复习计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的复习计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
复习计划 篇1
一 基本原则
1、第一轮复习一定要全面梳理，构建知识网络，熟练掌握基础知识、基本方法、基本技能，做到知识系统化，练习专题化，能力综合化。
2、回归课本，重视教材，抓住关键，突出重点。在复习中不能千##第1篇律逐一复习，要突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解透彻的内容，突出数学思想与解题方法。对教材要求"了解"的，让学生知其然即可；要求"理解"的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求"掌握"的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求"灵活运用"的，要灵活掌握解题的技能技巧。熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。
3、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的'能力。挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
4、分知识块复习、注重落实。并对题型、图形、解题思路与方法归类，提高学生的学习效率和课堂效率。注意在每一个知识块复习后，一定要及时检测。
5、加强学生解题能力的培养，多采用变式教学，以提高学生举一反三的能力。提倡自编试题，通过一题多解，一题多变，训练学生思维的广阔性、敏捷性
6、面向多数，两头为主、带动中间。两头：指的是普高临界生和重高临界生，不放弃任何一个临界生。目标要落实到这些学生的每种题型：中档题为主，向两边延伸，对两头学生提出不同要求，分层次教学，及时查漏补缺，培优、补差相结合，扩大升入普、职高率，提高优生面。
7、复习过程中，避免重复和复习面过窄，切忌针对性太差，这样面过窄，风险太大，还是应该让学生掌握常规题型和解法，以全应变。
8、培养学生随时收集、整理训练中的错误，形成一个错题集，加强印象。
二、复习安排
1、复习时间：2月27日——4月20日，八周
2、具体步骤：
（1）基础知识点和方法梳理 分课时对基础知识进行复习和排查。
（2）相应专项知识模拟训练 对第一步骤中的考点进行强化、深入、补充。
（3）精编模拟训练题检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。
3、内容安排：共52个课时
复习计划 篇2
一、复习的主要内容
这一册教材主要包括下面一些内容:两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形.着重给学生建立质量单位千克和克的观念.在几何初步知识方面,在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形,并计算他们的周长,继续发展学生的空间观念.
重点有:
1一个因数是一位数的乘法
2千克和克
3长方形和正方形的特征及周长计算
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展.
三、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况.针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划.
1、计算部分:
a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快.同时让学生在计算过程中运用.
b、乘法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方.重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目,
2、应用题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件.问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的.
3、图形部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系.
4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用.通过千克与克转换加强知识的巩固.
5、后进生的帮扶措施:重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学,加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶,共同提高等帮扶手段.
6、薄弱环节与突破口的.查找:在落实基础的情况下,更应关注空间与图形,实践于综合运用两大板块的教学,发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用.
四、复习时间安排
本学期学习内容的回顾与反思1课时
千克和克1课时
乘法的计算2课时
长方形和正方形周长的计算1课时
综合练习2课时
三年级上册数学期末复习教案
总复习(一)
教学目标:顾整理本学期所学过的内容,培养初步的整理意识和自我评价意识.
教学过程:
一、谈话激趣:
同学们,到今天为止,我们三年级上学期的新课程全部结束了.从这节课开始,我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理.到了现在,我们比一比,看一看,哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固.看谁最认真,做得最好!
二、本册教材知识点梳理
| 千克、克、 | 千克、克、吨的认识；体验1千克1克有多重,单位换算；质量单位的运用； | 质量单位间的关系,单位换算； | 结合实际正确运用质量单位 |
| 长方形和正方形 | 长方形和正方形的联系和区别,及基本特征和特点；认识周长、周长计算；运用周长知识解决实际问题. | 周长的计算 | 已知周长求长、宽、边长的计算；实际运用 |
| 乘法 | 整十整百整千数乘一位数；两三位数乘一位数；整十整百整千数除以一位数；解决有关的简单实际问题 | 口算方法及交流算法的过程 | ； |
总复习(二)
(一)复习千克和克
1、单元知识点梳理
(1)概念:(记忆:称一般物体有多重,常用_千克_做单位;称比较轻的物体,常用_克做单位.千克用字母_kg表示,克用字母_g_表示.可以用天平测量.)
