学期计划
时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学期计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期计划 篇1
大一的第一学期已经结束了，时间过得那样快，恍惚之间我觉得昨天我才刚刚踏入大学的校门。记得暑假的时候，我一直对大学充满憧憬，对于即将开始的大学生活也充满了期待。现在，一个学期过去了，现在回想那个时候对大学生活的那些美好想象，觉得与真正的大学生活还是有很多不同。
20xx年的9月，我终于走进了梦寐以求的大学。我远离了曾经的生活，远离了曾经的亲人、朋友，独自一人来到了这个陌生的城市，开始我人生的新的旅程。这里一直是我心心念念要走进的天堂，是那个我一直苦苦追寻的梦想，是我心中唯一的希望。而当它终于完完全全的展现在我面前的时候，我却觉得，有什么是不同的了。刚开始的热情与自信已经随着时间消磨的所剩无几。对于刚开始的大学生活，我想，最开始的想法就是陌生。
是的，刚进入大学，我想所有人都会感到陌生。陌生的环境、陌生的人所有的一切都是陌生的。感觉与前面十几年过的人生都是完全不同的。
十几年来都是一个人一个房间的生活，在这里，却需要与完全陌生的几个人住在同一个空间，当然，一开始是不适应这种变化的。很多地方都感觉到很别扭、很不方便。很多时候，需要考虑别人的想法与感受，要协调好每个人的作息规律，要互相迁就。这一切，都是与在家里那么的不同。
一直以来，我都希望能考到离家远一点的地方，因为我认为那样我可以自由一点。不必每天听父母的唠叨了。但现在在这里，我却没有一天不想家的。每当我觉得不适应大学生活的时候，我就会急切的想回家，想回到父母的身边。
除了陌生，大学这个新的名词对于我来说还代表着更自由、更丰富的课余生活。众所周知，大一的生活是轻松的空闲的，上课时间远远没有课外的时间多，这就为我们留下了充足的时间来做我们喜欢的事情。社团，对于我来说，还是一种新鲜事物。对于很多大一新生来说是一次很好的锻炼机会。大一的第一学期，我一共参加了四次面试，每一次对于我来说都是一次宝贵的机会，也是一次全新的经历与挑战。我很珍惜每一次的面试机会，因为我知道，这些经历，对于我以后进入社会都是很有帮助的。虽然，有了几次失败的经历，但是，我想我参加了，在那么多人面前进行演讲，我觉得本身就是一种成功。而对于成功进入的社团，我还是投入了很大的热情。尽量多的参加社团的活动，希望可以通过这些来提高我的能力与素质。而这些，都是我以后可以沿用一生的宝贵财富。
一直记得以前的学长学姐说过，大学的人际关系很重要，对于以后也有很大影响。在大学开始，我认识了很多新的同学、朋友。我觉得人真得很奇妙，从不认识到熟悉只需要一个笑容，一句话，甚至一个手势。以前，我一直是个在朋友中很活跃，在陌生人面前很木讷的人。我想，四年的大学生活应该可以改变我。我希望我可以在四年中变得更加开朗、乐观。
大一的课业是非常轻松地，再加上我们是文科专业，上课时间就更少了。我们大一第一学期加上体育一共有九个科目。有的科目只上了几个星期，有的科目甚至只上了几节课。对于大学的`上课方式，我很不适应。我以前十几年进行的都是应试教育，课堂上老师和学生的唯一目标都是参加考试，考出好成绩，考个好的初中、高中乃至大学。而在大学，考试已经不是最重要的了，老师更重视的是学生的学以致用的能力，而不是死记硬背的能力。上课的方式也由原本的填鸭式教学而改变成互动式教学。老师甚至不要我们带书本，上课就是聊天，就是讨论。这些一直是我高中时候梦想中的课堂，可真正参与进来，我才发现，我很不习惯。我完全不知道如何去融入课堂，经常走神，并且我发现我不会记笔记了，一堂课上下来，我完全不知道上了什么，有些什么收获。这一切，都让我很恐慌。
大一的第一学期结束了，还有几天我就迎来了大一的下学期，为了使下一学期更加充实，我需要做好规划。
对于下学期的学习生活，我想我会努力的去适应大学里新的学习模式和老师不同的教学方法。我可以请教老师和同学，吸取他们的学习经验，更好更快的融入课堂中去，只有这样，我才能更高效率的学习。
上一学期，我很少去图书馆，对于大学的图书资源是一种浪费，另一方面，也是浪费了我自己的权利。我想下一学期，我会更好的利用起大学丰富的图书资源，以拓宽自己的眼界，提高对世界的了解与认知，同时对于学习也有很大帮助。
上学期，经常发生学习与社团活动相冲突的情况，结果，我既没能好好参与社团活动，也没能安排好学业。下学期，我会协调好社团与学习的关系，两利相衡取其重。因为，我想在大学，学习既不是唯一要做的事，也不是最重要的事。还有很多事情值得我去奋斗。
