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遇见-张丽霞经典美文
世间一切都是遇见。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”岑参遇见了冬，惊艳了雪；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”李白遇见了水，美丽了瀑；“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”男子遇见了伊人，浪漫了情；“邂逅相遇，适我愿兮”我遇见了中教参平台，就像找到了我真的自己，有一段浅浅的故事。
豁然开朗，遇见桃源。又一年，树叶生长的美和树叶落尽的美都呈现在了我的生命里。花开，叶落，上课，下课，做饭，洗衣，生命的常态里，我忙碌奔波着，但总感觉自己的世界越来越小，浅浅的思维里渴望着什么？
无数次，梦中的我都置身那河畔的桃花林中，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，甚是美丽。但我的眼眸却总是望向那河水流去的远方，想象着自己是否也会像武陵的捕鱼人一样，置身于绝美的世外桃源，我看着那路，那梦的路口有点窄，眼神回落，还是留恋眼前的美景吧！梦醒后，我也便守着这眼前寻常的日子，又忙碌奔波在时间的洪流里。
绿树掩映的校园，同事微笑着走向我：“张老师，我孩子今年上初中了，他回家说语文学起来有点吃力，并且老师说让加大阅读量，多读点课外书，你给推荐一些呗？”我心一颤，忽然发现，除了课本上指定的阅读书目，我竟语塞，一时没有好的建议。因为一不小心，我把自己套在了生活的枷锁里，竟还以此为理由，躲在这沉重里，不阅读，不创新，带着这枷锁蹒跚、踯躅、度日。浅浅的思维里我似乎渴望着什么？
且待五月春更浓，绿满人间三千里。这让人无比欢喜的时节，我有一种想走出这被柴米油盐腌渍的生活的冲动，冥冥之中似乎也有一种力量召唤着我。风景宜人的信阳，文化底蕴深厚的信阳师院，正依偎着浉河淙淙的流水，遥看着南湾湖优美的身姿，优雅从容的立在青山绿水中，静待着全国各地的语文人。
我本是随心而去，只想着给平淡的语文教学觅一点变奏的音符，不成想，却赴了一场盛会。灵气闪闪的信阳师院，盛情款款的全国中学语文同课异构研讨会，让我眼前的语文耳目一新。我如同武陵的捕鱼人一样，忽然一脚就踏入了绝美的世外桃源，豁然开朗，我为之倾倒，为之折服，深深地，发自内心地。
在这里，我遇见了王君老师、李宝虹老师以及很多语文追梦人；我遇见了刘晖编辑以及现在我钟爱的中教参平台；我遇见你们，是最美好的意外。于千万人之中遇见你所要遇见的人，于时间的无涯里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，演绎了一段浅浅的故事。
花蕊吐香，遇见芬芳。那无穷的远方，无数的人们，都与我有关。是谁芬芳了我的语文、我的文字，是你们！
我遇见了王君老师，思维闭塞到从不曾出现在我脑海中的王君。挥舞着青春语文大旗的王君，舞动在讲台上，把语文课上的热气腾腾、波澜壮阔、激情满怀；用一种美妙的语文思维带领着一群懵懵懂懂的孩子去贴近文字、体味情感、解读生命；王君在享受自己的课堂，学生在享受语文。她成了一位课堂艺术家，带领着孩子们演奏语文的田园交响曲；我听得目瞪口呆、如痴如醉，我心中的语文世界一下天蓝海阔了，舞动澎湃了，身姿优美了……
我遇见了李宝虹老师，一位温润如玉、精致优雅的女人，嘴角扬着微笑，口中含着春风，庄重从容的主持着这次语文盛会。会议间隙，同行的李素萍老师拉着我去和她攀谈，此刻，我才知道李宝虹老师是我们郑州的语文名师，我又一次被惊到了。
心潮澎湃，思维的潮水奔涌而来，原来，我在郑州之城的一角平凡又平凡的度日，郑州之城的另一角，有一位李宝虹老师努力又努力的前行，日渐优雅从容，越显书香四溢，终成今日温润如玉的静美。
还好，我们遇见了，感谢时空的垂爱，把一位略显单薄但心中还有向往的语文人和一位暗香盈袖、精美雅致的语文名师，在山清水秀的信阳安排了一场美丽的邂逅；后来呀，美丽再增，李宝虹老师又携着她的“挺起腰杆做老师”的专题演讲来到我们学校，亲切的演讲，优雅地诠释让报告厅外的那场秋雨去了寒凉、添了美丽。
我遇见了编辑刘晖和中教参平台。会场上，见一位胸前挂着照相机、谦逊儒雅的人来回穿行，后来才知道，那是刘编辑，他在不停地捕捉值得定格的瞬间，来回观察会场的每一角有没有安排的不恰当的地方。
会议回来后，我激动了好一阵子，机缘巧合的关注了中教参平台。这里又是另一番天地，良田、美池、桑、竹皆有，各类美文，飘香于此。我每天下班后，都抑制不住的要读几篇，读着、读着，忽然就想到，这么多的人都像我一样平凡的生活、工作，却又有别于我，用文字用真情去记录、去注解，把这平凡的生活、工作诠释的有情有义、有滋有味、贴心入理，让人欢欣鼓舞，备受感动。
砥砺前行，遇见自己。内心有一种抑制不住的冲动，我也想拿起笔，用我笨拙的文字试着去书写涌动在内心的思想，翻腾在时间里的生活。试试，勇敢的去试试吧，我这样告诉自己。于是，郁结在内心的第一段思想被我勇敢地写出来了——《你的面前没有海，潮起潮落因为心》，我投给了刘编辑，怀着忐忑的心等待着，等待着……
一周过后，我就想我的文字果然笨拙，没有被看中。没想到这时接到了刘编辑的电话，说我的文章发出去了，我赶紧打开手机，看到了被他用心编辑的文章素雅静美的出现在屏幕里，我还看到了时空里的有缘人对我的文字的点评，内心一阵欣喜，我也能用文字和更多的人交流思想了，多好，我似乎遇见了更好的自己。
作文课上，学生们又一声低怨“老师，又写作文呀，我害怕写作文”，作文我也评讲了很多次，可依然没能让学生愿意亲近作文，怎么办？我忽然想到，何不和学生共练笔呢？
于是，我的第二段思想《将阅读种在学生心里》就这样出来了，我和学生互读文章，互评文字，作文课的氛围似乎轻松了，孩子们脸上的畏难表情慢慢有所缓解。
再接再厉，第三阶段的作文练习“细笔描绘古诗词的美”练的如火如荼，我的第三段思想《这份情，如何安放！》也应运而生，孩子们的点评，同事们的鼓励，让我对自己的文字更有信心了。
第四阶段的作文练习“点滴生活皆可入文”便开始了，学生们的文字开始真实了、丰富了，关键是敢于微笑着拿笔写作文了，我们互相鼓励着，前行着。我的《生命是不一样的》、《找寻我的小幸福》也怯怯的发表出来了。
砥砺前行，我用文字引导了学生，也遇见了更好的自己。
遇见是一种缘分，遇见了就要珍惜，唯有遇见的人生才是多彩。感谢中教参平台，感谢遇见，让我发觉生活的明媚。愿我与中教参平台的这一段浅浅的故事依着时光的流转，趁着阳光的温暖，缓缓的流向前去……
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