复习计划

时间：2024-01-20 11:09:14 计划范文我要投稿

实用的复习计划6篇（实用）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的复习计划6篇，希望能够帮助到大家。

实用的复习计划6篇（实用）

复习计划篇1

　　一、班级基本情况分析：

　　我班现有学生47人。有xx人左右学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。20左右中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。班内还存在独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能完整地读完题目，导致不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　教学内容概要:本册教材共xx个单元（其中包括总复习），主要学习以下内容：

　　1、数与计算：“动物的名片”万以内的加法和减法，“校园一角”是学习有余数的除法。“儿童乐园”是初步认识分数。“儿童公园”是学习多位数乘一位数。

　　2、空间和图形：在“校园一角”中认识四边形，在“走进新农村”中学习时分秒。

　　3、统计知识：“元旦活动”学习统计与可能性。

　　4、实践活动：通过“数学广角”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。

　　三、复习内容

　　1．万以内的加减法。2．有余数的除法。3．多位数乘一位数。4．四边形。5．时、分、秒，米、分米、厘米和千米和吨。6．分数的初步知识。7.可能性。8.数学广角。

　　四、复习目标

　　1.使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力得到提高。

　　2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

　　3.提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　五、复习重点

　　1.万以内的加减法。2.多位数乘（除）一位数。

　　六、复习难点

　　1．万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

　　2．有余数的除法在实际生活中的应用。

　　3．分数的含义。

　　七、复习方法

　　1.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）

　　2.突出重点，突破难点。

　　3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

　　4.进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

　　5.及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　八、复习措施

　　（一）教师方面：

　　1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的`态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5.注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面：

　　1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　转困措施

　　1.对各学困生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2.将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　九、复习时间安排：20xx年12月15日至20xx年01月xx日

　　教学进度：本册内容的复习课时具体安排如下：

　　周次时间教学内容课时

　　12月15日一、测量 4

　　12月16-20日二、万以内的加法和减法 8

　　12月21日三、四边形 4

　　12月22-24日四、有余数的除法 6

　　12月27日五、时分秒 5

　　12月28-31日六、多位数乘一位数 8

　　1月3-4日七、分数的初步认识 4

　　1月5日八、统计与可能性 2

　　1月6日九、数学广角 2

　　1月9日回顾与整理综合练习卷 2

　　1月xx日考前指导，小学三年级数学上册复习计划

复习计划篇2

　　我们知道“数学教学中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。”而针对于小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

　　一、重基础，再提高，全面反馈

　　学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自积极主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。

　　小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，对学生掌握知识状况不能全面了解时，首先应进行全面试探反馈。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，再指导学生理清自身掌握情况，作一个小结。针对于学生全面试探反馈出来的问题，着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题，理清每部分知识的解题思路。

　　建立了基础知识结构网络，应让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反馈，总结归纳。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有基础上再提高，使知识常用常新、常新常用，也给教师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。

　　二依据教材，抓住重点，进行复习，温故而知新。对于定义和理论性的问题要求学生一定要会用准确性的语言叙述。这方面知识的掌握，可以解决部分填空和判断题，通过习题强化训练，检查学生的掌握情况。针对学生经常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。2.语言叙述规范，语言叙述规范是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3. 答案规范，答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的'验证、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。4、解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的

　　三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质

　　“步步反馈。逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则，教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高学生综合素质。

　　此阶段必须要恰当组织复习，要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。

　　为及时检查学生综合素质情况和应变能力，在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此，教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化学生能力，编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后，教师对主体作出全面反馈，就可以进行最终的知识结构调整内化手段，进一步调控学生的全面复习。

　　检测之后，教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到“知此知彼，百战不殆”，而且要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺，面对复杂多变的题目，能严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验来。

　　然而，学生的发展是不平衡的，小学数学总复习是基础性综合性强的复习，对不同的学生既要统一要求，又要顾及差异，正确处理好“培优辅差促中间“的关系。同时进行健康心理素质培养，教导学生正确对待知识掌握和检测效果(分数)的关系。

　　通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，每个学生都能发挥自身的潜力，取得自己最佳的水平，那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。

复习计划篇3

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定如下复习计划。

　　一、基本要求

　　1.复习要本着有利于帮助学生复习的原则进行编写，既要有题目的训练，也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

