复习计划
日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的复习计划6篇，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一.听力听写题部分：
听力是中国学生永远的痛处。在没有法语语言环境的情况下，在大学学习了四年的学生，听力还是有一定的局限性的。在四周内提高听力水平，可能吗？当然！这就要提到我们前面要确定的：要做到废寝忘食地学习。由于听力的提高需要一个延续的长期的过程，所以想在短期内提高，就只有加强听力的训练强度：只要有时间，就听法语听力。时间都是挤出来的，不挤的话永远都没有可以进一步提高的空间。
计划：首先，在这四周内，每天固定练习2次法语听力，每次一小时。可以做听写，也可以听法语句子，课文等等。
这是基本的训练，能保证听力的基本得分。然而如何做到更好呢？一定要培养法语的语感。因为大部分学生都生活在汉语的语言环境中。然而在这四周的备考时间内，你要努力扭转这种局面，让自己生活在法语的环境中。怎样做到呢？小编建议的是，每天吃三餐的时候，可以边听法语边吃。不需要你真的去逐字逐句听懂，而是让你的大脑熟悉法语这种语言，培养自己的语感。什么？你说吃饭要专心不然消化不良？要什么消化啊！要过专八！只有四周而已，坚持一下吧！
另外一个容易被忽视的可以提高听力的时间是：睡觉前。其实睡觉前躺在床上听听力是一种一举两得的学习方法。相信大多数学外语的同学都有这种感受：听外语可以助眠。法语也是如此。睡觉前躺在床上听会儿听力，更容易入眠，同时也可以锻炼听力。睡觉前的听力时间长短不重要，哪怕是5分钟，也是你能在听力上多得5分的原因。
二.词汇语法题部分：
这个比较考验基本语法。万变不离其宗，翻开自己上课时的笔记本吧，认真温习这4年来学过的语法，最好是边看边读，记忆的效果会更好。若觉得四周时间紧，就先着重看大二的。要知道，对法语学生来说 ，大学四年最重要的一年，就是大二。大二比较集中的讲了法语的各种时态和语法，当然这并不代表其他3年都是白上的，大一的语音，大三和大四的语法以及阅读都是非常非常重要的，缺一不可。都需要在专八考试前温习一遍。
计划：四周内，每天用两个小时学习法语语法词汇，是比较合适的时间安排。
还想提的一点是，在考试的时候，如果觉得词汇语法题有拿不准的，千万不要纠结太久。分值不大，没必要耗费太多的时间。因为后面有翻译题的部分，这里比较容易得分。所以要学会取舍。
三.中法互译题部分：
这里往往比较容易得分。每句的难度都不一样，先从看一眼就会做的句子下手。看到题目的.时候，如果觉得有一处不会翻译，先别急，静下心来想一想其他的可以变通的办法，用另一个相同含义的词组或者词汇来代替，同样可以翻译出原句的意思来。
中法互译应该怎样练习呢？可以多找点法语原文来看看，加强对法语行文的掌握和理解。这同样可以提高后面的阅读理解部分的能力。
计划：四周内，每天用1个小时来练习这一部分。
四.文章阅读题部分：
阅读文章要有技巧，要做到“一目十行”但是又要抓住重点。这就需要平时对法语文章的积累。
计划：四周内，每日花2小时，阅读法语文章，报纸，名著，期刊杂志等等都可以。
五.写作部分：
写作方面，真题是一定要看的。看看往年的写作题目，着重看给出的写作范文。只要多看几篇范文，才知道哪种类型的文章是容易得高分的，自己写的时候在脑中才会有一个标杆。
计划：四周内，每日写一篇法语作文。
复习计划 篇2
一、细致研究《考试大纲》及中考试题，把握复习方向
中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考地理试题，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。
二、宏观把握，细微入手、精心备课
通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力
地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
四、精心编制试题，提高实战能力
考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。
1. 试题编制原则：
基础性原则：立足课本基础知识
综合性原则：多个知识点的融合
时代性原则：时事地理、乡土地理
2. 具体操作：
（1）利用历年中考试题。往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的'能力要求。
（2）善用各校的交流试题。各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作，一般质量较好，可以借鉴。
（3）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。
五、科学安排复习时间，制订复习计划
第一轮（3月中旬—4月下旬）立足课本，夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成七年级上册、七年级下册和八年级上册基础知识的复习（每册各两周时间）
第二轮（5月初—5月中下旬）专题复习
（1）打破原来的知识体系结构进行知识整合
（2）围绕社会现实和热点问题拓展知识。
第三轮（5月下旬—6月12号）查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导，模拟考试。
复习计划 篇3
1、查漏补缺
