大手拉小手，小手会感到一种强有力的束缚!
看来，大手牵小手，小手很难受，还不如放手好。
自此以后，我再也没有牵过孩子的`手，放他们的手在自由的空气中自由地摆动。偶尔孩子需要，我就伸出一根手指，让他们牵着我的手，享受孩子带我走的快乐。
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