第一学期第九册数学复习计划

第一学期第九册数学复习计划

　　抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。

　　课程改革已经进行了好久，在课改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，对于数学这门学科，则要求“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”五年级第九册教材则主要集中了“小数乘、除法的意义、运算定律、混合运算、多边形的面积、简易方程、应用题 ”等我们日常生活中必不可少的数学知识，我们都要获得的必需的数学。

　　新课程中教师的角色是一个组织者、引导者，使教育教学活动的参与者。针对教材特点，结合班级实际情况，制定出有针对性的复习计划，不仅可以帮助复习、回顾、巩固知识，而且可以帮助学生理清脉络，加深印象。

　　一、班级情况：

　　五（11）班现有学生46人，其中男生24人，女生2人，郜伟员、俞奕凡、2由于听课习惯差，造成成绩不稳，陈依健、李莉、陈禄禄由于听课习惯、作业习惯均不理想，成绩也差，辅导吃力。五（12）班与11班差不多人数，，其中陈志雄、王珍、沈楚娜等人因没良好的学习习惯，听课也不集中，作业并不理想，成绩就很差，辅导吃力。存在有部分学生落后面较大等问题。

　　二、复习目标

　　小数乘法和除法

　　1、整理小数乘法和除法的计算法则。

　　2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

　　3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

　　4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

　　5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

　　观察物体和多边形的面积

　　能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。

　　1、 回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

　　2、 能运用公式解决生活中的实际问题。

　　3、 会计算组合图形的面积。

　　简易方程

　　1、会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

　　2、理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

　　3、能用方程解决实际问题。

　　可能性和编码

　　复习目标：

　　1、认识简单的可能性事件。

　　2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。

　　3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

　　4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。

　　三、复习内容

　　1、小数乘、除法复习：

　　使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法的计算法

　　以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算，

　　使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。

　　使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。

　　2、多边形面积的计算复习：

　　复习要求： 使学生进一步理解多边形面积之间的内在联系，掌握多边形面积的计算公式，能够比较熟练地计算多边形的面积。

　　复习重点： 多边形面积的计算公式。

　　3、简易方程复习：

　　使学生更熟练地掌握用字母表示数，表示运算定律、计算公式和数量关系；进一步理解方程的意义，会解简易方程。

　　4、应用题复习：

　　使学生掌握解应用题的一般步骤，正确地分析应用题中数量间的关系，会列综合算式解答三步计算的应用题。

　　复习重点：分析应用题中的数量关系。

　　5、列方程解应用题复习：

　　使学生能正确地分析应用题中数量间的最基本的相等关系，恰当地设未知数列方程解应用题。能根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

　　复习重点： 根据应用题中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。

　　四、复习过程

　　1、分单元复习，一、二、三、四、五、六、七

　　2、分系统复习、总复习，综合练习。

　　3、分单元复习，帮助学生理清本册教材的知识结构，使学生形成脉络的网状的知识链。在这个基础上进行有针对性的练习，使学生的知识能够得到必要的巩固。

　　课程改革已经进行了好久，在课改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，对于数学这门学科，则要求“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”五年级第九册教材则主要集中了“小数乘、除法的意义、运算定律、混合运算、多边形的面积、简易方程、应用题 ”等我们日常生活中必不可少的数学知识，我们都要获得的必需的数学。

　　新课程中教师的角色是一个组织者、引导者，使教育教学活动的参与者。针对教材特点，结合班级实际情况，制定出有针对性的复习计划，不仅可以帮助复习、回顾、巩固知识，而且可以帮助学生理清脉络，加深印象。

　　五、复习时间：

　　20xx年xx月xx日 —xx日，共10课时。

　　六、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

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