小学的英语期末复习计划

时间：2024-11-12 16:23:01 计划范文我要投稿

小学的英语期末复习计划范文

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的小学的英语期末复习计划范文，欢迎大家分享。

小学的英语期末复习计划范文

小学的英语期末复习计划范文1

　　这个学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为学生以后的学习打下良好的基础，老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

　　（一）复习内容与目标

　　通过复习，学生能达成以下的学习目标：

　　知识上：

　　1．词汇：能准确记住本学期的重点单词；

　　2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。

　　态度上：

　　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

　　方法上：

　　教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

　　（二）复习课时要注意:

　　1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主

　　2. 重温已学内容（回忆、强化）

　　3. 弥补不足（教与学的不足）

　　4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

　　5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

　　(三) 复习方法：

　　1). 全面复习

　　2). 关注学困生；

　　3). 系统复习；

　　4). 突出重、难点；

　　5). 有效的利用时间；

　　6). 操练为主、游戏为辅；

　　7). 及时反馈

　　（四）具体步骤：

　　１．复习前的准备工作:

　　把学过的.单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

　　本学期的单词可分类如下：

　　学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词,句子.

　　2．课堂上的工作：

　　Ａ。归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

　　Ｂ。听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

　　Ｃ。口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

　　Ｄ。课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

　　总之，复习时要充分发挥学生的主观能动性，避免填鸭式教学。

小学的英语期末复习计划范文2

　　转眼一个学期又接近了尾声，又到了期末复习阶段了。这是我参加工作的第一个学期末，对我来说既紧张又兴奋。

　　因为教一年级四个班的英语，要给补差，还要让四个班的进度一样，这时候如何安排复习内容就是我很头疼的事：程度好的孩子可以对以前学过的句子，单词流利的读出来；程度稍差的孩子会在课堂上通过我的提醒才能慢慢的读出来。所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测，我总结了一些复习方法。

　　一年级牛津英语总共八个单元，我所采用的复习方法就是复习一个单元，测试一个单元。这样可以让孩子们在复习中有紧张感，并不是给他很大的压力，因为测试的内容非常的容易，在课堂上我也是多鼓励，少批评，尽量让每个孩子感受到老师对他的鼓励和支持。让他们有小小的紧张感可以促进他们更好的来复习。由于课堂时间有限，不可能每个单元都一一的找学生来提问，但是对于他们每个人掌握的情况我也能了解个大概。尤其是对于那些掌握不是太好的学生，要有耐心。

　　根据课标的要求，一年级的重点是对单词与功能句的.认读和识记。一年级又是学生打基础的阶段，所以单词较多，怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的掌握这些单词呢？最重要的就是纠正发音。平时在学习单词时好多孩子就不注重发音，虽然在课堂上也有所纠正，但是复习时仍然避免不了这个问题。学生们在学习单词时对单词掌握的就比较好，所以在复习时也没有浪费太多的时间。最基本的方法就是，首先我来领读单词，来唤起他们对这些单词的记忆，然后再提问他们这些单词的汉语意思是什么，使他们英汉相对应，并能牢固的记住其意思，最后再采用抢答的方式，让孩子们在竞争中记单词，不仅提高了他们的兴趣还能给他们复习带来乐趣。对于句子，他们能把所学的句子用到生活当中，看到句子能流利的读出来，做到这一点，已经很优秀了。尤其是每个单元的儿歌和歌曲，是孩子们最喜欢的部分。他们能很快的掌握儿歌的韵律以及歌曲的节奏，并在歌曲中逐渐的掌握了这个单元的精华。所以一学期下来，教授这两个部分时也是我最轻松的时候，孩子们只要用心去学，就一定能学好！在复习中我还采用同桌相互提问，互当小老师的方法，而且这个方法还非常有效。学生们对于自己小老师这个职位，非常的负责任。也提高了孩子们在课堂上的兴趣！

