幼儿园小班发展目标计划总结

幼儿园小班发展目标计划总结范文

　　一、身体发展

　　（一） 动作

　　1．大肌肉动作

　　（1）走

　　一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

　　二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。

　　（2）跑

　　一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。

　　二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。

　　（3）跳

　　一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。

　　二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。

　　（4）平衡

　　一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。

　　二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。

　　（5）抛球

　　一级：会抛球给对方

　　二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。

　　（6）拍球

　　一级：会连续拍球3次。

　　二级：会连续拍球2次。

　　（7）钻爬

　　一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。

　　二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。

　　（8）攀登

　　一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。

　　二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。

　　（9）做操

　　一级：能听成人口令或音乐做操。

　　二级：能模仿教师认真做操。

　　2．小肌肉动作

　　（1）画画

　　一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸（1寸=1/30米）处画画。

　　二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。

　　（2）撕纸

　　一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简单图形。

　　二级：能撕出画在薄纸上的圆形。

　　（3）橡胶泥造型

　　一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。

　　二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。

　　（4）穿木珠

　　一级：用棉线穿出一串大木珠。

　　二级：用硬线穿出一串大木珠。

　　（5）插积木或积塑片

　　一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简单造型。

　　二级：能用积木搭简单造型，但用积木插接简单造型不像。

　　（二）生活能力

　　1．用小勺吃饭

　　一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。

　　二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。

　　2．漱洗

　　一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。

　　二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。

　　3．穿衣

　　一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。

　　二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。

　　4．如厕

　　一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。

　　二级：要大小便告诉成人，成人帮助料理。

　　（三）卫生习惯

　　1．饭前便后洗手的习惯

　　一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。

　　二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。

　　2．不偏食、挑饭菜的习惯

　　一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。

　　二级：不挑食，不便食，偶尔剩饭菜。

　　3．早晚刷牙、饭后漱口的习惯

　　一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

　　二级：基本形成上述一种习惯。

　　4．喝水习惯

　　一级：初步养成口渴了喝水的习惯。

　　二级：按时按量喝完成人安排次数的水。

　　5．睡觉习惯

　　一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。

　　二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。

　　6．使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯

　　一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。

　　二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。

　　7．不坐地玩习惯

　　一级：不爬地、坐地玩。

　　二级：基本做到，偶尔坐地玩。

　　8．不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。

　　一级：符合要求。

　　二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。

　　二、认知发展

　　（一）认知能力

　　1．

　　（1）对新事物的兴趣

　　一级：对新事物都喜欢看、听、闻、摸，作探究了解和提问。

　　二级：对很多新事物喜欢作一些探究和提问。

　　（2）在学习活动中的主动

　　一级：乐意参加各种学习活动，活动中动手动脑，喜欢举手回答提问。

　　二级：对成人安排的学习活动乐意参加。

　　（3）对幼儿园的兴趣

　　一级：喜欢上幼儿园，并对幼儿园各类活动感兴趣。

　　二级：喜欢上幼儿园与小朋友玩，对各类活动兴趣一般。

　　2．观察力

　　（1）有目的地观察

　　一级：在成人的指导下，对自己感兴趣的事物进行观察，目的性一般表现在从开始至终的活动中。

　　二级：在活动中，观察有初步的目的，能按成人的指示进行观察。

　　（2）有顺序地观察

　　一级：观察事物具有初步的顺序性。

　　二级：观察事物开始表现出顺序性，但不能坚持。

　　（3）观察的精确性

　　一级：在观察简单事物的过程中精确、细致，基本无错漏。

　　二级：在观察简单事物的过程中，需成人指导才无错漏。

　　（4）观察的概括性

　　一级：一幅小班幼儿能理解的图画，观察后能概括出图画主题内容。

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