期末复习计划

时间：2024-01-03 15:37:25 计划范文我要投稿

期末复习计划常用[8篇]

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的期末复习计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

期末复习计划常用[8篇]

期末复习计划篇1

　　一、学情分析

　　我班学生学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

　　二、复习内容

　　这一册教材主要包括下面一些内容：

　　(一)数与代数：

　　1、万以内的加减法

　　2、倍的认识

　　3、多位数乘一位数

　　4、时、分、秒和千米和吨

　　5、分数的初步知识

　　(二)空间与图形：

　　周长的认识;长方形、正方形的周长计算

　　(三)统计与概率：

　　可能性与搭配中的学问，这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。

　　三、复习主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的'习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查漏补缺。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

　　四、复习重难点

　　1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

　　2、倍数在实际生活中的应用。

　　3、分数的含义。

　　4、联系生活实际发展学生的空间观念。

　　五、复习的具体措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况，然后针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。

　　1、精讲多练，练习的形式要多样化。

　　2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

　　3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。

　　4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

　　六、复习时间安排

　　1、万以内的加减法………………………………2课时

　　2、倍的认识…………………………………1课时

　　3、多位数乘一位数………………………………2课时

　　4、四边形…………………………………………1课时

　　5、时、分、秒和千米和吨………………………1课时

　　6、分数的初步知识………………………………1课时

　　7、综合练习

期末复习计划篇2

　　一、复习目标

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　　二、复习时间：

　　第19周、20周

　　三、复习内容：

　　三年级科学上册安排了4个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。

　　四、复习阶段安排：

　　（共计5课时）

　　第一阶段：单元复习（4课时）

　　第二阶段；模拟检测（1课时）

　　五、复习内容复习重点时间安排复习措施

　　植物

　　1、了解植物的基本生存需要。

　　2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

　　3、知道植物的相同点。

　　4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 1课时知识复习，然后做练习进行巩固。

　　动物

　　1、知道动物最基本的生存需要。

　　2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

　　3、知道动物有相同点。

　　4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

　　我们周围的材料

　　1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。

　　2、通过验证探索材料的物理性质。

　　3、将学习到的`知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 1课时进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。

　　水和空气

　　1、物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

　　2、空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。

　　3、量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

　　4、识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。

　　5、对液体、固体和气体进行系统的比较观察。

　　1课进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。

期末复习计划篇3

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复习内容

　　（一）汉语拼音

　　1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

　　2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

　　3、运用汉语拼音正音，

　　（二）识字写字。

　　1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。

　　2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

　　3、养成正确的姿势和良好的习惯。

　　（三）阅读：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文的`内容。

　　3、背诵指定的课文。

　　（四）说话、写话

　　1、能看图说几句话。

　　2、能根据图意写几句话。

　　三、复习方法

　　1、第一阶段：

　　采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段：

　　归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，在自由做其他的。

　　第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主

　　四、学优生的辅导、学困生的转化

　　1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。

　　2、对学习有困难的学生，像郭传朋、马平原、王露等，主要是帮住他们通过复习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。

　　3、对于班里的学优生，像崔梦秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。

　　五、课时安排。

　　复习总课时：33课时。

　　第一阶段：15课时。

　　第二阶段：12课时。

　　第三阶段：6课时。

期末复习计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

　　二、学生状况分析：

　　六年级共有三个班，学生总人数是79人。六年一班28人，大部分学生都是爱学习的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个女生学习很困难，一个是陈运茹身体有病，经常不上课或自习，严重影响了正常学习，另一个是朱诗敏，基础差，学习困难，尤其是分数应用题方面；六年二班27人，整体水平不高，尖子生较少，缺乏主动学习的习惯，较差的有詹珠佳、叶伟源；六年三班是个新班，学生的学习积极性很高，学习风气较好，尖子生比较多，全班整体水平较高，但有个别学生基础较差，或语言问题，造成进步步伐不快。