　　一个学期很快就结束了，尤其在这复习阶段，老师更不能放松，学生们也在为期末考试努力的准备着，最后，希望他们都能考出优异的成绩！

小学的英语期末复习计划范文3

　　临近学期结束，期末复习活动紧锣密鼓地开展起来，如何高效管理时间，提升复习成效成为了教育者讨论的焦点议题。期末复习的质量与学生期末总评成绩息息相关，更对他们的后续学习路径产生深远影响。这一阶段是学生学习旅程中至关重要的一环。因此，精心、系统地策划期末综合复习，其重要性不言而喻。为了实现这一目标，我们可以从以下几个方面着手：1. xx制定合理计划xx：根据剩余的时间和课程内容，合理分配复习时间，确保每个知识点都能得到充分的关注。可以采用“番茄工作法”等时间管理技巧，提高集中注意力的能力。2. xx精选复习资料xx：选择与课程大纲紧密相关的复习材料，避免无谓的时间浪费。同时，可以参考历年真题和模拟试题，了解考试重点和题型变化趋势。3. xx采用多样化的复习方法xx：结合听、说、读、写等多种方式，如制作思维导图、小组讨论、角色扮演等，以增加学习的趣味性和记忆的深度。4. xx定期自我测试xx：通过小测验或模拟考试检验复习效果，及时发现知识盲点并进行针对性补充。这有助于强化记忆，提升应试能力。5. xx保持健康的生活习惯xx：充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动对于保持良好的学习状态至关重要。避免熬夜，保证充沛的精力投入复习。6. xx积极心态与团队合作xx：保持积极乐观的态度，面对困难不气馁。与同学组成学习小组，互相鼓励，共同进步。通过上述策略，学生不仅能够有效地利用时间，提高复习效率，还能在期末考试中取得理想的成绩，为未来的学术道路奠定坚实的基础。

　　一、班级情况分析

　　小学三年级有二十五名学生，其课程重点在于教授学生们日常生活中常见物品的英文名称，并在特定情境下使用基本的日常对话。对于大多数学生而言，这部分知识较为基础，掌握起来相对容易，但对于部分学习动力不足的学生来说，则可能面临一定的挑战。进入四年级后，班级人数减少至二十三人，其中大部分学生展现出浓厚的学习兴趣，考试成绩多为优秀等级。然而，仍有约四到五个学生在记忆词汇和句型方面感到吃力，他们的考试成绩往往徘徊于及格边缘或仅略高于及格线。升入五年级的学生总数缩减至十九人，这一阶段的基础知识掌握情况对后续学习产生了显著影响。尽管大部分学生能够通过考试，但达到优秀水平的学生比例并不高。班级内存在个别学生表现出色，而另外若干名学生则对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，尤其在需要记忆和复述内容时显得尤为抗拒，后进生的比例相对较高。

　　二、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的.所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，确保所有学生，特别是那些处于中下游的学生群体，能够牢固掌握本学期的学习重点，全面提高班级的整体及格率和优秀率。

　　三、复习内容

　　1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。

　　2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四、具体措施

　　1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

　　7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

　　8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

　　五、关注“学困生”

　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

　　六、复习进度

　　16周复习1—3单元主要是课文和单词

　　17--18周复习4—6单元主要是单词、课文和单元综合检测。

　　19周复习练习册以最后综合检测为主。

小学的英语期末复习计划范文4

　　本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。

　　一、复习目标

　　1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

　　2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

　　3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的.句型，运用翻译补充所学句子。

　　4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

　　二、复习内容及要点

　　1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

　　1）按词性归类复习单词。

　　2）按词汇表复习单词。

　　2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

　　3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　1）指导学生在语境中复习句子。

　　2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

　　三、复习方法及原则

　　1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

　　3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

小学的英语期末复习计划范文5

　　一、本班共计学生三十一名，多数同学学习态度积极，课堂上思维活跃，作业完成质量较高，基础知识点掌握牢固，能够按要求完成背诵与默写任务，并能跟紧教师的教学节奏进行复习。然而，仍有少数几位学生表现出较为消极的学习态度，作业敷衍了事，不愿投入时间用于背诵、朗读及单词默写，甚至无法正确书写句子。对于这部分学生，我们只能在课后加强监督与辅导工作。

