【精品】人生感悟的作文三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的人生感悟的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人生感悟的作文 篇1
一块块奇异的山石，垒成了秀丽的高山，一枚枚萧瑟的落叶，堆成了萧瑟的秋天；一句句鼓励的话语，聚成了我心中那一道阳光。
两年的时间，让我们彼此了解，那时，我还是个不懂事的儿童……
时光飞逝，日月如梭，未来是那么遥远，再过十年，二十年，我亲爱的老师，你是否还记得调皮捣蛋的我？我们还能否在校园里洒下一道道金色的阳光？
任时间流逝，五年，十年，也不能冲淡我对您的感激和思念。
每次困难的枷锁套上我懦弱的脖颈，您都会用细心的讲解化作万能的钥匙打开我心扉的枷锁，细心的讲解宛如一道温暖的阳光，射进我的心房，让我理解透每一个小题。
每次成功的光环带上我高傲的头颅，您都会用耐心的疏导化作扬起的风帆带我驶向理想的彼岸。柔柔的话语宛如安静的阳光照进我的心房，温柔地唤醒我向前的勇气。
每次错误的`小精灵爬上我顽固的额头，您都会用谆谆的教诲化作一只魔法棒让我从黑暗的思想中清醒。严肃的目光犹如烈日的光芒，炙烤着我内心慌乱的杂草，让我时刻保持清醒和谨慎。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
您不是红花，却比红花更艳丽；我不是稚嫩的小花，您却把我呵护的比小花更娇嫩。您的爱，宛如温暖的阳光，告诉我做事谦虚谨慎，学习脚踏实地。
两年的时光太过匆匆，老师，虽然我们八年没见了，可我依然记得您。
想念您，我亲爱的老师。
阳光洒在窗台，宛如您的爱溢满我的心房。
您，我心中的那一道阳光。
人生感悟的作文 篇2
加拿大的高山上有两种奇特的松，一是红松，一是雪松。红松粗壮笔直但数量少，雪松普遍矮小但数量多。它们各有各的优点，各有各的态度，你能说红松不如雪松，雪松比过红松吗?你不能，它们各有千秋。
“世界上没有两片叶子是一模一样的。”但因为这千姿百态的树叶，才构成了郁郁葱葱的大树。因为有了不同，世界才可以这样缤纷多彩。因为有了你我，人生才可以这样辉煌闪耀。
人生而不同，不同的人有各自的特点，如江南草长莺飞，北国万里飘雪，塞外驼声玲玲，水乡牧笛悠扬。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀。牡丹雍容，荷花冰清，梅花傲骨，兰花素雅。世间万物都有各自的.独特，“万类霜天竞自由”。
忆往昔，陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”是一种豁然的态度，是宁愿归园田居，也不与世俗同流合污，不为五斗米向乡里小儿折腰。看透红尘，深晓人生。难道这样的人生不够辉煌，不够绚烂吗?
这是一种态度，一种辉煌的人生。
自幼寒窗苦读，为的是像父亲一样，做个见证历史的，记录史实的好官。可仕途不顺，惹遭祸害，惨遭腐刑，这些都没有吓退他，司马迁。终于，耗尽毕生精力完成《史记》。这前无古人之作，保全了真实的历史，记录了历史的车辙。完成了父亲的遗愿，尽了孝子的一份心，为中国史学山添了浓重的一笔。这是一种何其辉煌的人生啊!
这是一种态度，一种辉煌的人生。
看历史长河，英雄豪杰无数，哪一个不是有性格的态度。李白，苏轼，王昭君，一个个听到就为之震撼的名字。念今时岁月，英雄矗立，又哪一个没有辉煌的人生。这是态度，这是辉煌的人生。
我有我的态度，因为“态度决定成败”。我知道，功夫不负有心人，但这条路布满荆棘。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“天生我材必有用，千金散尽还复来!”那么。你呢?
那两种松，两种态度，一样辉煌的人生……
生长在那遥远的加拿大高山上，一生辉煌。
人生感悟的作文 篇3
“今天天气真好”，“我的心情简直太好了”，“我今天非常开心” ……大家各说各的，我们的教室简直比课间休息还闹得厉害，大家像往常那样放肆，说得越来越凶，声音越来越大。
早早来到教室坐在讲台上的黄老师一丝不苟地看书，本以为我们静得下来的他，不知道是因为看书太入迷，还是别的.什么原因，隔了好一会儿，他才从书里面走出来。气得不行的他，大发雷霆，“凶神恶煞”地拍了一下讲桌，把粉笔一扔，狠狠地瞪了我们一眼。
见到此景，同学们都惊呆了，教室里立马安静下来。（黄老师是很不容易生气的，而且一向很幽默）。忽然，黄老师摇了摇头，紧皱眉头，额角上的“川”字更加明显了，看见他那样，我微微地笑了一下，他正在策划着什么新的着数……
“汪欣，你坐到讲台上去，当小老师”！见到他也就如“猫抓耗子——分内事儿”。这节课黄老师教法有点古怪、奇特，但后来，我才明白。持续了一会儿。“汪欣，你下来，你坐在上面，下面的说话声，你怎么不管”。“郭艺你再上去”。当黄老师念到我的名字的时候，我很紧张，心想，你这是存心给我制造麻烦……我上去了，座在上面，浑身不自在，我座在讲台上做着做着笔记，听到下面的黄“同学”说：“站起来，叫老师上课！”说完，同学们一个一个都站起来，这时我心里有一种说下出的感受，开始“冒汗”，“老师，您好！”同学们齐心喊起来。我呢？却在上面脸像苹果那样红，什么话都说不出来。坐在下面的那位同学又说：“让老师讲课”！听到这话，我有点难堪，心想：讲课？不至于吧？我登讲台都是很难的事，还要让我讲课，这不存心整我吗？看到下面的同学在窃窃私语，我想到了，其实坐在讲台上的老师对于听见下面的声音心情是极其很烦的，坐在讲台上，看到下面的同学我想讲但又说不出口，总觉得有种感觉在面前抵挡着。我一直把下面的那位同学看着，心想请求他来帮我解围。终于，他站起来了，说话了，于是，我马上拿着板凳悄悄地跑下去，他见我下去，还说不准下去。把我气极了——坐在下面，我又想，哎，当个老师真难，我也不去当老师，也不上课讲话了。
从此，我们班的课前准备工作好多了。这件事，使我真正认识学会换位思考的道理啊？
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