幼儿园春季学期班级计划

幼儿园春季学期班级计划范文

　　一、班级情况分析

　　新学期到来了，我们又开始了新的班级工作。我们将继续做好我们的班级工作，以一切从幼儿的利益出发为原则，让每个来到我们班级的幼儿感到幸福、快乐，并健康地成长。为了更好的做好我们的班级工作，本学期我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，在上个学期的基础上进一步确定新学期的班级工作目标和教育思想，根据班级实际情况，我们商量拟定了本学期班务工作计划。

　　1、班级成员情况：本学期我班人员是新组成的，是二教一保，教师是王老师、丁老师。保育员杜老师。王老师有18年的教龄，着比较丰富的教学经验，能够把握好一日活动的常规。丁老师是工作三年的新教师，热情、活泼，工作积极性高，喜欢孩子，积累了一定的教学经验，虚心好学。杜老师是比较有经验的保育员，班级的常规工作也做得比较好。

　　2、幼儿基本情况：

　　本学期本班共有幼儿39名，其中男孩23名，女孩16名，其中4名孩子是刚进园的新生。我班幼儿只有7个来自本地家庭，其余均是外来打工人员的子女。大多数幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。没有较好的家庭教育环境，而且还有四分之三半幼儿不是独生子女。通过上个学期的培养，发现我班幼儿还有以下几个较显著的特点：

　　A、学习方面：在学习活动中，孩子们能够积极的参与，也能够积极的发言，但是一些常规比较薄弱，如：安静倾听的习惯不是很好，插嘴的人较多，还有坚持性不够等等，学习习惯不好，势必会影响学习的效果，这些都需要我们在本学期进行培养和指导。

　　B、游戏方面：我班的孩子都喜欢玩游戏，对此始终保持着极大的热情，能积极的参与到自己喜欢的游戏中去，比较投入。游戏的规则意识和坚持性逐渐增强，整理玩具物品的习惯基本养成。但是在合作意识方面比较薄弱，本学期将重点进行指导。

　　C、运动方面：我班男孩子居多，因此比较活泼好动，喜爱一切动态的事情。通过一阶段的观察发现，大部分孩子的动作技能发展的比较好，但是在参与运动的过程中发现，孩子运用玩具进行运动游戏的创意不够，有的孩子比较胆小，不够勇敢，因此本学期致力于个别孩子的培养，期待大家的共同进步。在运动中有些动作发展很好，有些动作则发展缓慢，象平衡、投掷，在这个学期中将进一步的加强。

　　D、生活方面：由于家长工作繁忙，照顾孩子的时间不多，很多孩子的卫生习惯不是最好，虽然在上个学期我们进行了引导，但是有的孩子衣服脏了，几天没换了。有的孩子手指甲又黑又长，没人剪。有的孩子不带手帕，鼻涕擦在衣服上的现象还是时常发生……还有就是孩子中有挑食偏食的坏习惯，象张叙亚、翁昕等，这些在本学期中将继续进行培养和纠正。

　　3、教育教学：我们两个老师都已经具有一定的教育教学经验，因此在日常的教育教学工作方面还是比较能胜任的，但是我们自觉在理念和知识方面比较薄弱，尤其是行为和理念之间的落差，使得我们在开展工作时有点疑惑。如何从理论到实践，如何更好的把教育理念化为教育的实践行为，是我们必须要努力和发展的方向。期待在本学期，我们通过教师之间的相互学习交流和沟通，自己不断的反思教学工作，经常看看书籍等，来提高自己的业务能力。

　　4、保育卫生：我们真正的做到“三位一体”。班级的保育卫生工作是我们每个人的责任，能够规范各项保健卫生工作，加强体弱孩子的护理，对孩子进行自我保护的，在本学期我们将继续配合，共同提高。

　　5、班级管理：一个班级就象一个大家庭，我们老师是家长，底下有这么多的孩子，还有很多的事情需要我们去操心，事情是琐碎的，但都是重要的，因此，我们会象管好一个家一样的管好我们的班级，使孩子、班级以及我们老师自己都有所进步和提升，努力做得更好。

　　二、指导思想：

　　以园务工作计划作为我们班级工作的指导方向，落实《幼儿园教育指导纲要》的指导思想，本着平等、合作、互助的原则，深化为幼儿服务、为家长服务的理念，努力提高班级的保教质量，促进教师视班级为“自己的家”的意识，做好班级的日常工作，奠定高质高量的完成工作的基础。

　　三、班务工作重点：

　　根据教育教学工作计划，重点加强幼儿一日活动常规的培养，特别是生活常规，学习习惯的初步培养，引导家长参与班级的主题活动，积极配合收集有关的资料。加强主题活动的推进及在活动中关注孩子的发展。

