提高小学高年级学生朗读能力的对策研究课题实验第一学期计划

时间:2022-11-23 02:53:14 学期计划 我要投稿
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提高小学高年级学生朗读能力的对策研究课题实验第一学期计划

  一、指导思想

提高小学高年级学生朗读能力的对策研究课题实验第一学期计划

  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神为指针,深入学习《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题指南》,以武夷山市教研室的有关文件、会议精神为指导,进一步明确研究目标,探求科学、有效的研究方法,结合本校实际,深入我校小学朗读教学改革实验研究,树立新的教育观念,提高小学高年级学生朗读能力的对策的研究,提高学生语文综合素养。

  二、工作目标

  1、制定开题报告、细则。

  2、建立课题组、确定实验教师、实验班级。

  3、组织实验教师对课题涉及的问题进行研讨,做好实验前测(问卷调查)。及时进行分析,找出解决问题的措施,写好调研报告。

  4、培训实验人员,组织实验人员学习相关教育理论和科研理论。

  三、具体工作

  1、高度重视,责任到人,把课题研究做为一项重要工作来抓,定期研究实验工作情况,及时解决实验中遇到的问题。

  2、抓好实验人员的培训,提高实验教师的科研意识和科研能力。组织好实验人员的理论学习,规定学习的内容、方法、时间和要求,使实验教师具备应有的理论基础,做好必要的心理准备。

  ①加强实验人员的业务理论学习,提高研究能力。时代在发展,社会在进步,只有不断学习,才不会落伍于社会。本学期,我们课题组全体成员将进一步深入学习相关课题的有关文献、组织教师学习有关“朗读能力对策的研究”的文章、经验,学习现代化教育理论,掌握科学的研究方法,坚持本学期四次的理论学习,丰富头脑,提高理论水平。

  ②指导教师写好阶段工作计划,做到目标明确,措施有力,具有操作性。

  ③指导教师做好实验的操作,围绕课题设计活动,平时严格按计划进行研究、不断完善实验。

  ④根据市教研室要求,在新浪网注册申请博客,建立课题列表,每月在博客上撰写课题动态信息3篇以上,及时反映课题研究动态。

  3、开展教学研讨活动,认真分析教师在朗读教学改革方面的优势与不足。每位实验教师都要上一节研讨课,课题组成员一起听课并研究分析存在的问题与不足,寻找解决的办法。每学期实验教师要上一节公开课,写一份优秀教案,总结一点经验,提炼一种模式。

  4、开展各种各样的课题活动。

  5、建立实验工作制度,规范实验工作。

  6、进行课题论证

  7、做好实验前测

  实验前测是了解实验教师和学生的现有状况的一种手段,要重视课题的前测工作。由课题组确定前测内容,并做好前测统计分析报告,包括班级的前测统计分析报告,把全校实验班的测试统计在一起形成学校的前测统计分析报告,最后课题组结合全课题组的测试进行综合统计分析,形成总课题组的前测统计分析报告,形成第一手资料,为以后有针对性地开展课题研究打下基础。

  8、搞好实验档案管理工作。

  9、期末做好总结工作。

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