(2)千克和克的互化(记忆:1千克=1000克)
(3)重量的大小比较(记忆:先统一单位,再比较大小.)
(4)知识点:千克和克的简单应用
记忆:一杯水的总重量-空杯的重量=水的重量
每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量
2、练习:总复习的第3题
(1)说一说:选择单位时的思考过程
(2)比较:三种物品的轻重.
(3)怎样比较出商品的重量?
明确:比较不同单位物品的轻重时,一般应先进行必要的换算
三、拓展交流
(二)复习乘法
1、单元知识点梳理
整十整百整千数乘一位数;
三位数乘一位数;
乘数中间有0的乘法;
乘数末尾有0的乘法;
2、练习:总复习的第4题
题例:20xx=?
23=62003=600
题例:3271=?竖式
题例:3201=?竖式
题例:2103=?竖式
3、小结:方法和注意点(计算顺序)
总复习(三)
教学目标:
通过整理与复习,使学生对加、减法两步计算应用题,乘法的两步计算应用题,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高.
教学重、难点:
进一步加深对基本数量关系的理解,提高分析问题和解决问题的能力.
教学过程:
一、创设情境
在以前的复习中,我们都复习了哪些知识?
本学期我们学的内容除了刚才说到的,你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?
我们一起来整理回顾这些内容,看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的!
我们一起来比一比、赛一赛好吗?
二、整理回顾:
(一)复习乘法应用题
1、单元知识点梳理
(1)三位数乘一位数的计算和估算
记忆:速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
(2)两步连乘的应用题
2、练习:总复习的第6题
(1)启发:练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程,加深对相关数量关系的理解.
(2)独立审题,理解题意,对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答.
总复习(四)
教学目标:
通过整理与复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念.
教学重、难点:学生空间观念的确立.
教学过程:
一、创设情境
1、同学们,这学期我们学习了如何观察立体图形,通过我们自己亲自动手搭积木,我们学会了什么?
2、除了学习观察立体图形,我们还学习了求什么图形的周长?
今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识.
二、整理回顾:
一、复习观察物体
1、单元知识点梳理
2、练习:总复习的第9题
⑴独立看图,理解图意.
指导学生从正面依次观察六幅图,说出看到的图案.
⑵再要求从侧面、上面进行观察.
⑶按课本中的要求练习.
⑷组织讨论交流.
⑸拓展:按教师要求画出从不同角度观察到的图案.
二、复习长方形、正方形的特征
1、单元知识点梳理
想一想:
①长方形有怎样的特点?(师相机板书:长方形有两组对边,对边相等,有四个角,都是直角)
②思考:正方形又有什么特点?(师相机板书:正方形四边相等,四个角也都是直角
③长方形、正方形每条边分别叫做什么?(师相机板书:长方形长的边叫长,短的边叫宽.正方形的每一条边都叫做边长)
2、练习:总复习的第1题
独立看图,理解图意
独立完成,组织评讲.
归纳总结.
三、复习长方形、正方形的周长
1、单元知识点梳理
①什么叫做周长?长方形的周长可以怎样求?那么多的方法中,你认为哪一种方法是最简便的?
②正方形的周长又应该怎样求?用加法算简便还是用乘法算简便?
③三角形的周长=三条边的和平行四边形的周长=四条边的和
长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4
长方形的周长÷2—长=宽长方形的周长÷2—宽=长
正方形的周长÷4=边长
2、练习:
(1)总复习的第10题
(2)总复习的第11题
(3)总复习的第12题
四、拓展交流
(1)区别:
用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形,长和宽各是几厘米? 用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形,长和宽各是几厘米?
(2)在一个长方形里剪下一个最大的正方形,正方形的边长是原来长方形的宽.
