《智取生辰纲》课后题答案

时间:2022-12-09 05:21:46 课后答案 我要投稿
  • 相关推荐

《智取生辰纲》课后题答案

  《智取生辰纲》本节课引导学生走进古典文学名著,主动阅读古代优秀作品,在历史文化土壤中汲取营养,提高文学修养和审美能力。下面是小编收集整理的《智取生辰纲》课后题答案,希望对您有所帮助!

《智取生辰纲》课后题答案

  一、从课文中找出描写杨志言行的语句,并据此分析一下杨志的性格特征。课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一步谈谈你对这个人物的看法。

  此题意在让学生了解《水浒》刻画人物的手法,课外阅读有关章节,理清杨志“失意──得志──幻灭”的性格发展历程,并对人物发表自己的见解。

  《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是:第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。

  杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。有关语句如:

  五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。

  杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。

  杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”

  杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”

  杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会!”

  杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。

  ……

  二、这篇课文用的是元、明间的白话,还夹杂着一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思却不同。如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来,同现代汉语加以对照辨析。

  此题意在引导学生认识词义的古今差异,认识到语言是发展变化的。虽然白话文很早就出现了,但明清时期的白话和现在我们常用的还是有差距的。因此阅读时,不要以今义套古文,以免造成误读。

  这样的词语很多,比如:

  杨志这一行人要取六月十五日生辰。古:赶。今:动词,拿,拿走。

  这厮不值得便骂人。古:有必要。今:作某事有意义。

  这里正是强人出没的去处。强人──古:强盗。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。去处──古:地方。今:去的地方,也有地方的意思。

  只见对面松林里影着一个人。古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。

  你理会得甚么!古:懂,知道。今:理睬。

  你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?还──古:付给。今:借了钱归还别人。

  五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。古:(买卖场合)多给,让人占点便宜。今:宽恕,饶恕。

  我们胡乱也买他这桶吃。古:索性,干脆。今:任意;马虎、随便。

  连累我们也吃你说了几声。古:被。今:吃东西。

  那计较都是吴用主张。古:计策。今:计算比较;争论;算计、筹划。

  三、这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的,课文标题却是“智取生辰纲”,试从晁盖等人的视角来改写这个故事。

  此题意在让学生体会不同叙述角度的不同表达效果。

  答案略。

【《智取生辰纲》课后题答案】相关文章:

《社戏》课后题及答案05-08

《理想》课后题及答案05-08

海燕课后题答案05-09

散步课后题答案05-09

《故乡》课后题及答案05-08

《社戏》的课后题及答案05-08

过秦论课后题答案05-08

《社戏》课后题答案05-08

《理想》课后题答案05-08