园林专业水彩写生实习报告

时间：2024-10-27 21:44:53 海洁实习报告我要投稿

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园林专业水彩写生实习报告（精选5篇）

　　实习生活又即将告一段落了，想必你学习了很多新方法，这时候就十分有必须要写一份实习报告了！你所见过的实习报告应该是什么样的？下面是小编整理的园林专业水彩写生实习报告，欢迎阅读与收藏。

园林专业水彩写生实习报告（精选5篇）

　　园林专业水彩写生实习报告 1

　　一、实习目的与要求

　　1. 实习目的和任务

　　建筑色彩写生实习是建筑教学过程中很重要的实践环节，目的是为巩固课堂所学的色彩知识，扩大学生对色彩写生的题材了解。通过建筑写生周，激发学生的审美能力，开阔学生对自然景观，人文景观的认识和理解。

　　2. 实习基本要求

　　建筑色彩写生要求学生利用水彩的表现形式，采用交作业的形式来考察学生的建筑风景表现能力，画面要求掌握建筑风景写生的取景构图，透视，色彩，空间等造型因素规律及表现手法。

　　3. 实习的重点和难点

　　建筑写生主要是以当地民居为主，认识光影变化的基本规律，展握外光影，自然空间表现的技巧，陪养对自然事物的审美感受，提高取景，构图能力，理解色彩对本专业学习的重要性。

　　二、实习内容

　　宝鸡，姚儿村，是我们这次写生实习的目的地。原来一路的惊愕只是为此出的秀丽做的铺垫。那一路的风景却缺少了这种惬意，更多的是城市的纷扰，人工的雕琢。于此处相比就仿佛是尘世与世外桃源的差距。

　　进入山村，映入眼帘的首先是那种带着稳重气息的当地朴实无华的民居。古村的美丽，山水相依。村伴着山，山依着水，当夕阳洒在那古朴的屋脊上，这里的一切仿佛脱离了世俗的束缚。绕村一周，那种原始的冲动愈发的`狂野。站在山顶，俯视脚下的姚儿沟，那种美却更加令人向往。

　　第二天一大早我们就按学院老师安排的进行色彩写生。山里空气清新凉快，不只适合写生，也是避暑的好地方。我开始对宝鸡姚儿沟改观了。宝鸡姚儿沟的自然风光很美。

　　晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。虽然老师没有一个一个的点评，但对画中出现的问题进行了说明，还强调了以后作画需要注意的要点。比如：近景要求接构清楚，细节把握到位，行体大，体积感强。远景要求，行体模昏，色彩单调统一，水色的表现也是一大特点，一般清澈的水总是带有冷调，主要用横向的平行手法。天的表现，天色是画面中最远处的色彩，要有深远的空间效果。树的表现，先画主干，在确定主要在画枝干，在加小树枝

　　既然是色彩写生主要目的还画画，不单是色彩，还同时进行着速写。在这次写生中我第一次画水彩画，虽说来这之前看了一些关于水彩的书，但真的画起来还是有很大的差别的。经过了几张的尝试对水彩的特性有了基本了解，对颜色的把握还可以的，但对用水上还是掌握的不好，太湿或太干，对物体的表现上难以很具体，给人的感觉太软了，看来今后还要多加练习啊。

　　此后，每天、早上同学们都按时起床集合，提着画箱背着画夹去选景画画。每天都过得那么充实和快乐，看者自己每天画的画，一次次在不断的进步，心中不时会充满着喜悦，老师也为我们的进步而高兴。

　　三、实习总结或体会

　　转眼三周的时间就要过去了，即将离开这个古老而又神秘的地方，有太多的留恋。但是分别是早一些好的结局。希望在以后的人生旅途中能将在这片土地上学到的东西运用到生活中去，是自身得到更大的进步，是人生变得更加的精彩。这三周不仅提高了我自己的艺术修养和审美能力，培养了对自然风景和环境的观察力，提高了对色彩的掌握能力。这次写生为我以后的艺术之路做了一个美好的铺垫。我会在这条路上更加的努力让自己得到更大的提高