复习计划 篇3
1、制定计划
我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本
现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。
另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性
复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。
记忆是建立在理解的基础上的`，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。
记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。
4、复习小技巧
该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的一定要搞定。
5、复习注意事项
在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。
考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了
复习计划 篇4
1.第一轮复习
首先准备一本综合性很强的教材，可能没有一点基础学起来会费劲，而且过一遍书上的题可能也会错很多，但是不要担心，这很正常。要把复习整本书都当作错题本：第一遍过书的时候，直接在书上的做错题记录，粗心或者计算错误的一般最好不用纳入错题范围，只有一些没有任何思路或者思路受阻，思路错误的题目，再拿红笔圈住。求精不求多，可以每天固定的学习两节内容，虽然内容会少一点，但是再多就会影响效率。而且也要坚持每天做至少六道。因为对于基础差的同学，一开始的时候也就只能做做基础题，也要注意，每周都要有固定的复习进度。
2.第二轮复习
一定是二刷这本书上的题目，这十分必要。而且这个时候，就可以开始在笔记本上正儿八经的做错题记录了，方法和第一轮复习是一样的，但是你的速度会快很多，很多题看的遍数多了，自然而然就会记住，只要有了思路，就可以跳过。但是，如果发现二轮复习的时候遇到的错题，在第一轮也做错了的话，这些错题才是最有记录价值的，准备一本a4纸一样大的笔记本，将笔记本页面一分为二，左面页面抄题目，右边页面整理答案，下面空出几行，以防改错的时候又错了。
3.冲刺阶段
这时候可以买一本有权威的测试卷来做，也许一开始做的时候会觉得很难很沮丧，但是要知道，一般的'模拟题都会比正式考试难一些的，所以考前多接触一些难题没有坏处。另外，错题的记录习惯和每周定时复习绝对不能变，而且要更加仔细的利用错题查漏补缺。
首轮复习需要注意的问题
1.注意基本概念，基本方法和定理
结合考研辅导书和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、基本定理理解不准确。因此，首轮复习必须在掌握基本概念、定理和数学与原理等基本要素上下足功夫。
2.加强练习
数学考试的所有任务就是解题，而基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才能真正理解和巩固。试题千变万化，但知识结构却基本相同，题型也相对固定，一般存在相应的解题规律。通过大量的训练可以切实提高解题能力，做到对任何试题都能有条不紊的分析和计算。
复习计划 篇5
在放寒假前，高三学生基本结束首轮复习。而在春节的寒假假期这一段时间，是高考生唯一可以自主分配复习时间的阶段，也是拉开复习效果提升学习成绩的最宝贵时间。那么，高三生在寒假里应该如何根据自身状况制定复习计划做最高效的复习取得最佳的复习效果呢?我们有请专家给高三同学们分析寒假复习计划如何来做最大限度的冲刺xxxx年高考
1、 尖子生：回顾、梳理、查漏补缺
对于尖子生来说，春节期间可回顾首轮复习成果，梳理整个学期复习内容，查漏补缺。以数学科为例，寒假期间，可以研究平时做过的题目，发现为什么会做而没做对，把所有以前做过的错题和不明白的知识点都找出来，逐一分析。京翰老师指出，最后再根据自身情况分配学习时间，做好学习计划。开学后，即可进行针对性地复习。
2、 中等生：进一步提高学习水平
对于平时成绩居中的学生来说，高三的这个寒假正是补充知识、进一步提高学习水平的好时机。以英语为例，中等生可以加强单词记忆、语法学习。要想在短的时间内牢牢记住语法和单词、并能熟练地应用，需要通过语意理解。
3、 落后生：跟着学校复习计划走
一般学校都会有寒假作业或复习资料。对于成绩相对落后的'学生，要兼顾学习和节日，基本已无太多空余时间。部分学生如果不擅长管理时间，建议首先完成寒假作业或学校所发的复习资料，以确保假期学习的连贯性。
4、要重点解决2~3门薄弱学科
老师认为，考生首先应对自己的学习情况做一个大概判断，分辨出优劣势科目，同时针对薄弱学科在寒假期间进行重点突破。如果在假期中能重点解决2~3门薄弱学科，就能实现自己成绩的明显提升。
突破的方式有很多种。如可以对教材进行精读、集中突破做题，或者是参加一些校外培训，找老师进行针对性辅导等。
此外，对于一些学习能力强、基础比较好的学生，可以利用假期开始接触一些综合性试题，特别是文综、理综试题。但这种练习的比例一定要掌握好，每天拿出20%的时间来做就可以。
5、教材笔记缺一不可
