爱在乡村小学课堂教育随笔

时间:2018-06-20 16:10:23 随笔 我要投稿

爱在乡村小学课堂教育随笔

  同事们都说我是一个很有学生缘的人,不管是教六年级还是一年级,不管是优生还是差生,甚至是有智力缺陷的孩子,都特别粘我。为什么孩子们都喜欢我?我想大概就是一个字“爱”吧。不管教高段学生还是低段学生,我始终坚持对学生的爱,就像对自己的孩子一样。

爱在乡村小学课堂教育随笔

  一、关心学生的健康、成长

  冬天的早上天亮迟,有些学生嘴里嚼着馒头就进了教室,上课铃响了,学生会自觉地把馒头放在抽屉里,等下课了再吃,那时馒头早冷硬了。于是我会让他们边吃馒头边听讲,也耽误不了几分钟,我想别让他们在小小年纪就常常冷食而得胃病。当然,也不忘提醒他们以后要早点起床,别因为贪睡几分钟而搞得手忙脚乱。

  有时课堂上,学生头痛、肚子痛时我会摸摸他们的头,询问有关情况,先做一个简单的判断,需要回家看医生的,我会打电话让家长来接;有些粗心的家长会让学生自己走回家,我不放心他们,会拿几元钱给他们,叮嘱他们要坐车回家。

  有些学生早上到校太匆忙,没吃上早点,上了一节课,饿得趴在课桌上,其他的同学跑来告诉我,我会拿一点钱让他们帮忙给挨饿的同学买点吃的充饥。我想,要饿到中午12点放学,那种滋味不好受啊,大人都会有气无力,何况一个孩子。

  二、激发学生的学习兴趣

  在课堂上,我经常会带上几本小红花本子(我自己用红纸剪一朵小红花贴在本子上),对趣味题或难题先答对的就会得到老师的奖励——一本小红花本子。同学们都会积极、主动思考,因为大家都想挣小红花本子;对一般性的问题,差生主动举手答对了,我除了口头上表扬之外,也会奖励他一本小红花本子,所以我们班课堂上,随时都能看到学生学习兴趣很高,当然,教学效果也就很好。

  三、学习中因人而宜

  在学习上,对不同的学生我的要求不一样,对优生,我要他们优上加优,要向100分看齐;对差生,我会注意到他们的点滴进步,都给予肯定。有时单元测试或考试后,我会奖励他们棒棒糖和小红花本子。在我们班,你会看到优生得到老师的奖励,也会看到有智力缺陷的学生也会得到我的表扬,甚至奖励一个棒棒糖。奖励的理由有时是这段时间他坚持写完了作业;有时是做对的题比前段时间多;有时是主动帮老师擦黑板;有时是主动帮助了生病的同学……

  四、不歧视差生,气氛和谐

  我在班教学的`言谈举止中,从不歧视差生,所以差生也从不觉得自己低人一等。我鼓励优生帮助差生,建立“优带差”的学习小组,所以在我们班课余时,你会看到班上的第一名和最后一名在一起玩得开开心心,笑得天真可爱。

  作为一个老师,要爱班上的每个学生,不仅要让他们获得知识,也要让他们的品德向高尚的方向发展,更重要的是让他们心理健康,不能对优生就喜笑颜开、关怀备至;对拖后腿的学生就恨之入骨、冷漠相对、漠不关心,想尽各种办法孤立、打、压他们,甚至挤走他们。作为一个乡村小学教师,在他们成长的最初阶段,我们不能预言他们的将来,但我们都能做到的是:让他们拥有一个温暖、充满爱意的小学生活。

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