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国培计划顶岗实习优秀工作总结范文
今年九月，我参加了“国培计划”，到xx市xx区xx乡第一中心小学顶岗实习。
按照规定，我们的实习时间为三个月。看着实习截止日期的迫近，我真的非常不舍。
9月8号当天，我就来到了xx一小。当得知和我置换的高老师教的是小学一年级语文，也就是说我要教一年级语文时，我有点失望；因为我喜欢教高年级，教学所需资料我都准备好了。不过，我知道这没有选择的余地，所以，还是高兴地接受了。
当天下午，和我置换的高老师跟我交代完毕，就回家收拾行李了；所以，我当天就开始上课。不过，这没什么，并不是我第一次给学生上课；因为在2010年的夏天，我参加了“洛阳师院‘向阳花爱心会’义教”，在洛阳市宜阳县白杨镇西马村小学支教21天。
第二天，高老师就xx师院参加培训了。我就自己摸索着上课。首先，我分析了实际情况：教小学一年级，我所学的知识绰绰有余，但并不一定能应对自如；因为我没有经验作指导。所以，我需要努力学习，快速积累经验；同时也要多请教其他老师。
我先抱着《语文教师教学用书》研究了四五天，连书后面的光盘也看了。又看了《教材全解》、《星级教案与作业设计》等参考书。同时，我参考着高老师留给我的《教案》，自己琢磨着写教案。先是“教学进度表”，接着是“全册备课”，然后是“课时计划”，最后就开始“正式备课”了。遇到把握不准的地方，我就主动向其他老师请教。幸好，有和我搭伴的数学老师；她多年来一直带小学一年级班主任，教数学，对语文老师的教学方法和套路非常了解，便常常指导着我。
因为在高校接受了先进的教育，所以，我每月都向领导申请，抽出两三节课，带领孩子们到多媒体教室上课。在那里，我带给孩子们很多一般课堂上所没有的东西，这使学生们非常喜欢；当然，只要学生们喜欢，我就非常开心，不管做这些课件需要花费多少精力······
做一名老师，要有很强的责任心，要在心里永远装着那一群活泼可爱的小精灵。每天的作业，我都做了非常详细的“作业批改记录”，具体到了个别同学。这将作为评选 “三好学生”的一个依据。
备课、上课、批改作业之外，我还抽时间听了不少老师的课。他们的课虽然很普通，但非常实用。我喜欢这样的课，没有任何做作······
本职工作之外，我还帮其他老师做一些力所能及的活。比如制作课件、制作表格、打印文档······
本以为大一结束之后，我这个生活劳动委员就可以不用扫地了。没想到，来到这里，教住了一年级，他们太小，扫不好地，我就又拿起了笤帚······
是的，一年级的孩子太小，有的还不到六岁。他们大多都没有自律意识，爱玩，爱动，爱说话，爱告状，爱睡觉······给他们讲道理，他们又听不懂；我又不忍心体罚他们，虽然体罚对于一年级小学生来说是一种非常好的方法；实在让初为人师的我很作难。我想了想，就奖励吧！这应该是不错的方法。于是，我就从每次的作业中选出四名写得最好的同学，每人奖励一个小作业本。这种方法一开始还比较有效；一个半月以后，我发觉这种办法不怎么灵验了，于是，就停止了奖励。
令我很痛心的是，在我奖励的最后阶段，我也开始像其他老师一样体罚学生了。每次打他们，我的心里就隐隐作痛，但又能怎么办？体罚确实是一个行之有效的办法。最近两周，我想我要走了，就不再打他们，但这两周的课堂纪律和作业明显不如以前了······
在上课的同时，我和语文组老师一起开展了“教研活动”，还进行了“业务学习”，如《如何开展听评课》、《高效课堂》、《如何上好复习课》等等。同时，我又制定了“培优补差计划”；我不想放弃任何一个差生。我认为，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
临近期中考试，我又制定了“期中考试复习计划”，做好复习工作。一年级的学生没考过试，我就给孩子们提前进行模拟考试，训练他们的考试能力。在期中考试中，我班也取得了令人比较满意的成绩： 68人全部参加考试，平均分为95.6分；其中，得100分的有23位同学，占总人数的33.8 % ，及格率达到了100% ······
三个月以来，我经历了很多很多：
第一次正式参加本专业实习；
第一次在xx市生活：
第一次作为一名全职老师；
第一次给多达68位同学上课；
第一次批改“拼音”、“三线格”、《学习与巩固》、《新理念》、练习本等诸多作业；
第一次在返校列车上加班批改试卷；
第一次拿着扩音器上课；
第一次组织学生进行“安全疏散演练”；
第一次参加正式会议；
第一次组织同学们升国旗；
第一次一个人生活；
第一次动手打学生；
第一次给学生出考试卷子；
第一次组织学生考试；
第一次照顾学生吃饭；
