小学四年级音乐上册《我是草原小骑手》教案

教学内容:
接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一课时。
教学目标:
1、认知目标:学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,感受蒙古族音乐风格的韵律,了解蒙古族的民俗风情。
2、过程目标:通过学唱、感受歌曲的风格特点,让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。
3、情感目标:培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。
教学重点:
学会演唱《我是草原小骑手》。
教学难点:
唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。
教学过程:
一、初步体验
在《草原赞歌》的旋律中,老师带领学生做骑马的动作进教室。
1.说一说
师:刚才我们一起“骑着马儿”,非常神气地进了教室,你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?
生:蒙古族。
2.看一看
师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天,我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗,我们出发吧。
二、学唱歌曲
1.看视频,听歌曲录音。
师:大草原可真美呀,许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢,而且她们的舞蹈也融入了骑马的.动作,老师这里就有这么一种歌舞表演,同学们想不想看啊?
生:想。
师:但是老师有小小的要求哦,在欣赏表演的过程中,同学们要带着这些内容听歌曲,“歌曲的情绪;大切分和大附点节奏在歌曲中的把握; ”和“ 是怎么唱的?” (放《我是草原小骑手》视频)
2.解决问题
分别提问学生。
师:我看哪个同学是细心的孩子,能把这些问题解决。
a.歌曲的情绪:优美,欢快,自豪地。
b.师敲打黑板上写出的节奏。
c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。
3.学唱歌曲
同学们真像这神气的小骑手,这么多难关我们都一一闯过了。好,那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》。
a.模唱旋律(放慢速度)
b.轻唱旋律(放慢速度)
c.唱歌词
4.歌曲处理
师:我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分),你们也一起来试一试,觉得这样唱好听吗?为什么?
(有模仿牛羊叫声的感觉,这么唱就更加贴切。)
三、合作,创编,表现
师:你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢?
1.分组讨论,创编
2.分组展示
3.集体展示
四、总结
师:今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番,非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西,希望同学们课后自己去了解。下面,我们就以蒙族一首非常典型的民歌结束我们本节课。
(在《牧歌》的音乐中,带学生跳蒙族舞蹈走出教室)