对于大一刚刚开始的我来说，一切都是新鲜的。大一的第一学期给了我太多的惊喜以及惊讶。很多是让我措手不及。我想对于前方未知的道路，我不能逃避，只能以更加昂扬的状态去迎接它。是谁说过“要做生活中的强者，不能被生活打垮，而要打垮生活”我想对于以后更长时间的大学生活，我有信心可以做的更好。
学期计划 篇2
一 、指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我县以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 因此结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一） 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二） 加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
（三）提高教研质量， 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
（四）加强资料建设。
各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的`。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。
三、具体安排
3月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
4月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师开一节公开课。评选校级公开课人员。
2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年级组织好期中复习材料。
5月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
6月份：
1、初三做好最后的准备，迎接中考。
7月份：
1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试。
学期计划 篇3
指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（即中央8号文件）为中心，以“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动为重点，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
工作重点
一是深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，总结上个学期的工作得失，加大力度，扩大成果；二是结合现代公民教育活动，进一步加强校风校纪建设。针对学生中出现的、日益突出的新问题，采取有效的应对措施，并力争取得初步成效；三是针对下学期新上岗的级组长、班主任和青年教师较多的实际情况，继续加强德育队伍建设。
工作内容
一、深化现代公民教育活动
1．加大教育活动的宣传力度(板报专栏、校园标语宣传)，注意对高一新生加强相关的学习。
2．继续开展系列主题班会活动。
3．组织与教育活动相关的社会实践活动。采取年级、班级、兴趣小组以及个人等多种途径，开展参观、访问、调查等多种形式的社会实践活动。
4．会同有关方面，完善德育网站、环保教育、健康教育、家长园地等专题网站，使之成为德育工作的重要阵地。
二、加强校风校纪建设
1．做好高一新生军训工作。
2．在高一军训期间，穿插进行“莞中校史、办学理念”、“东莞中学规章制度”、“心理讲座”、“法制教育”等专题教育活动。
3．针对校园男女同学交往过密的现象，采取宣传学习、分层讨论、主题班会、家长座谈等形式开展工作，并探讨与各种考核评奖挂钩的可行性，争取在行为界定、批评处罚等方面制订出相关条例。
4．通过主题班会活动，引导同学们对“物质攀比”、“小车接送”等现象进行讨论、反思，争取在形成共识的基础上出台制约措施。
5．针对学生单车摆放混乱、校园内骑单车等现象开展专项治理。
6．建立学生情况动态监控制度，对“后进生”和“异常变化生”建立专门档案(包括学生入学时的`学习、思想、身体状况和家庭情况)，逐级定期检查，提出分析报告，制订工作措施，并及时地反馈工作情况。
三、加强德育队伍建设
1．组织一次级组长工作经验交流，提高级组长德育工作的理论水平和管理能力。
2．加强班主任老师之间的学习交流。
3．继续开展青年教师班主任工作培训。
四、加强宣传工作
1．进一步落实宣传组相关人员的具体分工，明确责任。.