第一次维持饭堂纪律；
第一次给学生修桌子；
第一次当通讯员，给学校写通讯；
第一次给学生测身高体重；
第一次把双手冻肿了；
······
太多太多的第一次，太多太多的经历，太多太多的收获，太多太多的留恋，太多太多的牵挂······
三个月以来，我做了很多很多：
找同学们聊天，尽力了解每一位同学；
教会孩子们赞赏别人，给别人鼓掌；
教会孩子们说“谢谢”，真诚地感谢其他同学对自己的帮助；
教会孩子们答“到”，而不是他们的方言“搁这儿”；
教会学生们说“去厕所”，而不是他们那些不文明的说法；
教给孩子们一种简单易学的舞蹈——《兔子舞》；
教给孩子们一首优美动听的儿歌——《虫儿飞》；
给没有数学课上要用钟表模具的学生们制作了钟表模具；
送给学生他们《品德与社会》课上需要的“成长袋”；
把没用是反面纸裁好，装订成小本子，送给学生；
把只用一面的纸裁成小片，发给学生们默写生字；
送给孩子们大本子留念；
······
“教师是人类灵魂的工程师。”我想，教给他们知识是其次，重要的是教给他们一些有趣的、基本的东西，丰富他们的学习生活，让他们从小养成良好的学习习惯和生活习惯······
三个月以来，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学；虽然生疏，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满惊喜和快乐。当然，也经历了一些波折，比如，我对同学们的要求比较严格，也喜欢一视同仁；因此，部分后进生就成了“替罪羊”，他们从来没有被老师表扬过一次，他们的作业，老师从来没有批过“真棒”，甚至连“好”都没有······后来，我试着改变自己的做法。我想，对这类后进生不能太严格，可以适当放宽尺度。从此，他们有时也会被老师表扬，他们的作业上也出现了“加油”甚至是“好”的批语······
做一位老师容易，做一位好老师却很难。教学工作复杂而又繁琐，老师不仅要管理好整个班集体，要提高整体教学水平；还要顾及班里的每一位学生，不能让一位学生掉队。这就要求老师不能只完成教学任务，还要多关注学生、关心学生，经常与学生进行平等交流，给予学生力所能及的帮助，做学生学习上的良师、生活中的益友。
三个月以来，我把很多孩子都当成了自己的孩子；
三个月以来，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孙子——韩天民打成一片，几乎成了一家人；
三个月以来，我熟悉了很多老师，结识了几位非常好的同事；
三个月以来，我熟悉了校园的每一个角落；
······
离开孩子，我怎能舍得？
离开亲人，我怎能舍得？
离开战友，我怎能舍得？
离开校园，我怎能舍得？
······
要离开他们，真的真的非常不舍。这周开始，除了我的课，我也尽量陪着孩子们。因为，和他们在一起的时间真的不多了······
上周周末，我班的赵文晓、高宁泽和付俊鑫同学来到学校看我，我非常感动。
这周以来，不断有学生给我送小礼物做留念。每每收到他们的礼物，我总是激动半天。我告诉他们，这些礼物在买的时候明码标价，但送到老师手里就是无价之宝了！不管什么礼物，不管新与旧，都是孩子们的心意，都是他们内心情感的表达，都体现了他们的个性，所以，在此，我想把这些可爱的孩子送给我的留念展示出来：
刘怡琳：小兔子，布和丝做的，非常可爱；
李金辉：文具盒，印着《泰坦尼克号》的主人公，我很喜欢；
穆婉婷：笔记本，写着“送给我们敬爱的孙老师”，很好；
丁 赫：小本子，自己用纸裁了订好的，上面的内容是：“亲爱的孙老师您好：我非常喜欢您，希望您能接到我给你的祝福。祝您事业有成！”由于小丁赫自己不会写这些，让妈妈代写了；
赵文晓：一对拖鞋玩具橡皮，很好看。
真的，遇到这样懂事的孩子，真的是一种幸运。
我相信缘分，来到这里，真的是一种缘分。不管这里的条件怎样艰苦，不管一年级的小朋友多么难教，不管多么累人，不管······这都是一种体验，一种经历。
经历是最大的财富；我非常珍惜人生中的这些财富。
“顶岗实习”虽然只有短短的三个月，但在我的生命中却是那么重要、那么难忘！
xx区xx一小，我来过，我记得，我无悔！
顶岗实习还有两天就要结束了，但我相信：这不是终点，而是另一个新的起点。知识是永无止境的，我会时刻牢记超越自我。
“因为信仰，所以前行”，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行！
“因为梦想，所以执着”，投身教育事业，我会抱着必胜信念，执着奋斗！
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