　　2.选题要体现基础性、全面性。

　　3.选题要典型，要有新意，杜绝陈题、偏题、怪题。

　　二、具体分工

　　郭华琴：第一单元综合练习（8一张）口语交际和材料分析（8一张）

　　任健：第二单元综合练习（8一张）

　　诗歌鉴赏（直接附带答案）名著阅读《红岩》（内容提要+练习）

　　张佩玲：第三单元综合练习（8一张）现代文阅读（8一张）

　　于菊芳：第四单元综合练习（8一张）作文训练（8一张）

　　王云娣：第五单元综合练习（8一张）

　　古诗默写16一张期末综合练习（8一张）（视时间而定）

　　郭凤彩：第六单元综合练习（8一张）

　　古诗默写16一张期末综合练习（8一张）（视时间而定）

　　病句修改综合练习（8一张）作文训练（8一张）

　　王云娣：期末综合练习试题三套

　　三、复习中应注意的问题

　　复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的.问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

复习计划篇4

　　制定全程备考规划的好处在于，不仅可以促进阶段性复习目标的实现，同时有助于提高备考效率、避免因为无计划的学习，浪费宝贵的备考时间，备考规划还可以帮助你学习以及生活变得有规律可循。没有学习计划，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这样必然导致学习任务无法及时完成，更不用提学习效果以及顺利通过考试了。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”学习计划可以使得目标明确，实现目标也有保证。在此，针对年执业药师考试，为大家制定了一份全程的备考规划，供大家参考，大家可以根据自己的实际情况合理安排。

　　1.第一阶段：学前预习(15天左右)

　　了解执业药师大纲要求及最新变化情况。熟悉大纲基本内容，让自己的大脑里有对考点、重点、难点的初步熟悉，帮助在以后的复习阶段中，对重点内容进行筛选。掌握最新变化内容，因为每年变化内容非常有可能是今年的考试重点出题口，该处不容小觑。如果有老师帮忙分析今年考纲的变化以及需要重点关注的则是最好不过了。查看年执业药师考试大纲

　　2.第二阶段：基础复习(60天左右)

　　该阶段主要以教材为主，通读教材，将所有知识点在基础复习阶段全部过一遍，该阶段求全不求精，但复习过程中一定要知道自己的薄弱点在哪里。很多执业药师考生年龄较大，很多基础知识内容已经忘得差不多了，如果你的基础不好，该阶段更是你夯实知识点的非常重要的'阶段。在基础复习的时候，建议大家准备一个复习笔记及错题本。将教材中的精华部分，也就是考试的重点、难点摘抄出来。如果你发现自己基础差到学习起来并不能找到重点、难点。建议您学习金博瑞的执业药师课程，跟着老师学习，课程与教材相结合。通过这个阶段的学习，基本可以做到对学习内容整体上有一定的认识，夯实基础知识，掌握80%以上考点。

　　3.第三阶段：强化阶段(30天左右)

　　该阶段主要内容为做题阶段，按照章节进行系统做题，通过做题了解自己的薄弱点，从而进行强化针对性突击。该阶段一定要准备一个错题本，错题本里面记载我们做错的题，这同时也是我们自身较薄弱的知识点，通过错题延伸到相关知识点，进行针对性复习，从而达到巩固提升的效果。此轮复习，要努力做到能把知识点灵活运用，确保做题正确率。

　　4.第四阶段：进阶阶段(30天左右)

　　前面我们已经进行了预习、基础、强化3个阶段，了解了大纲、夯实了基础、做了大量的题，接下来我们要做的就是通过以上的阶段备考后，专攻薄弱部分，直击考试重点精华部分。同时将知识点进行串联，力求做到融会贯通，适当掌握一些解题技巧并运用到解题当中，同时争取做到之前不理解的知识点在本轮复习中理解透彻。

　　5.第五阶段：冲刺阶段(15天左右)

　　该阶段主要任务有两个，一个是翻阅笔记及错题本，一个是进行考试综合模拟测试。利用笔记将知识点查漏补缺，将知识点串起来;利用错题本，将每道错题发挥到最大效果，从而避免再犯。考前模拟，对自身水平进行一下整体的测评。做题中不要死磕偏题、难题，主要是为了在考前找到考试状态。

复习计划篇5

　　一、本年级本学期建议考核重点。

　　汉语拼音：

　　1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

　　2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

　　3、能准确地拼读音节。

　　识字写字：

　　1、准确认读356个生字。

　　2、正确书写24个基本笔画。

　　3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。

　　阅读理解：

　　1、正确背诵指定的课文。

　　2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　句子表达：

　　1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

　　4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

　　二、复习内容概述：

　　1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。

　　一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的`教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。

