实用的复习计划（合集7篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的复习计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
复习计划 篇1
一、指导思想
以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、学生情况分析:
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标:
目标:夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容:
【积累】
1.正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写
【阅读】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。
2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的.题型)。
3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。
【习作】
1.学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。
2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。
3.能用课文中出现的构段方式来写作。
(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)
4.复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。
复习计划 篇2
跨入进入新的一年，我们的新课结束，本学期的期末考试将在1月18日进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期末复习计划。
一、复习目标
1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的.知识，为今后的进一步学习打好基础。
二、复习重点
1、《第二章有理数的运算》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。
2、《第三章字母表示数》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。
3、《第四章平面图形及其位置关系》：掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算，会用量角器和三角板画角。
4、《第五章一元一次方程及应用题》：重点在于使学生能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1），能运用一元一次方程解决实际问题。
三、复习方式
1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。
2、单元复习方法：学生先做单元练习题，收集各学习小组反馈的情况进行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。
3、综合测试：严肃考风考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段：单元复习
1月3日——1月8日，复习本学期各章知识内容。
第二阶段：综合测试
1、1月12日，综合测试1，讲评；
2、1月13日，综合测试2，讲评；
3、1月14日，综合测试3，讲评；其目的增强学生期末考试的信心。
4、1月15日，考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。
五、复习措施及注意事项
（一）分单元复习阶段的措施：
1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。
（二）综合测试阶段的注意点
1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。
复习计划 篇3
XX年—20xx学年度第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
一、时间安排
本期复习总课时数为14节。具体时间安排为：
基础知识部分：
3学时
课内外阅读部分：
3学时
综合实践活动：
2学时
口语交际训练：
2学时
写作：
4学时
二、复习内容及方法
本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：
（一）、基础知识与技能
1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。
2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。
3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。
4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。
5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。
6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考查方向。
7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。
（二）、口语交际
利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确能力。
（三）、课内外阅读
课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后根据目标导学的语段对学生进行训练。
（四）综合实践活动
结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。从而达到复习的.目的。
（五）、作文写作。
从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。
三、复习中应注意的问题
复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。
四、复习的目标
本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。引导全班学生共同发展。我力求在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。平均分达到73分左右，及格率达到90％，优分率达到30％，差分率维持在5％以内。90分以上学生数达到两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低年级语文教学没有经验。在教学中精力不足，可能离目标差距较大。本人将尽心尽力，努力完成自己的教育教学目标。
复习计划 篇4
期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）
1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
四、具体安排
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）
1、分数乘、除法及其四则混合运算
2、稍复杂的分数应用题
3、百分数及应用题
4、圆的周长和面积
第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）
给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
(一)百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习
复习目的： 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。
复习重点：百分数的意义和百分数的应用。
复习难点：百分数的应用。
教学过程：
一、导学生回顾形成知识网络
百分数有关知识
（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法：90% 108.5%
百分数与分数有什么不同？ 使学生明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。
（二）纳税、利息的应用题
怎样求利息？利息：利息＝本金×利率×年数
二、固练习
1、学生举例含有百分率的句子， 说出百分数的意义。
2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？
3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的'缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？
4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？
5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？
6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？
7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？
8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？
9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？
（二）百分数应用题的复习
复习目的：
1、 使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。
2、 提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点：找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。
教学过程：
一、谈话引入
我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。(板书：分数，百分数应用题复习)
三、练习回顾
1、 一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？
（1） 读题列式
（2） 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？
（3） 如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？
2、 六一班有男生30人，女生20人，_______________？
（1） 学生补充问题 （2）学生口头列式
3、
（1）口头补充 （2）口头列式
小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？
四、练习巩固
（一）基本练习