　　这次色彩实习在学习上，让我领略到艺术是相通的，我认为不管是参加色彩实习的哪个专业，特别是我们城市规划专业需要创作灵感和手绘能里，我们的这次写生实习给我们的带来的东西都将会影响到我们的以后的专业发展，对我们的欣赏和创作上都会有很大的帮助，这样的训练机会我们都应该好好珍惜，它能使我们的艺术修养和大脑的创作带来新的氧气，增添新的血液，接受新的知识。在团结互助方面，凝聚力可以说是一个集体的灵魂。10天当中，我们班的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，前呼后应声此起彼伏，相互关照，互相提醒，同学情谊，师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。更加难能可贵的是，留下了山区人民的淳朴、热情；涓涓流水旁，留下了青年学生的好学、上进。在做人方面，山区人民淳朴民风、待人的真挚热情让我感触很深。

　　总之，通过这次建筑美术实习，我了解到自然与建筑的魅力，理解艺术对建筑创造的影响，以及自己在本专业上很多的不足，同时，我也在此期间，提高了绘画水平，些许明白艺术门道何其之深奥。这次色彩实习让我受益匪浅，它不仅坚定了我努力学好专业知识的决心，也让我明白了一些做人的道理。我相信自己在找对方向的情况下，通过自己不懈的努，终究会达到自己的目标，实现自己的人生理想，成为一名有担当，有思想，负责任的新一代建筑师。

　　园林专业水彩写生实习报告 2

　　一、实习目的与意义

　　本次园林专业水彩写生实习旨在通过实地观察与创作，提升我们对园林艺术的审美能力、空间感知能力以及水彩画表现技巧。通过亲身体验园林的自然美与人文景观，结合水彩画的独特表现手法，我们能够更深入地理解园林设计的精髓，为将来从事园林规划、设计、施工及管理工作打下坚实的基础。

　　二、实习时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　地点：xxx，该园林以其丰富的植物种类、精巧的景观布局和深厚的历史文化底蕴著称，为水彩写生提供了丰富的素材和灵感。

　　三、实习内容与过程

　　理论学习与准备：实习前，我们学习了水彩画的基本技法、色彩搭配原理以及园林美学的相关知识，为接下来的实地写生做了充分准备。

　　现场观察与分析：到达园林后，我们首先进行整体游览，观察园林的布局结构、植物配置、水体设计、建筑小品等元素，记录下印象深刻的景点和细节，为创作寻找灵感。

　　水彩写生实践：

　　选题确定：根据个人兴趣和观察到的特色，选定写生对象，如古典亭台、小桥流水、特色花卉等。

　　构图构思：在画纸上用铅笔轻轻勾勒出大致轮廓，考虑画面的远近层次、光影变化。

　　色彩运用：根据现场光线和色彩感受，调配水彩颜料，注重色彩的对比与和谐，表现园林的生机与氛围。

　　细节刻画：细致描绘植物的形态、水面的波纹、建筑的纹理等，增强画面的真实感和艺术感染力。

　　作品交流与评价：每天写生结束后，我们组织作品展示会，互相交流创作心得，指导老师对每幅作品进行点评，指出优点与不足，促进大家共同进步。

　　四、实习收获与反思

　　技能提升：通过此次实习，我的水彩画技艺得到了显著提升，尤其是在色彩运用和细节处理上更加得心应手。

　　审美拓展：深入园林之中，我深刻体会到了自然与人文的和谐共生，拓宽了我的审美视野，对园林艺术的.理解更加深刻。

　　团队合作：实习过程中的相互学习与帮助，增强了我的团队协作能力和沟通能力。

　　不足与改进：在写生过程中，我发现自己在快速捕捉景物特征方面还有待提高，未来需加强速写训练；同时，对于复杂场景的构图安排也需更加精细规划。

　　五、结语

　　本次园林专业水彩写生实习是一次难忘的学习经历，它不仅让我掌握了水彩画创作的新技能，更重要的是，它激发了我对园林艺术的无限热爱和探索欲。我相信，这次实习的经历将成为我未来职业生涯中宝贵的财富，指引我在园林艺术的道路上不断前行。