　　2、关注学生的学习基础和学习差异。

　　学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

　　学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

　　3、关注复习阶段的师生心理调适。

　　学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

　　教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

　　三、复习时间安排：

　　从12月22日到1月9日完成整个复习计划。

　　12月22日～12月25日按复习课的计划进行拼音的复习

　　12月26日～1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习

　　1月6日～1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习

复习计划篇6

　　7、8月份

　　做一遍当年高考的真题，全国各地的卷子都要做。一般来说会有一整本卖的当年的各地高考卷。只做数学即可，如果觉得时间充足可以同时做理综。

　　先不要复习课本，直接做题，遇到其他省的没学过的知识可以略过，大题最后两道不会的略过(确定真不会，不要觉得后两道题难就直接不看)。其他题做完之后看答案，把不会的题标记起来。以后这本题再回来看会非常有价值。

　　9-11月份

　　这三个月用来看书，把知识点彻底复习一遍。尤其是理综，生物、化学考试的知识全在课本上，只要把书上的知识都记住了，考试自然问题不大。看书的同时也要做题。这时候各种复习资料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分学校都会发复习资料，也可以跟着老师的进度来复习。一定要记住：多看书、多做题、多思考。

　　老师在带领复习时会讲一遍知识点，这时候一定要听，因为老师可以把很多随知识点串在一起，便于记忆，比自己看书效率要高，当然有不懂的地方还是要及时看书。书上的公式抄在一张纸上，一定要背熟。如果老师在讲题，可以只听自己不懂的题，其他时间自己复习，但还要留个心，以便讲到自己不懂的题的时候可以及时抬头听。

　　12-3月份

　　之前应该已经把书看过一遍了，这几个月的任务就是做题。每天都要做题，做错了及时反思自己错在哪里，哪里还有问题。当然做题是很无聊的，所以要想方法在做题的时候找乐子。比如说做数学题做烦了就做语文，写一些默写之类的不用动脑子的，就当练字了;做物理做烦了，就看看生物、化学，玩玩配平方程、研究一下电解池;或是做英语做了一个小时，就奖励自己看一篇作文范文、小说阅读。总之是不能脱离学习的范围了哈哈哈。高考复习挺无聊的.，就变着法子娱乐自己，其实很美好的一段时光。

　　这中间有春节，寒假当然不能歇了。还是要天天做题。可以给自己定个计划，比如一天一套语文、数学、理综、英语卷子，然后其他时间完(其实很快就可以写完的好不好。不要找理由不学习，不然明年过年你的七大姑八大姨都在八卦谁谁家的孩子考虑清华北大，然后问你什么时候相亲娶媳妇)，当然过年那几天还是要好好玩一下放松放松的，不要玩过头就行。

　　4-5月中旬

　　如果说前一阶段是要做一道一道的题，那么这一阶段就要做一套一套的卷子了。这对培养考试手感、把握考试时间非常关键。

　　秘籍：每天晚上如果晚自习老师让自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友约定一起做一张理综卷子(一定要理综，300分呢)。看着时间，不许超过时间(一般不到时间就能做完)。做完以后交换改卷子，然后给分数。这样很有效果的，既可以督促你做题，也能培养考试的感觉，还可以朋友共同进步。我同桌就是这样被我从二本拉倒一本上来的。如果你们不上晚自习或者晚自习老师有安排，那就回家做让妈妈看着了。学习是靠自觉的，马上就高考了，为了你未来至少四年的幸福，拼一把吧!

　　5月中旬-6月6日

　　马上就要高考了，这时候就要静下心来，不要受炎热天气和邻近的考试的影响，安下心来，把高考当成模拟考试对待。这时候的主要任务就是调整心态。家长不要给太大的压力，学生不要受模拟考试的影响，相信自己，坚持努力一定会有好的回报。(偷偷告诉你，全省模拟考试第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感觉，虽然之前我一直成绩在一百名之内，但感觉真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模拟考试没考好的亲不要难过了，但是也不要大意，好好找找原因，继续努力)

　　除了调整心态还要在过一遍课本，把自己忘记的知识再巩固一下，顺便看看以前的错题，这时候就不要多做新题了。

　　6.7-6.8

　　高考。学习仍不可扔掉。考试之前、考试之后的晚自习都要再看看书、错题，就跟平时模拟考试一样，这样才会平稳心态。千万不要想我今天高考了，不用学习了，我学够了。记住，8号考试完英语你就不用在看书了。

　　高考的饮食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大补。如果遇上端午节就忍一下，考完试再吃粽子吧。毕竟高考时拉肚子不是什么好事。友情提示，考试前不要喝太多水哦。

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