　　二、复习目标

　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

　　2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

　　3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　三、复习策略

　　1、深入剖析学生的学业现状，真诚体悟他们的学习心态，面向所有学子，通过激励与赞美，引导每位学生在进步中实现自我成长。

　　2、为了优化教材的学习过程，我们应采取科学的方法进行梳理，结合学生的实际学习情况，精心规划复习课程，确保学生在老师的引导下成为课堂的核心角色。通过这一系列的活动，学生能够主动参与知识的归纳与整理，从而提升他们综合运用知识的能力以及形成英语思维的习惯，避免单纯的知识复述。此外，我们还需精心设计针对性的复习练习，特别是加强对听力和阅读技能的指导与实践训练，以全面提高学生在这些关键领域的理解与应用能力。通过这样的教学策略，不仅能够使学生在复习过程中保持高度的积极性和参与度，还能有效促进他们对知识的理解深度和广度，最终达到提升英语综合运用能力和思维能力的目的。同时，注重听力和阅读的专项训练，能进一步强化学生语言输入的质量，为他们的.语言输出打下坚实的基础。

　　四、复习内容

　　1、课文

　　(1)学生能够正确拼写let’s learn课后单词。

　　(2)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。

　　(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。

　　2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指导学生阅读短文

　　4、根据题型进行专项复习

　　五、复习具体措施

　　1、单词，词组的复习

　　A、按词性归类复习单词。

　　B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C 、按词汇表复习单词。

　　2、句子的复习

　　句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　3、注意因材施教

　　实施分级教学策略，旨在满足不同水平学生的需求，引导他们实现个性化成长。对于基础薄弱的学生，应侧重于基础知识的巩固与复习，确保他们能牢固掌握学习的基石。而对于那些成绩优异的学生，则应着重培养他们的批判性思维能力和综合知识的应用能力，以期在学术探索的道路上更进一步，拓宽视野。

　　4．注意做好学生的心理调试工作

　　对于那些感到巨大压力的同学，我们需要展现出极大的耐心，帮助他们在精神层面卸下重担，确保他们不会承受任何心理上的压力。至于那些尚未投入复习状态的人，我们应该适当施加一些动力，促使他们能更有效地融入到复习过程中。

小学的英语期末复习计划范文6

　　各年级英语已经基本结课，为了更好地安排时间，提高复习效率，特做如下复习计划：

　　1、复习内容：

　　以课本复习为主，因为课本最能体现新课标的理念，任何高明的出题专家也都是以课本为主的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。因为这两本书上的题目是紧随课本内容的，与课本同步。而且题目难度适合学生水平，题型非常新颖。

　　2、复习时间安排：

　　在正常上课的情况下，三、五年级每周四节课，共还有16节课。我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点，再各用一节课的时间，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

　　这样，四个单元共用去14节课的'时间，剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

　　四、六年级每周3节课，共还有12节课。时间较紧。复习每一单元知识点用1节，讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节，督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

　　3、复习方法

　　复习每一单元的知识点时，采用让学生自己总结的方式，“在这个单元，你学会了什么？”总结得好有奖励。学生发言会很积极，但不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。形成知识结构。

　　讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时，只讲学生提出来的难题、典型题。这样可以节约很多时间。

　　4、复习保障

　　复习过程中，对学生的检查督促是保障。否则部分“潜能生”会无动于衷。我个人觉得批评、惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。可以采用小组合作制，让组长帮助教师检查督促。另外，教师也必须对各班各组情况了如直掌，严加管理与民主宽容相结合。

　　以上是我的复习计划，我会竭尽全力做好。争取让自己的成绩提高一些。

小学的英语期末复习计划范文7

　　一、班级情况分析

　　我任教的三（2）班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。因此，复习从最基础的开始。

　　二、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　三、复习内容

　　1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。

　　2、字母的大小写。

　　3、数词的表达和运用。

　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四、具体复习措施

　　6月11日复习课本上的'Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

　　6月13日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

　　6月14日复习单词。读记整理出来的单词。

　　6月15日复习句型。读记整理出来句型。

　　6月18日做一张期末模拟题型练习卷。

　　6月20日讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

　　五、关注“学困生”

