课后练习题及参考答案
在各个领域，我们经常跟练习题打交道，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。一份好的习题都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的课后练习题及参考答案，欢迎大家分享。
课后练习题及参考答案 1
清 明①
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
[ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。
（1） 这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
（2） 指出“人乞祭余骄妾妇” 变现了作者怎样的思想感情。（4分）
（1）【命题透析】 本题考查“鉴赏诗歌表达技巧”能力。
【解题透析】写景抒情，一般为间接抒情。主要有乐景写乐情的正衬和乐景写哀情的反衬。此诗显然用的是后者。
【参考答案】本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。
【答题规律】答此类题目清楚景是什么样的景，情是什么样的.情，情与景之间的关系就可以明确作答了。
(2)【命题透析】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”及“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。
【解题透析】
【参考答案】典故出自孟子《齐人有一妻一妾》。这个典故写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态。与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比，尾联表达出作者对人生意义的拷问。人生无论贤愚的确最后虽然都变成了一蓬蒿草，但是人生的意义却不尽相同。有的能够遗臭万年，有的却千古不朽。
课后练习题及参考答案 2
（一）基础知识
1、下列加粗字读音全对的一项是
A、仪节（yí）脑髓（suǐ）孱头（càn）自诩（yǔ）
B、犀利（xī）针砭（biǎn）糟粕（pò）大度（dù）
C、蹩进（bié）闭关（bì）冠冕（guān）残羹（gēng）
D、磕头（kē）挖掘（jué）玄虚（xián）吝啬（sè）
2、下列各组词语书写全都正确的一组是（ ）
A、自诩冠冕孱头祟洋媚外B、譬如国萃古董残羹冷炙
C、脑髓磕头蹩进故弄玄虚D、吝啬惴摩恐怖勃然大怒
3、下列各句中加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、这个冠冕堂皇大讲反腐败、背地里却贪污受贿的家伙，终于被揭露出来了。
B、王局长退休之后仍关心局里的事，发挥余热，干劲十足，真是一个年富力强的人。
C、邪教的头目为了达到骗人的目的，故弄玄虚，散布谣言。
D、鲁迅先生用他那枝神来之笔为我们写下了许多脍炙人口的杂文。
4、下列各句中表意准确、没有语病的一项是（ ）
A、我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替的古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
B、但是，如果反对这旧宅子的主人，怕给他的东西染污了，不敢徘徊走进门，是孱头。
C、有人说，掘起了地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
D、于是连清醒地青年们，也对于洋货发生了恐怖。
5、对下列句子中加粗词理解不正确的一项是（ ）
A、单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何（可理解为展品下落不明。）
B、几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。（显得寒伧可怜）
C、听说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后顺便到欧洲传道。（用“催进”、“传道”讽刺“送去主义”的卖国媚态。）
D、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（运用反语，是“堕落”的`意思。）
6、有关文学常识的叙述，有误的一项是（ ）
A、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。
B、鲁迅1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》；他的代表作品是中篇小说《阿Q正传》；他的小说主要收在《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》中。
C、鲁迅先生的杂文创作更是成果丰硕。《拿来主义》选自《且介亭杂文》，“且介亭”是鲁迅书斋的名称。
D、鲁迅先生创作了大量散文和散文诗，分别收编在《朝花夕拾》和《野草》中。
（二）阅读下面文段，完成文后问题。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
1、文中的“孱头”“昏蛋”“废物”分别代表了三种对待文化遗产的态度：
A、“孱头”代表的态度是：______________________________________
B、“昏蛋”代表的态度是：______________________________________
C、“废物”代表的态度是：______________________________________
2、“拿来主义”对待“大宅子”的态度和方法是什么？
态度是：___________________；方法是：___________________
3、下面最能概括《拿来主义》基本观点的一项是（ ）
A、百花齐放，百家争鸣B、各取所需，各尽所能
C、古为今用，洋为中用D、取其精华，去其糟粕
乐一乐
名流免不了常被邀请作演讲，鲁迅也不例外。他演讲时旁征博引，妙趣横生，常常被掌声和笑声包围。有一次他从上海回到北平，北师大请他去讲演，题目是《文学与武力》。有的同学已在报上看到不少攻击他的文章，很为他不平。他在讲演中说：“有人说我这次到北平，是来抢饭碗的，是‘卷土重来’；但是请放心，我马上要‘卷土重去’了。”一席话顿时引得会场上充满了笑声。
【参考答案】
《拿来主义》
想一想
幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第9段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占用，怎样挑选，早已深思熟虑，胸有成竹。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受感染。
练一练
（一）1、【答案】C。
【解析】本题考查识记字音。A项的“诩”应为“xǔ”，这是“形声字，读半边”造成的误读。一定要对形声字中声旁和整个字的读音不完全相同的字引起重视，平时加强积累。B项的“砭”应为“biān”，注意它跟“贬”的声调不同。D项的“玄”应为“xuán”，C项的“冠”是多音字，这里的读音是正确的。
2、【答案】C
【解析】A项的“祟”应为“崇”，这两个字容易混淆，要分清它们上下结构对应部分的不同；B
项的“萃”应为“粹”，“粹”是精华的意思，“萃”本义是草丛生的样子，引申为聚集，聚拢；如“荟
萃”、“出类拔萃”。D项的“惴”应为“揣”，“惴”读“zhuì”，意思是忧愁恐惧；“揣摩”的“揣”读“chu
ǎi”，意思是测量，量度。另“揣”是一个多音字，还有另两个读音，要注意掌握。
4、【答案】D
【解析】A项中“活人代替的古董”应改为“活人代替了古董”，前者是偏正短语，后者是主谓短语。B项“不敢徘徊走进门”语序不当，“徘徊”应放在“不敢”前；C项是一个假设关系的句子，不能用表完成的“掘起了”，删掉“了”。D项要注意“对于”的用法，凡用“对于”的地方都可以用“对”。
5、【答案】C。
【解析】本题考查对重点词语的理解及对杂文语言特点的把握情况。
6、【答案】C
【解析】本题考查文学常识的掌握情况。鲁迅先生有一段时间，住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。但不是鲁迅书斋的名称。
（二）1、【答案】A、怯弱的逃避主义。B、虚无主义。C、右倾的投降主义。
2、【答案】态度是：占有、挑选，即“大胆的拿来”。方法是：或使用，或存放，或毁灭。
【解析】本题考查对文章主要内容的掌握情况。注意第3段的段首句的“总之”后面的内容是对上文的总结。
3、【答案】D
【解析】本题考查对文章主旨的把握情况。联系文章“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的中心论点可知准确答案是D。
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