时间:2022-12-09 16:43:14 人生哲理 我要投稿
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关于学习的人生哲理格言

关于学习的人生哲理格言1

  1、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。

关于学习的人生哲理格言

  2、自古成功在尝试。

  3、人之所以能,是相信能。

  4、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东

  5、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

  6、“人”的结构就是相互支撑,“众”人的事业需要每个人的`参与。

  7、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

  8、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。

  9、莫找借口失败,只找理由成功。

  10、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

  11、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。

  12、学而时习之,不亦说乎?——孔子

  13、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

  14、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮

  15、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

关于学习的人生哲理格言2

  “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

  不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

  成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。

  对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

  教学必须从学习者已有的经验开始

  如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

  生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的'行动,需要适当的培养而后可以实现。

  体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。

  为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。

  为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

  我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

  我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。

  学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。

  学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。

  在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

  只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

  中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。

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