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如何发挥大学生暑期社会实践德育功能论文
摘要：为大学生暑期社会实践能发挥德育功能，文章分析了大学生暑期社会实践的积极作用与主要问题，指出了大学生暑期社会实践德育功能未充分发挥的主要原因，提出了发挥大学生暑期社会实践德育功能的对策。
关键词：暑期社会实践；德育功能；创新形式
一、大学生暑期社会实践的积极作用与主要问题
（一）积极作用
组织开展暑期社会实践活动，不仅能让大学生了解国情、民情、社情，还能重新认识自我。通过暑期社会实践活动，培养学生的爱国热情，提高学生服务社会、奉献社会的责任感，坚定学生的理想信念，锤炼他们的意志品质。此外，还能提高学生的团队合作、人际交往和领导能力。
（二）主要问题
第一，部分学生没有认识到暑期社会实践的重要作用和意义，仅是为了应付学校任务，活动并未深入开展，效果不佳。第二，部分活动开展形式单一，学生活动积极性不高，对培养大学生的爱国热情和社会责任感影响不大。第三，活动开展后没有建立合理的考评机制，活动效果没有及时总结，活动影响力和传承性不够。第四，根据调查发现，大学生暑期社会实践中应具有的德育功能未能充分发挥。
二、大学生暑期社会实践德育功能未充分发挥的主要原因
第一，高校及社会对大学生暑期社会实践不够重视。从现实状况看，只有各高校团委偶尔组织大学生暑期社会实践活动，而高校其他部门和社会组织并未给予充分的支持。第二，大学生暑期社会实践缺乏明确的德育目标指引。目前各高校现有的大学生暑期社会实践目标更多的是针对大学生各方面发展，德育目标不明显，需要完善和明确社会实践的德育目标[2]。第三，大学生暑期社会实践内容和形式多样，但不够系统和深入。部分高校暑期社会实践局限于走访调研、扶贫支教、文艺演出、生产劳动等内容，形式陈旧，缺乏深度和广度。社会实践的项目化程度不高，延续和传承性不强[3]。第四，大学生暑期社会实践经费没有保障。各高校开展暑期社会实践活动，经费都由高校团委拨款，除了重点团队有足够的经费支持外，一般团队支持经费很少，个人几乎没有经费支持，这在很大程度上限制了实践活动的开展。第五，大学生暑期社会实践德育机制有待完善。基于陈旧理念和资源限制，各高校现缺少系统的实施、管理和考核机制，阻碍了社会实践德育功能的实现。
三、发挥大学生暑期社会实践德育功能的对策
（一）加大宣传力度，扩大学生参与面
高校应加大暑期社会实践育人价值的宣传力度，通过网络、板报、宣传栏、刊物、横幅等媒介，在校园进行广泛的宣传。定期开展评优、举办先进团队、个人事迹交流会等活动，通过真实的案例，激发学生参与暑期社会实践的热情。
（二）改革和创新暑期社会实践的形式和内容
高校要参照德育目标的层次理论，划分社会实践活动的德育目标，精心设计和规划社会实践的内容和形式，将学生需求和社会需求有效结合，最大地发挥社会实践的德育功能。高校在组织暑期社会实践活动时，要结合时代发展要求，创新暑期社会实践形式，开展关注民生公益、理论政策宣讲、爱心志愿服务、职场体验发展、科技创新学习、先辈精神传承、国情社情观察等形式的暑期社会实践。
（三）完善管理机制，加强对暑期社会实践的指导
高校应建立暑期社会实践领导小组，对活动统筹规划、统一安排，并发挥相关部门领导、工作人员、辅导员、教师的作用，明确责任与分工。聘请专业的暑期社会实践指导教师，合理指导社会实践，帮助学生提升自身的德育水平。
（四）建立保障机制，健全考评机制
除了高校拨款外，还应积极主动寻求政府、企业、社会的资助，建立保障机制，保证活动经费充足，除了经费充足外，还要建立完善的考评体系。从大学生社会实践本质特点出发，确立评价的基准和原则，构建大学生社会实践评价指标体系、评价方法，完善大学生暑期社会实践评价体系[4]。总之，暑期社会实践是各高校大学生需要参与的重要活动。为了做好暑期社会实践活动，充分发挥其德育功能，各大院校要强化组织领导，建立长效的保障机制，这样才能充分展示学生的风采，让他们从暑期社会实践活动中受益。
参考文献：
[1]樊洪奎.加强思想政治课实践教学,促进学生可持续发展[J].现代职业教育,2017(7):25.
[2]吴艳.大学生社会实践工作存在的问题及对策研究[J].浙江青年专修学院学报,2012(1):44-46.
[3]张丽.大学生社会实践的德育功能实现研究:以新疆高校暑期“三下乡”活动为例[D].石河子:石河子大学,2015.
[4]陈立力.大学生社会实践评价指标体系与评价方法研究[J].中国青年政治学院学报,2010(2):27-32.
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