诗歌朗诵的活动总结

时间:2022-11-23 03:19:11 诗歌朗诵 我要投稿

诗歌朗诵的活动总结

  在全校师生的共同努力下,个人诵读和以“儒道传承”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下:

诗歌朗诵的活动总结

  我校一贯本着“承接传统,直面经典,培养学生做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子”的宗旨,我们做到的第一点:所有教师首先积极参与其中,和学生共同背诵中华古诗文,这样师生就能共同发展成长,既增加了教师自身的文化底蕴,又能调动学生背诵的积极性,从而增加了指导的有效性。

  其次,我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。具体时间安排:

  (1)利用上午上课前20分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。

  (2)每周抽出一节语文活动课,用于对学生背诵古诗词的辅导。到每周五最后一节课,让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演赛;

  (3)在每天中午的学生练字时,将当天早上所吟诵的古诗词,再通过书写加强记忆;

  (4)在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词;

  (5)每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。

  再次,开展“经典诗文朗诵”活动的措施得力。具体主要措施:

  (1)、为班级推荐100首古诗,供学生参考选用。每学期,学生根据教育教学需要,可自由拓展优美诗文10—20篇。

  (2)、每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。

  (3)、吟诵数量:每学期,要求每个学生确保15—30首,也可根据实际情况适当调高标准。要求学生参与面100%,达标率95%。

  (4)、充分利用早晨、上课前、下课后等时间、广播等各种形式,全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

  (5)、积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流,一发现典型,就做校内宣传,从而树立身边的榜样。

  (6)、积极进行“书香班级”建设,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古诗文的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,达到学以致用的目的。

  (7)、把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,进行宣传并完善档案。

  (8)、适当时机,邀请家长、各级领导参加“经典诗文朗诵”活动汇报会,并借此大力宣传和表彰优秀学生。

  学生从小诵读了中华古诗词,不仅能拓展学生的知识面,培养他们对文学的兴趣爱好,为他们打下扎实的文学功底,提高他们的人文素养,而且还能激发他们的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高学生的整体素质。今后我校还要把这项活动深入开展下去,并力争取得更好的效果

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