　　园林专业水彩写生实习报告 3

　　一、实习目的与意义

　　本次园林专业水彩写生实习旨在通过实地观察与创作，提高学生的艺术审美能力、色彩感知力及水彩画技法，同时加深对园林空间布局、植物配置、景观元素等专业知识的理解与应用。通过亲身实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养创新思维与独立解决问题的能力，为将来的园林设计与艺术创作打下坚实基础。

　　二、实习时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　地点：xxx，该地以其独特的园林风格、丰富的植物种类及精致的景观布局闻名，是进行水彩写生的理想场所。

　　三、实习内容与过程

　　前期准备

　　资料收集：实习前，学生需对实习地点的历史背景、园林特色、主要景点等进行初步了解，以便在写生时能更好地捕捉其精髓。

　　工具准备：确保每位学生都配备了水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、速写本、铅笔、橡皮等必要绘画工具，并检查工具的完好性。

　　技法复习：通过线上或线下方式，复习水彩画的基本技法，如湿画法、干画法、混色技巧等，为实地写生做好准备。

　　现场写生

　　观察与构图：到达实习地点后，学生首先进行整体观察，选择感兴趣的场景进行构图，注意远近、虚实、色彩对比等关系。

　　色彩捕捉：利用水彩的透明性和流动性，尝试捕捉不同时间段（如晨光、午后、黄昏）光线下的色彩变化，以及植物、水体、建筑等元素的色彩特征。

　　细节刻画：在保持整体氛围的基础上，细致描绘园林中的'特色植物、雕塑、小桥流水等细节，展现园林的独特韵味。

　　互动交流：鼓励学生之间互相观摩作品，分享创作心得，教师现场指导，解答疑问，促进共同进步。

　　后期总结与展示

　　作品整理：实习结束后，学生需整理自己的写生作品，包括草图、色稿及完成作品，准备进行展示。

　　心得分享：组织一次实习心得交流会，每位学生分享自己的创作经历、遇到的挑战及解决策略，以及此次实习的收获与感悟。

　　作品展示：在学校或相关平台举办水彩写生作品展览，展示学生的实践成果，增加学生的成就感与自信心。

　　四、实习收获与反思

　　技术提升：通过本次实习，学生在水彩画技法上有了显著进步，尤其是在色彩运用、画面构图及细节处理方面。

　　理论实践结合：学生亲身体验了园林美学与水彩艺术的融合，加深了对园林专业知识的理解，提升了艺术表达能力。

　　团队合作：实习过程中的相互学习与帮助，增强了团队协作能力，培养了良好的学术氛围。

　　不足与展望：部分学生在时间管理上存在不足，未来需加强规划；同时，对于复杂场景的把握能力有待提高，建议增加相关训练。

　　五、结语

　　本次园林专业水彩写生实习是一次富有成效的学习经历，不仅提升了学生的专业技能，更激发了他们对园林艺术的热爱与探索精神。未来，我们将继续探索更多实践教学模式，为学生提供更多展示自我、提升能力的平台，为培养具有国际视野和创新能力的园林专业人才贡献力量。

　　园林专业水彩写生实习报告 4

　　一、实习目的与意义

　　本次园林专业水彩写生实习旨在通过实地观察与创作，将课堂所学的园林美学、植物配置、色彩理论等知识与实际景观相结合，提升学生的艺术审美能力和水彩画表现技巧。通过亲身体验自然与园林之美，加深对园林空间布局、植物形态及色彩搭配的理解，培养学生在园林设计中融入艺术元素的能力，为未来从事园林规划、设计、施工等工作打下坚实基础。

　　二、实习时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　地点：xx市xx公园/xx古典园林/xx植物园