2．加强宣传工作的计划性，提高时效性。
学期计划 篇4
一、一轮拓展
目标：解决一轮复习遗留的主要问题
措施：专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张
薄弱点：答题不规范，填空题很多时候是意思对但是不精准
2、审题能力不足，不理解要考什么。
3、识记存在模糊环节
4、遗传部分没有彻底掌握
5、实验部分基础不牢
6、图表信息获取能力欠妥
2月12日----15日： 规范解题、科学答题
2月27日----3月4日： 科学探究能力 分类训练：实验部分精确记忆突破
分类训练责任人：王 x
3月5日-----3月9日： 图表信息题 分类训练：分析类专题突破
分类训练责任人：张 x
3月10日-----3月17日：遗传专题突破 分类训练：光呼专练
分类训练责任人：李xx
二、二轮复习
（1） 每周印制当周读背材料
（2） 2月12到四月中旬，每天一份小题大做
（3） 4月中旬开始每天一份考前特训，共计30天强化训练
（4） 每周2次理科综合训练
（5） 每周2—3次课堂限时训练
（6） 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷，穿插讲解
3月18日-----3月25日：专题一生命的`物质基础和结构基础
分类训练：记忆类训练 责任人：涂xx
3月26日-----4月1日：专题二细胞代谢
分类训练：计算类训练 责任人：王 x
4月2日-----4月8日：专题二细胞代谢
分类训练：表格解读类训练 责任人：禹 x
4月9日-----4月15日：专题三细胞的生命历程
分类训练：坐标曲线类训练 责任人：赵xx
4月16日-----4月22日：专题四生命活动的调节
分类训练：坐标柱状图类训练 责任人：张 x
4月23日-----4月29日：专题五遗传变异和进化
分类训练：多项组合类训练 责任人：闫xx
4月30日-----5月6日：专题五遗传变异和进化
分类训练：图解分析类训练 责任人：王xx
5月7日-----5月13日：专题六生物与环境
分类训练：情景信息类训练 责任人：王 x
三、三轮复习
（1） 关注新类型题，及时反馈给学生
（2） 及时考前指导，关注每个孩子，尤其是加强学生心理辅导
（3） 6月1日后每天一小份考前适应性练习
5月14日-----5月20日：综合演练 责任人：各段组长
5月21日-----5月27日：综合演练 责任人：各段组长
5月28日-----5月6日：考前基础回归 责任人：王 x
学期计划 篇5
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的'教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
（4）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。
月工作安排：
九月：
1制订、落实教研组校级春华杯赛课（教研组第一次活动）
十月：
1、教研组第二次活动
2、校园读书活动
3、常规检查反馈
4、集体备课及研讨
十一月：
1、教研组第三次活动
2、常规检查反馈
3、期中检测总结4、集体备课及研讨
十二月：
1、教研组第四次活动
2、各班独立举行写字比赛
3、常规检查反馈
4、制定期末复习计划
学期计划 篇6
一、指导思想和要求
以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识。
2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、自主与合作式学习，以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、做好化学兴趣小组的`辅导工作，要以出成绩出人才为目标
三、高中化学新课程的实施与操作
（一）如何备课
备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点：
1、新课程备课目标更强调实效性
对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念，知识与技能的内容。
2、新课程备课评价应更突出促进学生、教师的发展
按照新课程的要求，教师的备课评价应体现学科特点，教师特色，要有利于学生的发展，有利于教师专业水平提高。备课思路过程要有特色，促进教师，学生的发展目标要明确。
3、新课程备课要注重感情投入
新课程理念下的备课，教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，先获得学生的信任，最后形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
4、新课程备课要树立团队精神
新课程理念下的备课，教师要树立团队精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求教师在教案中写教学设想，设计理念，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。
（二）如何上课
1、应重视新知识的引入
新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。
2、应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念
化学教学过程是教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学化过程的活动，同时也是学生自己建构化学知识的活动。
3、应鼓励学生自主探索与合作交流
有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。
4、应重视培养学生应用化学的意识和能力
化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此上课应注重发展学生应用化学的意识和能力。教师在每一个化学系列中，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。
（三）作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识，培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是如果作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。
作业的布置要注意以下几点：
1、 适量性。作业一定要适量，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。
2、 层次性。首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。
3、 针对性。根据学生的个性特点，设计或布置一些有针对性的，适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。
四、授课计划
略
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