七年级数学上学期的期末复习计划

时间:2022-11-17 11:22:34 学期计划 我要投稿

七年级数学上学期的期末复习计划

  复习是强化已学知识,拓展新知识的须要手段,做好期末复习事情能使学生周全系统掌握根蒂根基知识,提高基本技能,开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习,循序渐进地推进,知识在学生脑筋中更系统化、完整化,从而更好地应用知识,提高进修质量。

七年级数学上学期的期末复习计划

  做好周全复习事情要有周密的规划,如许才气在最短期内,更好更多地掌握知识,提高能力。为此,在复习以前做出本学期的期末复习规划。

  一、指导思想。

  1、驾驭新课标“以报酬本”的基本思想,造就周全成长的人,提高学生的周全本质,掌握初中数学根蒂根基知识,切合实际提高学生的阐发和解决问题的能力,运用教材编著的基本思路,系统地复习根蒂根基知识,同时不停整合知识系统,查缺补漏,不停完美,不停补充,使学生周全系统地掌握基本知识,提高知识运用能力。

  2、“依人把本”的原则:复习要根据学生的近况,牢牢驾驭教材,驾驭新课标。复习不能脱离教材,要完整整合教材内部实质意义,形成系统的知识系统,由浅入深,由易到难,循序逐渐进展,让学生不停积累与深化。要认真阐发学生心理和学生的进修近况,利专心理激励效应,让学生主动积极地投入到复习中,同时,要采用适当有效的复习要领,真正提高学生的进修成就和智力。

  3、“分层看待,梯次递进“的原则,考虑学生的近况,对不同程度的学生稳固建立不同程度的目标,让每位学生都有复习的条理性目标,慢慢实现一级一级的目标,如许所有的学生都能提高。

  4、“重根蒂根基,提能力”的原则,抓住数学根蒂根基知识,注重能力的提高。复习不仅是1个整合知识、储蓄的历程,也是提高知识量,实现知识与能力的转化历程,在复习历程中,一定要注重根蒂根基,根蒂根基是“万木之根”,一切复习都要盘绕根蒂根基举行。在抓根蒂根基的同时,不仅要学生安稳掌握根蒂根基知识,更应该实现能力的转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻要注意以提高学生数学能力为目标,依托此目标就有了1个焦点,盘绕焦点复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。

  二、教材阐发:

  人教版《义务教诲课程标准实验教本·数学烛根据教诲部制定的〈整日制义务教诲数学课程标准(实验稿)〉编著的,内部实质意义包括:有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识开端。在系统结构的设计上办求反映这些内部实质意义之间的接洽与综合,使它们成为1个有机的群体。其中对于“实验与综合应用”范畴的内部实质意义,以“课题进修”和“数学活动”等形式分离地编排于各章之中。

  在体例安排上就象次特点:

  1、每章起头均配有反映本章首要内部实质意义的章前图和引言,可供学生预习用,也可作为西席导入新课的材料。

  2、正文中配备布置了“思虑”“探索追究”“归纳”等栏目,栏目中以问题、留白或填空等形式为学生提供思维成长、互助交流的空间。

  3、适当安排了“阅览与思虑”“不雅察与猜想”“实验与探索追究”“信息技术应用”等选学栏目,为加深对相关里容的认识,扩大学生的知识面,运用现代信息技术手段进修等提供资源。

  4、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”,学生可以联合相关知识的进修或全章的复习有选择地举行活动,不同的学生可以达到不同条理的成果;“数学活动”也可供西席教学选用。

  5、每章安排了“小结”,包括本章的知识结构图和对本章内部实质意义的回首与思虑。

  6、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上施用,有些练习是对所学内部实质意义的强化,有些练习是相关里容的延伸。

  三、学情阐发:

  本班学生群体进修本质较好,学生积极情较高。优秀生点20%,学困生有5名,大多中等生进修态度较认真。学生进修乐趣随着内部实质意义不同而不同。大大都女生在计算上稍强一些,而一些男生在空间开形象感上稍强一些,以是,熬头、二章的有理数和整式女生比力好,而第三、四章的列方程和图形认识开端男生则比力愿意进修一些。

  有一些学生在进修历程中,学患上不扎实,根蒂根基知识掌握不牢,需要进一步温习与训练。在复习历程中,有些学生心理觉患上是第二遍,有不正视的心理。在熬头轮进修历程中,熬头章的有效数码、科学统计法和正负数的计算学患上不扎实;第二章整式的同类项归并上有一定的困难;第三章一元一次方程中,列方程解应用题进修欠好,有些学生找不到题中的等量瓜葛,列不出方程;第四章图形的认识中,对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。

  四、复习目标:

  针对全班的进修程度,开端把复习目标定为极力提高全班学生进修成就,让优生率达到30%,及格率达到70%,不同条理的学生设定不同的目标,把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握根蒂根基知识,运用根蒂根基知识解决现实问题。

  五、复习计谋:

  “先分后总”的复习计谋,先按章复习,后汇总复习;“边学边练”的计谋,在复习知识的同时,牢牢抓住练这个环节;“环节检测”的计谋,每复习1个环节,就检测一次,发明问题实时解决;“仿真模拟”的复习计谋,在总复习中,举行几次仿真测试,来发明问题,并实时解决问题,增进学生进修质量的提高。实时“总结归纳”的计谋,对于1个知识环节或相接洽的知识点,要实时举行归纳与总结,让学生系统掌握知识,提高能力。

  六、复习措施:

  1、理清知识脉络:

  全书按四个环节处理,运用表格形式,把四章的内部实质意义平列展览出来,形成系统的知识表,理清各章知识之间的逻辑瓜葛,形成1个清晰的知识脉络,便于学生系统掌握根蒂根基知识,驾驭全书的脉结构。

  2、按章节串讲一遍:

  按全书的章节从前到后再认真解释一遍,在熬头轮进修中,没有睽睽到的,和在进修练习中发明问题的知识环节要细心肠讲一篇,让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时,采用边讲边提出问题的体式格局举行,如许有助于学生深入思虑,认真记忆。须要时要学生做好笔记。

  3、抓住重点习题:

  在串讲的每1个环节之后,一定要做些练习,在备课历程中,把书中或练习册中的重点练习加以强化,发明学生不懂的处所要反复训练,直到掌握截止。对于一些优生要给予较为有难度的练习,而对于一般的学生重点还是根蒂根基性的习题,做到“分层对应”,有针对性地复习。

  4、章节小测:

  小测在复习中颇有须要,能实时强化复习知识,同时也是发明问题的重要手段,在天天个知识环节之后,都要举行小测,小测要有针对性,让学生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握欠好的学生要反复训练,直至掌握截止。

  5、难点强化:

  难点是复习的重点,把书中的难点举行整合归类,通过专项训练和反复练习的体式格局,把难点的内部实质意义温习好。采用个体辅导的形式,对一些有难点的进修举行特殊的训练,特殊的要求,并把难点归类阐发,形成习题举行强化性的复习。

  6、专项训练:

  对于一些大多学生掌握欠好的知识点,采取专项解说合专项训练的体式格局举行复习,解说知识点,解答要领,举行专项的测试来完成专项复习的目的。

  7、系统强化:

  如果通过测验的形式来强化和强化已学的知识点,整合全章的内部实质意义,周全系统地整合知识点,以较高等级测验文件为准绳,驾驭新课标,周全考察学生的知识水平,在测试中发明问题要重点举行解说与训练。

  复习是为了更有效地提高学生的知识,开拓学生的视野,而并非为了测验,以是,复习要周全周到,既能突出重点,又能周全掌握数学根蒂根基知识,提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高进修成就。

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