　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

小学的英语期末复习计划范文8

　　转眼间又要迎来了期末考试，为了能够在有限的时间内将英语知识梳理好，充分发挥复习的作用。我特制定了如下计划：

　　一复习目的

　　1将两册书中四个单元需要记忆的单词，使学生达到四会要求。

　　2能够运用重点的句型进行简单对话交际。

　　3培养学生综合的语言运用能力。

　　二复习重难点

　　每单元课后的单词及重点句型。培养学生的语言交际能力。

　　三复习方法

　　1先用一节课的时间让学生书里书本的知识结构。使课本知识成为一线。并教给学生巧记单词的技巧方法，学会归类复习。

　　2要求孩子在前一天晚上在家长的'协助下进行单词听写，目的是查漏补缺。争取达到四会要求

　　3第二天课上。进行本单元重点句型练习回顾。并把失分多的题型进行讲解，教给其方法。

　　4教师将单元知识串讲后进行检测练习，并逐一分析学情。查漏补缺。

　　5在复习时多给学生创造和谐轻松的课堂氛围，让学生在轻松快乐中学习

　　6在复习过程中采用互帮互助小组，使每位学生都能受到关注。

　　四复习时间安排

　　每单元为二课时的复习时间，其余为检测练习时间

　　以上是我制定的英语复习计划，希望能够在复习过程中给自己一个指引。如有不妥希望领导批评指正。

小学的英语期末复习计划范文9

　　期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个“累”，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的“监督”。在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：

　　第一阶段的'复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

　　第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

　　第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。

　　第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

　　虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

小学的英语期末复习计划范文10

　　鉴于本学期教材的独特性和学生当前的学习状况，特别制定了期末复习规划。旨在通过回顾并整理本册教材中的核心知识点，强化学生对词汇、句型以及语音知识的理解与记忆，引导学生进行知识的归纳与总结，从而为他们构建起一个更为稳固的知识体系框架。此番调整保持了原意的核心思想，避免了直接复制粘贴或增加额外信息，严格遵循了您的指导要求。

　　一、复习计划

　　首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

　　二、具体目标与复习重点

　　通过精心组织的复习活动，能够有效提升学生对英语学习的热情，强化本学期所掌握的知识点。同时，这也有助于培养学生的自我复习能力与总结归纳技能。

　　2．掌握四会单词、词组。

　　3．掌握每个单元的基本句型。

　　4．掌握日常交际用语及应答。

　　5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　三、复习策略与措施

　　在第一阶段的复习中，我们的重点放在教材的回顾与整合上。每一单元的AB部分将被迅速审视，通过重新阅读教材来归纳核心语言点，并深入解析这些语言点的应用方法。我们将对各单元的关键知识点进行系统整理，同时确保基础词汇、短语、句型的掌握，以帮助学生对已学过的英语知识进行查缺补漏。

　　第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的`Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

　　在当前的复习环节，我将秉持深入讲解与广泛练习相结合的方法，促使学生通过对比加深对概念的理解，进而通过具有针对性的习题训练实现知识的灵活应用。

　　在进行第四阶段的复习时，我们建议采取有选择性的方式，专注于完成练习题与模拟题。此阶段的重点在于深入解析解题策略，并针对性地解决学生容易犯错的问题。例如，对于单项选择题，我们可以教授使用排除法的技巧，即先排除明显错误选项，从而增加正确答案的选择概率。通过详细分析和反复练习，帮助学生掌握每种题型的解题要领，确保他们在考试中能够灵活运用这些技巧，提高解答效率和准确度。

　　当然，在备考的冲刺阶段，对那些核心难题、容易混淆和犯错的语言点，应当加强复习指导与实践操练，深入解析，确保学生能精准掌握。针对"学习困难学生"，更需给予特别的关注与辅导。临近考试的关键时刻，对那些核心的难点、易混淆以及容易出错的语言知识点，需要采取更加细致的复习策略，通过反复讲解和强化练习，帮助学生深入理解和消化这些关键内容。特别地，对于所谓的"学困生"群体，我们应投入更多的精力和耐心进行一对一或小组辅导，以确保他们也能跟上学习的步伐，克服学习上的障碍，实现知识的全面掌握和技能的提升。

　　总之，在后续的备考阶段，我将致力于以学生为中心，一切行动基于实际情况进行，旨在确保每一位学子都能根据自身情况有所提升和进步，圆满达成本学期的学习目标，于期末评估中展现出出色的成绩。

【小学的英语期末复习计划】相关文章：