1． 录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ ①学生读题 ②学生自己画图列式 ③订正画图
2、修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？
3、一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根绳子原来长多少米？
4．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？
（二）综合练习
1、题组训练(只列式不计算)
（三）分数百分数应用题复习
复习目的：
1、使学生进一步理解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。
2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。
复习重点难点：
重点：进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系 难点：正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系
教学过程：
一、梳理知识：
思考：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？
（1） 抓住那句话分析？
（2） 怎样分析？
二、巩固练习
1、分析含有分率的语句：
三月份用煤量是二月份的4/5
（1）指名分析
（2）题中有哪些相对应的分率
（3）从这一语句中你能知道的数量关系。
今年大桃的产量比去年增产20%
九月份用电比八月份节约10%
2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。这条水渠全长多少米？
（学生练习、练后反馈）
（1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？
确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？
（2）说出算式的分析思路
思考：为什么3/8和40%可直接相加？
3、过关练习
1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？
（2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？
2、甲仓有粮320吨，比乙仓多1/7，乙仓有多少吨？
3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆，其中第一季度生产了1/4，第二季度生产了30%。这两个季度一共生产汽车多少辆？
4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2米。这根钢管原来长多少米？
（学生练习后反馈、质疑）
5、填充练习
1、补上问题，列式算式：
（1）一根电线长30米，剪去2/5。 ？
（2）百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数的25%。 ？
（3）某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。 ？
2、补上条件和问题，再列式计算：
学校运动队中，女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5， 。 ？
复习计划 篇5
通常来讲，在考研英语复习的第一阶段，考生一般的学习任务都是尽力从词汇拾起，然后结合词汇学习做些简单的阅读训练。随着时间的推进进入五六月份的时候，20xx考研英语复习也相应地进入到了第二阶段。那么，第二阶段的英语阅读理解计划应该怎样安排呢？英语考研辅导专家就结合往年的一些复习惯例给广大考生列出以下的复习计划，以供考生们借鉴：
一、词汇基础上深化语法
首先，还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，经过我们统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。那么，20xx年的考研英语阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。
此外，除了词汇还要把语法学习加以深入化。辅导专家们根据历年考研英语试卷规律，认为考研中密集考查的语法固定的有6种：定语从句、状语从句、定语后置、插入语、分词结构和并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行，20xx年的考研考生们应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规律，这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。
二、加强阅读训练计划
在这个阶段，建议广大考生要适当的`加强阅读训练计划，也就要要找来一定数量的文章进行阅读，提高阅读的强度。但是要注意，找"阅读"是有一定的讲究的，不能盲目的阅读，同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。
那么，应该搜集哪些文章进行训练呢？最好不过的就是真题了，因为历年真题的阅读文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的文章是最接近20xx年考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了，也就是说阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。
三、着手翻译长难句练习
因为考研英语试题中的阅读文章有一些是含有长难句的，比较难理解，所以我们再谈一谈翻译长难句的问题，这也是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，考生可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即练习了翻译而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它，久而久之，看长难句就容易了，做阅读理解试题也就没那么难了。当然，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。另外，你也可以把历年真题中，完形填空拿过来进行翻译训练，它们都是很好的阅读翻译资料。
在这里我们在单独提一下，真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题(至少10年)进行分类，把历年的阅读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后一个专题一个专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路，你都会有所长进。
英语考研辅导专家提醒广大20xx年的考生，英语阅读理解是英语中分值很大的一部分，考生一定要把握好阅读的训练和提高，增强阅读量和扩大词汇。
复习计划 篇6
一、学生知识现状分析
小学是学习语文的基础阶段，要继续发展学生的观察能力和思维能力，要不断端正教学思想，学生“学会”过渡到使学生“会学”，总之，教学的真正目的是要让学生成为学习的主人。
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、本学期讲授教材的起始章节或篇目：
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教学结构
汉语拼音、字、词、句仍是这一册要求学生掌握的基础知识。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，在二下要求学生能够利用汉语拼音识字、阅读、会轻声、认识大写字母，能背诵《字母表》，学会常用汉字360个，读准字音、认清字形，理解字义，能够辨析同音字，形近字，学习用音序法查字典，笔画、笔顺要写正确，培养学生良好的写字习惯。
词和句是构成文章的基本单位，理解词句是读懂课文的前提，学生要求能够正确读出和写出要掌握的词语，并能在书面语言中运用，会用指定的词语说一句话，明确什么是句子，认识几种句式，如：陈述句、疑问句、感叹句。同时，在语文教学过程中，还应贯通以下几项技能训练。
1、听
学生要能听懂别人说的'一段话和一件简单的事，能转述出基本内容，能认真听别人讲话，认真思考。
2、说
能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整的语句回答问题，并能正确表达自己的思想感情，减少“语病”，以培养学生的口头表达能力。
3、读
朗读是理解课文的重要方法，是学习普通话，训练语言的重要手段，学生要能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句子间和段落间的停顿，能背诵指定课文，能阅读浅湿的注音读物。
4、写
继续练习写好铅笔字，要写得正确、端正、整洁，能准确书写所学生字词，并注意写字姿势和执笔方法，能写出符合图意的一段完整的话，并正确使用逗号、句号、问号和感叹号等。
同时，在教学进程中，还要使学生受到道德品质教育，逐步加深爱祖国、爱人民的思想感情，陶冶美的情趣，锻炼观察、思维、想象、记忆能力，养成良好的意志品格和学习习惯。
复习计划 篇7
一、基础阶段
(1)要清楚考研大纲中的考点，然后做自我评估，并根据自己对考点的熟知度分类，哪些能迅速回忆起来，哪些仅有印象，哪些是陌生的;
(2)备考资料的选择，若已报海文考研辅导班，那么充分有效地利用发放的讲义、辅导书、试题等资料即可;
(3)要制定切实可行的全程复习计划，并要求自己按计划进度复习，这样不至于在某阶段感到茫然时不知所措;
(4)要准备错题本，千万不要嫌麻烦，通过错题本能让自己短时间内发现容易犯错的地方，这对冲刺阶段的复习大有益处;
(5)此阶段的复习要掌握整个的知识框架，可以先建立每章节的框架，之后对其进行整合，最终形成属于自己的知识体系。
二、系统阶段
(1)要把知识框架慢慢细化，同样，可以先从每章节开始，之后进行汇总和完善，并能清楚哪些是重要考点;
(2)认真做每章节的配套练习题，目前不要仅仅停留在答案正确的层面上，对于每道题，都要清楚考查的知识点和考查方式，而且要动手去做，之后梳理思路并总结;
(3)当知识点和练习题掌握的到位时可以开始做近5年的真题，最好按考试的时间要求，这样可以培养时间的掌控能力，之后，建议按考点或题型来进行归纳总结，可参看试题模块部分，真题的价值是不言而喻的，所以更要认真对待;
(4)无论练习题还是真题，都要充分利用错题本，这是查漏补缺的好方式;
(5)此阶段的`复习至关重要，不管是知识还是方法技巧，都要达到比较理想的状态，这样才更利于冲刺阶段的复习.
三、冲刺阶段
(1)一定要调整好心态，要相信自己;
(2)认真翻看错题本，真正认识到自己的薄弱之处，以便有效地查漏补缺;
(3)定期回顾知识框架和复习过程中遇到的难点，也要适当做题，可以选择模拟题，但不要进行"题海战术"了，也不要去钻研难度大的题目，此时，坚持的原则是会的题目不失分，不会的题目尽力得分!
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