　　三、实习内容与过程

　　前期准备

　　理论学习：回顾水彩画技法、色彩搭配原理、园林设计基本原则等。

　　工具准备：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、速写本、铅笔、橡皮、水壶等。

　　实地考察计划：根据实习地点，制定详细的考察路线，确定重点观察区域。

　　现场写生

　　观察与构图：到达实习地点后，首先进行整体观察，选取具有代表性的园林场景，如古典建筑的飞檐翘角、水景的灵动变化、植物群落的层次与色彩等，进行初步构图设计。

　　色彩捕捉：利用水彩的透明性和流动性，捕捉自然光线下园林景物的色彩变化，注意冷暖色调的对比与和谐。

　　细节刻画：在整体色调确定后，深入刻画细节，如树叶的纹理、花朵的形态、水面的反光等，增强画面的真实感和艺术表现力。

　　交流与分享

　　小组讨论：每天写生结束后，组织小组讨论，分享各自的作品与心得，互相学习借鉴，指出彼此作品中的亮点与改进空间。

　　导师点评：邀请专业导师对作品进行点评，指出技术上的不足与创意上的亮点，鼓励学生探索更多表现手法。

　　总结与反思

　　个人总结：每位学生撰写实习总结报告，回顾实习过程中的收获与不足，提出改进措施。

　　集体反馈：收集全体学生的反馈意见，对实习安排、教学内容等进行评估，为今后的实习活动提供参考。

　　四、实习成果展示

　　作品展览：在学院内举办水彩写生作品展览，展示实习期间创作的优秀作品，邀请师生参观交流。

　　作品集编：将优秀作品汇编成册，作为实习成果的一部分，既是对学生努力的肯定，也是学院教学资源的`积累。

　　五、实习体会与收获

　　通过本次水彩写生实习，学生不仅掌握了更多水彩画技巧，更重要的是学会了如何在园林设计中融入艺术视角，提升了观察自然、理解园林空间的能力。实习过程中的团队合作与交流，增强了学生的沟通能力和团队协作精神。此外，面对自然美景的直接写生，也激发了学生对园林艺术的热爱与追求，为未来的职业生涯奠定了良好的情感基础。

　　六、结语

　　本次园林专业水彩写生实习是一次理论与实践相结合的成功尝试，它不仅加深了学生对园林美学的理解，也促进了其艺术表现力的提升。未来，我们将继续探索更多元化的实习模式，为学生提供更多实践机会，培养更多具备创新精神和实践能力的园林专业人才。

　　园林专业水彩写生实习报告 5

　　一、实习目的与意义

　　本次园林专业水彩写生实习旨在通过实地观察与创作，提升我们对园林艺术的审美鉴赏能力，加深对植物配置、景观构图及色彩运用等专业知识的理解。水彩画作为一种表现力丰富、色彩透明的绘画形式，非常适合捕捉园林中细腻的光影变化和丰富的自然景观。通过实习，我们不仅能够锻炼水彩画技法，还能将所学园林理论知识与实践相结合，为未来的园林设计与规划工作打下坚实基础。

　　二、实习时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　地点：xx市xx园林风景区、xx植物园、xx古镇园林

　　三、实习内容与过程

　　理论回顾与技法培训

　　实习前，指导老师对水彩画的`基本技法、色彩搭配原则以及园林构图技巧进行了详细讲解，确保每位同学都能掌握必要的理论知识。

　　实地考察与选材

　　我们首先前往xx园林风景区，实地考察了不同风格的园林布局、植物种类及其生长状态，分析了水景、山石、建筑等元素在园林中的作用。根据观察，每位同学选取了自己感兴趣的场景作为写生对象。

　　水彩写生实践

　　在接下来的几天里，我们分别在xx植物园和xx古镇园林进行了水彩写生。从清晨到黄昏，我们捕捉了不同时间段的光线变化，尝试用水彩表现园林的静谧、生动或古朴之美。过程中，老师巡回指导，帮助我们解决技法上的难题，鼓励我们大胆尝试新的表现手法。

　　作品展示与互评

　　实习最后一天，我们举办了水彩写生作品展示会。每位同学对自己的作品进行了介绍，分享了创作过程中的思考与感悟。通过互评，我们不仅看到了自己作品的亮点与不足，也学习到了其他同学的优秀之处。