　　三、复习的要求：

　　1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。（简单的能够口算）

　　2、使学生会进行分数四则混合运算。

　　3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。

　　4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

　　5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

　　6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。

　　7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的.实际问题。

　　四、复习重难点：

　　1、重点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数应用题。

　　（3）圆的周长和面积的计算。

　　2、难点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

　　（3）圆面积计算的推导。

　　五、复习的基本原则

　　1、系统性原则。

　　2、针对性原则。

　　3、综合性原则。

　　4、贯彻面向全体，因材施教的原则。

　　六、复习措施：

　　1、口算练习常抓不懈，继续坚持每节课前2分钟口算练习。

　　2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。

　　3、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

　　4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。

　　七、课时安排：

　　1、分数乘法和除法1课时

　　2、分数四则混合运算1课时

　　3、分数、百分数应用题2课时

　　4、圆的有关知识1课时

　　5、综合练习2课时

期末复习计划篇5

　　一、值得肯定的成绩：

　　1、学生对本册教材中基础知识的掌握比较扎实。尤其是本册要求掌握的词语老师们十分重视平时的教学以及平时的练习和巩固。

　　2、学生查字典的能力有所增强。

　　3、结合语言环境辨析和运用词语的能力有所提高。

　　4、学生对学习的课文内容，以及课文所要表达的思想感情的理解和掌握比较扎实。

　　5、阅读方面，从卷面情况来看，学生从文中提取相关信息的能力有所增强。

　　6、作文，多数学生能够比较清楚明白地表达自己的意思。语句比较通顺。

　　二、存在问题、成因分析和改进建议。

　　（一）基础知识方面：

　　1、对于教材中出现的重点字、易错字学生掌握的仍然不是很扎实。说明教师在这方面强调得不够，或许是因为强调了，但是练习的少，巩固得不够。因此对于这样的字、词语我们不仅要在课堂上拿出足够的时间引导学生强化和记忆，更重要的是我们要特别关注孩子们在平时练习的情况。建议老师们建立“学生错字本”把学生平时练习中出现的问题作好详细地记录，加以针对性的指导。同时要不断的反复强化和记忆。期末复习是可以让学生自己归纳和整理把平时容易出现的错字进行复习。复习时要对全册字词进行有价值的归类，并一定发挥学生自主复习的积极性。如一字组多词，学生掌握不好，中高年级可把本册能做这样练习的字让学生自己进行归类练习。

　　2、词语的积累应该在理解意思的基础上进行。目前我们很多学生在积累词语方面只是简单的记忆，而不理解意思，因此在对相关的词语进行拓展的时候出现了很多问题。因此我建议老师们重视在阅读教学中抓语言文字的理解，感悟内容同时理解赐予的外在、内在的含义。在平时的训练中也要引导孩子们在理解意思的基础上进行积累和记忆，同时要帮助孩子们弄清构词规律，加以拓展联系。还可以请学生们结合具体的语言环境来帮助学生在运用的基础上记忆。

　　3、一些学生在对教材内容的准确把握上还出现偏颇。分析原因，我们教师在进行教学时没有对此引起重视，同时没有强化这方面的训练。建议老师们在进行每一课书的教学时，首先我们要准确把握教材内容以及教材的中心思想，在教学过程中引导着学生由浅入深，逐层自我感悟。在这里我们强调的是学生自我读书自我领悟的过程。因为只有自己感悟到的才会在脑海中留有较为深刻的印象。同时我们不仅要引导学生领悟一个答案，一个结果，更重要的是我们要引导孩子们注意摸索方法和规律，也就是得出结论的过程。

　　复习时：要逐课归纳，段落、内容、中心、文学常识等，要求学生必须准确，老师首先要必须准确。另外中高年级可发挥学生自主性和小组合作的作用。

　　4、课文中重点段落的积累和记忆不够扎实。我们这次考试一些年级考查了学生按照课文原文默写，结果我们的学生出现了很所问题。分析原因，老师们在教学中重视了学生的积累和记忆而忽略了学生的默写，这点极不应该。因此建议老师们在期末复习阶段，复习这部分内容时老师可以对段落中的重点语句进行默写练习。对于一些重点字词、易错的词语可以反复强化练习。其实我们背诵的目的还是为了更好地进行积累让学生受益。

　　（二）阅读能力的培养。

　　1、理解短文的基本内容：这次考试很多年级都考查了学生对短文内容的理解和把握。我们的学生在归纳主要内容时依然出现要点不够全面、内容欠缺准确的现象。比如从文章提取相关信息填空，很多学生都找不准找不全。因此建议教师在期末复习时，对于主要内容的把握要下大气利用几课时进行专项复习。首先我们要了解本班学生的实际情况和学生存在的普遍问题，然后研究可行的教学方法，以例文为例子进行练习，在指导的过程中更要注意引导学生揣摩得出结论的方法和过程。引导学生善于总结善于发现。同时我们还要注意学以致用，不断强化和巩固。

　　2、对于文章所要表达的中心思想的.把握还不够贴切。建议教师在教学或是在进行期末复习时一定要注意渗透领悟文章中心思想的方法。不同的文体不同的方法，不同的文章又有所不同。教师应该自己首先要明确有几种类型？不同形式的文章归纳文章中心的方法有怎样的不同。阅读文章，把握中心的基本过程和规律应该让学生十分清晰，并且多加以练习和巩固。

　　3、回答问题时思考的角度还不够灵活多变。我们的学生在读完题目要求后，不知道从哪一个角度来回答和解决问题。因此问题的答案比较片面，或者比较泛泛，缺乏针对性。建议教师在引导学生复习时通过不同形式的练习，再多练的基础上让学生自己名明确和领悟到不同的题目我们应该从哪方面，哪个角度去想。引导学生从多角度去思考问题。

　　4、教师在对学生进行阅读的复习时建议老师们多教方法，多引导学生摸索规律，掌握阅读的技巧。同时针对学生存在的普遍问题进行有针对性地指导和帮助。同时对学生在考试时候完成阅读题目要注意的问题提出明确和具体的要求。