　　四、本学期目标：

　　1、班级工作目标：

　　A、认真落实《幼儿园教育指导纲要》的指导思想，树立服务好幼儿、服务好家长的理念，抓好落实好班级工作的各个方面。

　　B、三位教师及时沟通、时时交流，努力发挥各自最大的潜力，争取做中班组的“领头羊”，带领中班组共同进步。

　　C、幼儿教育教学工作塌塌实实完成，有自己班级的特色，教育教学有成果。

　　D、积极配合幼儿园中其他各方面的工作，和各部门协调好工作，能够达成工作上面的沟通和共识。

　　E、建立良好的师生、同伴关系，形成亲切、和谐、温馨的班集体。

　　F、和家长形成良好的合作关系，把家长看成是班级中的一员，让家长共同参与管理班级工作。从各个方面丰富幼儿的生活经验，培养自信、乐观、真诚、有良好的生活习惯的幼儿。

　　2、幼儿培养目标：

　　A、有一定的自理能力，对自己能做的事情表现出信心。

　　B、能和同伴一起完成力所能及的任务。

　　C、了解父母长辈的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　D、初步学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　E、对危险的标志与信号能及时做出反应，有一定自我保护能力。

　　F、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

　　G、初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　H、学习比较和测量等方法。

　　I、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。

　　J、学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　K、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。

　　L、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　五、工作具体措施：

　　1、卫生保育：

　　A、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。

　　B、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。

　　C、在户外运动活动中做好幼儿的保育工作，认真对待体弱幼儿的照顾工作，做到特殊情况特殊照顾。

　　D、充分利用阳光、空气、水等自然因素进行锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

　　E、在正常情况下每天保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

　　F、初步了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，懂得自我保护保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。

　　G、照顾幼儿一日生活各个环节，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。

　　H、重视幼儿的心理健康教育。注重幼儿的情绪变化，并及时进行引导，能够培养幼儿良好的坐、行、走、书写等姿势。

　　2、教育教学工作

　　A、贯彻主题活动生成和预设并重的原则，为幼儿的全面发展搭建好平台，注重幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等因素，促进主题活动的开展。“周围的人”、“春天”“交通工具”“夏天”等

　　B、创设与主题教育相适应的班级环境和区域环境，并随着主题的深入而变换区域材料和环境内容，注意层次性、操作性等。

　　C、重视幼儿的集体进步和个体、个性的自由发展，在集体学习进步的前提下，鼓励幼儿个体的特色发展，关注每一位幼儿的成长足迹。

　　D、制定良好的幼儿发展培养计划，做到教育教学工作心中有数。

　　E、细致、深入的做好幼儿平时的观察记录工作，发现每位幼儿身上的亮点，不同的幼儿不同教育，关注个别幼儿的进步和教育。

　　F、做好主题和学期教育教学资料的搜集和整理工作。

　　（三）安全工作

　　A、每位教师时时警觉，经常互相提醒，不松懈。在班级中发现隐患及时汇报和督促处理。

　　B、对幼儿的安全教育以日常为主，做到活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结，加强每个幼儿的安全意识和防范的能力。

　　C、做好日常的安全管理工作，教师之间互相提醒和督促，把一切的安全隐患杜绝在它发生之前。

　　D、加强与家长的交流，形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识外，还要配合教师的工作。不让孩子带危险，尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。

　　（四）家教工作

　　A、“家园联系栏”是我们和家长沟通的一个桥梁。我们定期的向家长公布幼儿学习、生活的情况，介绍一些基本的育儿经验和一些先进的家教信息，促进家长的教育观念不断的提高。

　　B、随访工作。我们尽量利用幼儿来园和离园的时间，和每位幼儿的家长进行交流和沟通，针对不同的幼儿进行不同的交流。对于见面机会少的家长，要利用时间和家长多进行电话沟通，特别是乘坐校车的幼儿。

　　C、家访工作。每位幼儿每学年家访至少一次，特殊的幼儿可以进行必要的多次的家庭访问，做到对每位幼儿的家庭情况有了解。

　　D、“幼儿成长档案袋”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　E、开展学习型家庭创建活动，向家长发出创建学习型家庭的倡议，组织家长参加“亲子共阅”“学习型家庭”等创建活动。

　　F、利用网络平台和家长积极的沟通，反馈孩子在幼儿园的情况，及时的了解家长的需求。

　　（五）班级管理工作

　　A、“三位一体”的做好班级财产的管理工作。

　　B、加强班级中教师和教师之间的共同工作，特别是教育和保育方面的沟通，做到有事情大家都知道。

　　C、建立平等民主、友好团结的班风，全面优化班级管理效益。

　　六、具体安排：

　　二、三月份：

　　A、创设班级环境，制订各类计划、幼儿常规工作。

　　B、召开家长会。

　　C、主题活动“在动物园里”的开展。

　　D、家园联系栏的内容充实。

　　E、“三八”节同乐活动。

　　F、元宵节活动

　　四月份：

　　A、重点开展幼儿生活自理能力培养工作。

　　B、外出公益活动。

　　C、主题活动“春天”的开展。

　　E、家园联系栏的内容更换。

　　F、家委会和膳委会的会议召开。

　　G、家长学校的讲座。

　　H、幼儿自主性活动。

　　I、春游活动

　　五月份：

　　A、重点培养孩子自己的事情自己做，帮助做些力所能及的事情。

　　B、主题活动（生成性）的开展工作《交通工具》。

　　C、家园联系栏的内容更换。

　　D、幼儿的外出参观活动。

　　E、幼儿工作的常规化。

　　F、家长开放半日活动

　　六月份：

　　A、庆祝六一活动。

　　B、主题活动的继续开展和深化工作。

　　C、《夏天》主题的开展。

　　D、家园联系栏的内容更换。

　　E、学期结束工作。

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