除了对薄弱学科进行重点突破外，其他学科的复习同样不能懈怠。考生应根据老师讲过的主要内容，对照考试说明、讲课的笔记、教材，三样内容，进行知识的复习。
知识的复习有两种，一种是重现，比对考试说明、看笔记，看教材，在脑子里将所有知识重新过一遍。
还有一种就是进行整理，按照学过的内容把自己想法加进去，构建一个知识体系。相比第一种方法，知识整理可能要难一些，考生可根据自己的情况来操作，但知识更新上必须要做的除了看书，做题也很重要，通过练习加深记忆。
老师建议，学生在复习时应关注基础知识和基本技能，在假期中除了个别想突破的学科外，尽量不要找难题去做。
家长督促有的放矢。寒假复习中，家长也发挥着重要作用，首先，家长可以帮助孩子分析应从哪个方面进行突破，也可以与孩子一起制定假期学习计划，并督促孩子完成这个计划。注意劳逸结合，可以让孩子看看电视，上上网。
复习计划 篇6
又到了快期中考试的时候，小学生朋友又开始紧张了，期中考的好，假期乐逍遥；期中考不好，家长老叨叨。为了帮助大家在期中考试中取得好的成绩，张家港一对一家教特意请小学组组长和大家分享关于期中考复习计划相关的内容：
一、反思与查漏补缺
学会反思自己是学生生涯重要的一点。期中考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。
二、调整状态与目标
往往小学生没有设立目标的意识，其实张家港一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。
三、分析与计划
每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的`地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度，同时可以让自己思路清晰。
复习计划 篇7
一、复习的主要内容
1、能正确地进行整式的运算.撑握运算的各种法则以及乘法公式。
2、能准确找出同位角.内错角以及同旁内角并撑握判断两直线平行的方法以及平行线的特征。
3、认识百万分之一.近似数与有效数字.认识统计表和条形统计图以及形象统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
4了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0，1之间。了解事件发生的等可能性，运用概率的语言说明游戏的公平性。体会概率的意义，能对两类概率模型进行简单计算；能设计符合要求的简单概率模型。
5、掌握三角形分类.会画三角形的中线.角平分线以及高.认识全等三角形撑握判断三角形全等的方法以及利用全等知识解决实际问题。
6.认识常量与变量.了解自变量与因变量都是变量以及自变量与因变量之间的关系.
7、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的`进一步发展。
三、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
四、复习时间安排
1、整式的运算2课时
2、平行线与相交线2课时
3、生活中的数据1课时
4、概率1课时
5、三角形2课时
6、变量之间的关系1课时
7、生活中轴对称1课时
8、综合复习在复习时抓重难点着重复习。
复习计划 篇8
一、夯实基础。
今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的`生成，重视知识的交汇点;3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。
二、解决好课内课外关系。
课内：
1)例题讲解前，留给学生思考时间;讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。
2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。
3)每节课留10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。
课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏漏。
三、注重师生互动
1.多让学生思考回答问题，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。
2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;
3.每次考试结束后，让学生自己总结：
①试题考查了哪些知识点;
②怎样审题，怎样打开解题思路;
③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;
④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。
四、精选习题。
1.把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。
五、复习内容具体安排如下：
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主
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