复习计划

时间:2024-02-23 07:39:21 计划范文 我要投稿

复习计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的复习计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划

复习计划 篇1

  先讲关于做计划,我个人建议每一个月做一次计划,然后每半个月修改一次,因为你每个月开头总会信誓旦旦写很多,到其中一半的时候就会觉得完成不了。所以上面这样子做我觉得是挺合理的。

  我从8月底到9月上旬是先看高数课本,还有专业课的课本。(前提是我高数之前已经看了一半,专业课只有一本书,而且当年我学得很不错的)大家一定要注意我说的这些前提,这是非常重要的,如果你们不熟的话,肯定就要花更多的时间准备这一部分,个人感觉还不错。

  9月之后到10月:

  数学:李永乐数学二(每天都要做,注意是每天!)

  英语:背单词(非常重要,重中之中,再次强调!很重要)张剑的150基础篇(一天至少2篇,做完一定要看翻译,最好就是自己翻译再对答案,这也挺好的,这个要看个人的英语基础了)

  专业课:每天看一点,因为我比较懒,再加上前提我的专业课比较好,注意前提!!所以我就是有时间就看,没时间就没看的这种。每天的重点都在数学和英语上。

  10月到11月:

  数学:李永乐数学二(每天都要做,注意是每天!)做完就开始做真题!一定要尽快做

  英语:背单词(重要性就不强调了,如果你背完了就从头再背一遍!一定要再背,阅读遇到不懂的也要记下来,这些基本的我就不多说,反正单词是很重要的)如果做完张剑的150篇,一般都会大受打击,接下来就做做蒋军虎的阅读80篇把。这个比较容易,可以虐它~~有空就练练翻译阅读的文章,挺好的。

  专业课:到这里,肯定要看完一遍,再慢慢做一些练习!注意好自己的节奏。因为是专业课,所以我这里也不好说什么。大家做好自己的计划就行。

  政治:到了10月中我才开始慢慢看,我直接找人复印了一些辅导班的课本,就直接看那些了,我看的是启航的一本很厚的书,基本的知识点都有,所以我就是扫过的看,看很快,建议可以先看史纲还有思修,比较快,马克思比较难,毛概就跟史纲比较接近...大家注意一下,然后我之后还去报了启航的一个班,报班的意义不在于押对题,或者想着他们帮你复习,我个人觉得报班的意义在于他们帮你整理知识框架,有了整体的框架就好记,特别是史纲。而政治最终还是要靠自己背诵的!其次,去听课也是当作一种放松咯,老师一般讲得比较好笑,所以就当做学习之余的休息。

  11月到12月:

  重点在与政治和专业课!

  数学:还是每天都要做真题,做完一遍记得做第二遍。曾经我也看过一个帖说真题都至少要做三遍,我是因为没有时间,所以才做了一遍半,而大家有时间的话,至少要做两遍。如果还有时间,就把李永乐那本复习全书再做一遍,如果这个能过两遍并且到最后准确率高的话,注意不是背诵答案,而是理解后能做出来,那我觉得你的数学就差不多了,至少不用担心不过线的问题!

  英语:做真题,因为英语二真题很少,所以这个真题至少做两遍,三遍也可以。然后可以试着把之前做过的阅读,错得比较多的再做一遍。隔着两三天要做做翻译,作文我因为个人一直比较自信,所以我是大小作文各做过5,6篇而已。这个要因人而异,大家也要根据自己的英语基础来弄。真题的作文还是要写的!最后再强调背单词!

  专业课,把往年的真题做一到二遍,找出还不明白的地方。关于专业课我真的不好说什么……因为我们是自己出卷……

  政治:报了班的我就是按照报班的资料背,其实还是非常多,说实话根本就背不完,所以我也是每天花1到2个小时来背东西,先不管是不是背了隔天忘,反正就是背熟,就算忘了你肯定还是有那么一些句子会记得的!最后这里一定要强调,一定,一定,一定要买肖秀荣的.最后4套卷,过去两年都证明了它的权威,记得,他的大题也要背,我最后就是背他的大题的,什么启航的资料我就都当作课本来查找知识露点了,没有再背了!所以肖的4套卷,请一定不要错过!

  最后的几天就做做题,放松放松,但也不要完全都不碰,每天还是要花时间看看各科!

  最后我再理出我的购书单:

  数学:李永乐数学二,李永乐的历年真题,课本

  英语:张剑的150篇,张剑的英语一历年真题(注意不要弄错,是英语一,我觉得买来练手也不错,特别是英语一的完形填空和小作文还是非常非常有参考价值的)蒋军虎的80篇+英语二的历年真题蒋军虎的英语二单词书(我背了3扁)还有英语一的单词也背了一点点

  政治:肖秀荣的1000题(做了四分之三)肖秀荣的历年真题(这个不要太认真,就谢谢当作练练笔就行了,大概在12月上的时候写)启航的一些资料(如果你有同学去了,也可以找他们复印的,没什么大问题的!!)肖秀荣的终极四套卷(非常重要,重中之重!!!)(其实我还买了其他许多,但基本都没看,所以就不列出来了...我真的还是比较懒的..)