在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试，有时考得好，有时考得差，考得好我们会开心那么以下，考得不好就会伤心一阵子。考得好只是暂时复习得比较好，考得差就要思考一下复习的时候哪个环节出现了差错。
首先要把试卷上的错题给解决好，然后不要再去纠结这方面的错题，专心地按照自己的复习计划走，才不会落下复习的计划。
2、总结经验
熟悉高考的一些答题技巧，这些是我们做题的过程很难总结出来，可能一个不起眼的'知识点就是高考解题的关键。平时准备比较好的两套练习册，多总结自己所做过的题，多思考多回忆，争取做过的题其中的原理没有忘记，再加上平时积累的考试经验和技巧，你会发现很多以前不会做的题都得到解决。
3、细致谨慎
高考是个精细活，不仅考查知识，也考查能力的运用，比如计算能力。做一道的时候，能否做到严谨思考并认真计算，是解题过程的一个关键。
从很多数学满分的试卷分析得出，那些能在数学上拿到满分的人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。所以我们在做题的时候要训练自己的严谨态度，真正做到下笔无误。
高考前一般都会进行两轮复习，有时候老师所布置的复习节奏可能不适合自己。在完成课堂任务的同时，一定要制定比较清晰的自我复习计划，才能在高考中取得胜利。
复习计划 篇4
接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。
首先是拼音。拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。
当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的`还是阅读和写作。阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。
语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。老师们在教授写作技巧的同时，还要通过各种途径，丰富学生的生活，给学生提供更多的鲜活的素材，也是非常重要的。因为生活是写作的源头活水，离开生活，写作就无从谈起。还有像写信、请假条、留言条等应用文也要做专项训练。我想总复习时，学生没有了新课，压力相对要小一些，而阅读、写作的复习不是独立的版块，而是要贯穿整个复习阶段，我的建议是可以每天读一篇文章，做一个小阅读题，写一个作文片段来进行强化训练。写作是开放性的，教师也要打开教学思路，寻找行之有效的策略，提高学生的积极性，从而提高学生的写作水平。
整个复习阶段，培优补差是重点。老师们要多鼓励学生，增强他们的自信心，尤其是在保证优秀学生不落下的情况下，让中等成绩的孩子更加努力，向前一步。相对来说，后进生的转化更加困难，他们每提高一分，都要比其他孩子付出更多的时间和精力，所以也需要老师们更多的耐心和关心最后，希望我们的孩子在毕业考试都能取得满意的成绩，为自己的小学生活划上一个圆满的句号。
复习计划 篇5
1、基础知识为主，拼音、词语、生字的认知、读写，围绕课本，对难记易错、易忘的字词以比较练习的方式加强记忆，达到可以根据文章、句子表达的内容填写出相应的词语等。
2、以课本为根本，对每篇课文进行梳理，掌握基本阅读方法，对《语文园地》的习题方式、答题方法100%掌握。通过兴趣的自我激发，紧扣课后练习、试卷、上课习题，做好个人的查漏补缺复习。
3、认真完成老师布置的作业，善于对题型分类梳理，不懂就问，有针对性的加强自己薄弱版块的练习。
4、老师、家长、学生三方共同练习，加强看图说话、看图写话的练习，锻炼想象力和思维能力。
二、复习策略
1、拼音。按偏旁部首查字典。
2、字词。看拼音写字词，总结容易错的字词，根据每个字词的字形、偏旁等容易记忆、容易辨别的.构造练习。
3、句子。标点、造句、被字句和把字句、比喻句，加强完整的句子练习，明白完整的一句话是什么样的，以及如何写出一句完整的话。
4、诗词背诵。相对简单，要求同学们自己加强背诵练习，这一块内容苏州一对一补习品牌学思堂教育认为只要同学们付出努力就可以较为轻松的掌握。
复习计划 篇6
一、总框架：
9月份开始后到10月，应该是对教材的全面整理阶段，按照章节或者一定的逻辑顺序把教材整理出头绪，最好做成笔记的形式，并且在教材的梳理过程中明确重点、难点在哪，做到心中有数。
二、具体的安排：
稳步开始适度记忆的时期：9月份10月份
1、这段从开学9月起始的时期是考研时期的关键时期之一，9月的开始是匆忙的，或许你还没有完全地准备好以迎接艰苦的考研战斗，但是不可否认的是时间的无情，而我们只有做的是好好努力、好好复习。
2、9、10月份应该是适当开始记忆课本知识的时候，具体的做法是做做读书笔记以方便记忆。还有要做到完整和全面，第一遍记忆的时候要关注所有的知识点，先不要以重点内容为复习的主要任务。复习的过程中，会遇到很多不懂的`地方，特别是跨专业的考研，我的方法是重复、重复再重复，看多了你会明白的，你会理解的。
3、在时间的安排上，每个人根据自己的情况不同安排也一定不同，但是英语每天是一定要看的，还有每天对于专业课的复习不少于6个小时，特别是晚上的时间很宝贵，我们一定要提高效率，加倍珍惜。
4、指导思想：
第一，注意把握节奏。根据你看书的速度，将这些书的内容细分到每天看多少页，这样你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的进度怎样，同时你的节奏也就出来了!请再次记住，考研是持久战，节奏非常重要!不要时缓时急，要像文火炖老汤一般不紧不慢!
第二，这阶段不是走马观花，而是全局扫描。
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