五年级语文下的教学计划

时间:2022-12-09 13:00:54 计划范文 我要投稿
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苏教版五年级语文下的教学计划范文

  一,教学要求

苏教版五年级语文下的教学计划范文

  1,学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯。

  (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。

  (5)继续学习写钢笔字,毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字,毛笔字的习惯。

  (6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。

  (7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  (8)培养坚持写日记的习惯和爱护图书的习惯。

  (9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

  (10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

  2,汉语拼音

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

  3,识字写字

  (1)准确认读221个生字。

  (2)能够按笔顺正确默写149个生字。能按字的结构把字写端正,写匀称。

  (3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁。

  (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4,口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

  5,阅读

  (1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (2)继续学习朗读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。

  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  6,习作

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。

  (4)学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号。

  (5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  二,教研活动安排

  1,研究专题:

  以读促写 以写促读——基于全纳理念下的读写结合策略的研究

  2,提高教学质量的措施:

  (1)加强教学业务学习,提高集体备课的质量。

  (2)积极参加教研活动,不断改进教学方法。

  (3)激发学生学习兴趣,促进自主学习。

  (4)加强学生预习能力的培养。

  (5)注重学生读书做笔记能力和习惯的培养,使学生养成良好的读书习惯。

  (6)积极开展有益的语文课外活动,培养学生生活中的语文能力。

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