  最后再说一下我的分数:

  政治65,英语二79,数学91,专业课135,总分370

  按道理应该是可以过了初试的线,现在也要开始准备复试了,请各位研友祝福我把,希望我能顺利!

  最后的最后,如果有什么问题大家可以在这里留言也可以你们互相的讨论,我之后上这里的次数肯定会比较少了,所以有什么地方做得不好请见谅!谢谢大家!

复习计划 篇2

  一、本年级本学期建议考核重点。

  汉语拼音:1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

  2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

  3.能准确地拼读音节。

  识字写字:1.准确认读356个生字。

  2.正确书写24个基本笔画。

  3.按笔顺在田字格里书写、默写109个生字,做到书写正确、规范。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口头或书面组词。

  阅读理解:1.正确背诵指定的课文。

  2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

  句子表达:1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

  2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。

  4.认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

  二、复习内容概述:

  1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组,加上拼音,年级组的教师认真分工,精心准备复习课的教案,尤其是设计好作业,切实提高复习课的质量。

  2.关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的`复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

  学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

  3.关注复习阶段的师生心理调适。

  学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

  教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  三、复习时间安排:

  12月26日~1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习

  1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习

复习计划 篇3

  计划一:多音字识记技巧

  1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同,读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音,依照“据义定音,音随义转”的特点,将音义结合起来进行记忆。

  2.注意区分一般词语与专用词语。如 “巷”在与采矿业有关的“巷道”中读 “hàng”,而一般情况下读“xiàng”,如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

  3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音,就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音 “pò”和“pǎi”,只有在“迫击炮”这个词中时,“迫”才读“pǎi”,其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”,就知道了它在其余词语中的读音了。

  4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”,读“chǔ”时多为动词,读“chù”时多为名词,所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

  5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字,主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以,考生最好准备一个本子,把平常遇到的多音多义字分类记录下来,并经常翻阅。

  计划二:形声字记忆绝招

  形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”,而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待形声字,一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法,认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音,例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面,我们又要克服“认字认半边”的“惯性”,因为许多声旁现在不能代表该字的读音了,例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的'读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况,我们要反复记忆,不断积累,同时要特别注意随时整理,经常复习。

  计划三:快速掌握形似字的技巧

  区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别,千万不可“一瞥而过”,另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”,从词形上看区别不是很大,但是读音差别不小,分别读作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候,要有意识地对一些形似字进行联想积累,〖JP+2〗举一反三,可以采用整体比较的记忆方法,也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记忆。

  计划四:音同异义字形题的解题技巧

  1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解,做到了解形、音、义,才能准确辨别错别字。如“一筹莫展”中的“筹”意思为“计策、办法”,这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”,若不知其义,就很容易将“筹”写成“愁”。

  2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好,就能准确判断出词语的书写正误与否。如“惩前毖后”的“毖”,它是“必”字旁,表示“谨慎、小心”,就不能写成以“死”字为形旁的“毙”。

  3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联,因此要记准记牢成语中的字形,就必须追本溯源,这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心,不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载:项羽与秦兵打仗,过河后沉掉渡船,打破铁锅,只带上三天的干粮以示决一死战,不胜利不再回来。因此,只能用表示“锅”的意思的“釜”字。

  计划五:探源法巧解字形题

  有许多词语,尤其是成语往往都有一定的来源,如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵,就容易望文生义,造成误写。所以要识记词语的字形,最好能结合其最初的来源,这样有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》:“人谓主人曰:‘向使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请客,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?’” 曲,弯;突,烟囱;徒,迁移;薪,柴草。把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止灾祸。

  计划六:辨析近义实词的方法

  1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素,通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。

  2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同,但是有的词语表示的程度深,有的词语表示的程度浅。在辨析这些词语时,一定要分清词义的侧重点,结合语境准确选择。

  3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配,不能任意改变。

  4.结合语境。正确使用实词,就要分析语言情境,要综合考虑句中包括的各种情境因素,做到“词不离句”。在每一道题中都应考虑这个因素,绝不能忽视。

  5.把词语代入句子中。通过默读,利用语感可以辨析出句子是否完整,搭配是否恰当,句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。

  6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项,可将最容易辨析的选项先排除,逐渐减少选项,最后选出正确答案。

  总结:以上就是“高三语文第一轮复习计划”的全部内容,请大家认真阅读,巩固学过的知识,小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

复习计划 篇4

  本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,部分学校已经进入了紧张的复习工作中。依据实际状况,我们制定一个简单的复习计划。以下是我们的一些工作要点,期望提出来与大家共勉。

  首先,对学生的学习状况有清晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进行复习,对学生掌握较好的资料能够少花点时间,而对于学生来说较难的则要想办法,透过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点个个击破。

  其次,进行有效训练,从而提高学生成绩。所以教师务必深入题海,精选题目,提高训练实效。在实践中,一类是基础知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选取,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们学生、教学实际的练习,为到达有效的训练目标创造条件。

  再次,要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的题目集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题潜力。

  在具体复习中,我们还有如下几点:

  1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进行默写。

  2.采用分层教育,帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的.同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。

  3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上,我觉得还是先局部,再整体,即先单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,并要注意不断反思,调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写,与此同时教师要进行语音的指导,在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习,我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄,以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为今后的学习打下坚实的基础。

复习计划 篇5

  一、指导思想

  以《语文课程标准》以及《语文考试说明》为指针,以能力要点为依托,立足教材,结合学生实际,研讨复习方法,面向全体学生,兼顾各个层次,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,顺利完成08年中考的目标任务。

  二、备考目标:

  1、强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写,病句修改和开放性创新题型训练,以学会运用为目的进行练习。

  2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。

  3、强化阅读训练,包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

  4、强化写作审题指导,进行作文储备,了解考场作文的技巧。

  三、关于下学期的复习

  复习的三个轮次:

  第一轮复习(3.20——4.20)

  第二轮复习(4.22——5.15)

  第三轮复习(5.16——6.10)

  回扣课本,落实基础(6.11----6.19)

  四、第一轮复习策略:

  明确考点(边引导学生明确考点范围,边进行板块复习,避免无效劳动)

  夯实基础(立足课本,扎实掌握课本文言文知识)

  巩固根本(紧抓阅读和写作不放松)

  归纳方法(对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法)

  强调规范(强调审题、思考分析和表达的规范,避免无谓失分)

  点面结合(以专题训练为主,试题模拟作辅助,专题吃准考点,试题反馈诊断)

  五、预期目标:

  1、综合学习板块:对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握,能够准确把握综合探究型题目,口语交际能把握文明礼貌用语,要点回答完整,能够灵活应对。

  2、基础小题:适当训练,掌握一定解题规律。

  3、文言文:夯实常用文言实词,注意归纳一词多义,有价值的通假字,有实在意义的`常用虚词;准确翻译课文中的有代表性的语句,留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。

  4、综合阅读:学生明确考点及命题方式,准确筛选和整合信息,摸索行之有效的阅读做题方法。

  5、精读:学生明确考点及命题方式,准确把握命题意图,加强各种文体(除诗歌、戏剧),尤其是文学作品的适应性训练。

  6、作文:对不同的作文命题方式(尤其是材料作文)进行再认识,准确把握命题意图,避免跑题。力求切题,文体规范,内容充实。

  九年级语文第一轮复习日程表


日 期



内 容



3月20日——21日



讲解《考试说明》和完成九下第三单元新课。



3月22日——28日



继续上第四单元新课。



文言文考点:词语理解 训练资料:《能力要点》



现代文阅读考点:词句理解、文意把握 《阅读新视野》



综合阅读 资料:选用《阅读新视野》



作文:记叙文写作要求



积累与运用考点:词语辨析 自编资料)



本周早自习、午自习:诗词默写、文言文重点词句(九下)



晚自习1:记叙文作文训练 晚自习2:阅读新视野



周六补课:《作文新视野》或《能力要点》



3月29日——4月4日



结束新课。复习探究课(唐丽蓉)



文言文考点:句子理解 训练资料:《阅读新视野》



现代文阅读考点:要点概括、内容探究 《能力要点》



综合阅读 资料:选用《阅读新视野》



作文:议论文写作要求



口语、综合性学习 《能力要点》



本周早自习、午自习:诗词默写、文言文重点词句(九下)



晚自习1:议论文作文训练 晚自习2:作文新视野



周六补课:样题模拟测试。



4月5日——11日



积累与运用考点:病句修改 自编资料



文言文考点:内容理解 训练资料:《能力要点》



现代文阅读考点:作品感受 《阅读新视野》



综合阅读 《阅读新视野》



作文:议论文写作指导。



口语、综合性学习 《作文新视野》



本周早自习、午自习:诗词默写、文言文重点词句(九上)



晚自习1:话题作文训练 晚自习2:阅读新视野



周六补课:模拟测试(备课组自编试卷)



4月12日——20日



积累与运用考点:语言运用 自编资料



文言文综合训练 自编资料



现代文阅读综合训练 《阅读新视野》



综合阅读 自编资料



作文:材料作文写作要求



诗词默写综合训练 自编资料


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