　　（三）作文方面：目前学生在作文中存在的问题是不会更好地进行组织和安排材料内容，抓不住重点而面面俱到（即详略不得当），以至于孩子们的作文内容不够具体。建议教师在进行复习时可以训练学生练习一篇或几篇作文，然后针对学生出现的问题进行有针对性地讲解和指导。另外我们一些学生的语言表达还存在一定的问题因此教师在平时就应该注意在此方面加以足够的重视。（低年级语句不通，句间必要联系词缺乏）复习阶段更应该引导孩子们自我发现，自己评改。

　　最后，教师在复习时还要特别注意引导学生书写要规范。保持卷面的整洁，养成良好的习惯。

　　具体复习措施

　　1、组织教师调整教学计划，统计教学进度（16周周五统计），根据期中测查情况，制定期末复习计划。（18周周五上交）

　　2、根据期中问题“查漏补缺”，指导教师备好复习课，上好复习课。

　　（1）做好期中问题的分析，及问题改进的建议，指导教师备好期末课，并做好期末复习计划。（16周周四大组活动进行）

　　（2）进行有效复习课的指导。

　　请张老师进行复习课指导的讲座和听复习课，有针对性地进行指导。

　　加强小组教研：每个教研组共同研究复习计划，理出本册教材的知识点和重点，然后进行分工合作,大家共享。再把每一部分的重点、难点再进行进一步的研究和确定。特别是学生出现的问题一定要加强集体研讨。想好解决的对策。

　　期末期间各教研课组进行“四同”教研，各推出一节复习课，并在共同参与听评课中学习提高。

　　教学干部和学科组长加强听推门课。特别是比较弱的教师加强听复习课的指导和帮助。

　　（3）加强师德，拟定科学的复习方法。

　　指导教师调整心态，加强期末阶段的自身的师德修养，多反思自己的教学行为，认真对待学生出现的诸多问题，制定出有实效的教学策略。加强对教材内容科学的归纳整理，拟定科学的复习方法，不搞题海战术，讲练结合。重视与家长的有效沟通，得到家长的理解与支持。

　　（4）关注六年级和不同类型的学生。

　　加强六年级的复习课质量的监控，12月8日组织六年级语文进行教研，提前制定出复习措施。教学干部和学科大组长保证必须听上每位教师两节课以上。

　　重视分类推进，关注优等生和学困生的辅导。教会优等学生自己归纳复习方法和复习内容，并且发挥其作用，搞好面向学困生的“一帮一”的活动。在复习课上关注学困生知识掌握，加强学困生的有效课下辅导，使他们的基础知识能够通过复习牢固掌握。教导处平时加强在巡视过程中的关注。特别是上学期的重读生和试读生。

期末复习计划篇6

　　本学期，我们已经结束了整个九年级上册的新知授课，由于下学期初三总复习教学时间紧，任务重，为了很好地完成教育教学任务，高目标地定位中考，我根据本班学生的实际，制订期末复习计划如下：

　　一.明确指导思想. 新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生”。因此，我们的数学复习要面向全体学生，使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

　　二.认真解读考试标准和研究数学中考指导丛书. 首先认真解读20xx年中考考试标准，认真研究中考指导丛书，对照09年的中考指导丛书，熟知标准的异同。理清知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

　　三、复习思路

　　1、复习目的：

　　(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

　　(2)过基本方法关。如，待定系数法求反比例函数解析式等。

　　(3)过基本技能关。如，学生找到用什么办法解决一个题，即解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学，把课本中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　复习应该注意的几个问题：

　　(1)必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易一般为1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　(2)中考有些基础题是课本上的`原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对的，是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　(5)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　(6)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。总之，提高复习实效是期末总复习教学的最终目标。在总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

期末复习计划篇7

　　期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使五年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

　　一、指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习时间

　　三、复习形式

　　五月二十号----考试

　　按知识领域复习、综合复习相结合。

　　四、复习目标

　　1、复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

　　2、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

　　3、在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的'认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　4、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

　　5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。

　　五、复习措施

　　1、逐单元、有重点进行复习

　　提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。本阶段复习主要以数学金钥匙检测题训练为主。

　　2、抓薄弱环节，进行集中练习

　　针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。本阶段复习主要以数学报检测题训练为主，通过报纸习题加强学生对所学知识的运用提高。

　　3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

　　用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。本阶段复习主要以县数学检测题训练为主，对各类习题进行精讲，确保每一位学生掌握。

　　4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。

　　学生每人每天根据每天的复习内容，结合平时训练的情况自主命题5道，次日交“复习组长”汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师，共计20小题（其余训练组内交流解决）。教师根据学生的命题，设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。同时，对以前所做过的试题中经常出现的错误进行筛选、整理后，让学生再做一次，达到全体掌握，查缺补漏。

　　5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

　　抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

期末复习计划篇8

　　一、复习指导思想：

　　本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　二、复习目标：

　　1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

　　2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

　　3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

　　4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

　　三、复习内容及要点：

　　1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

　　1）按词性归类复习单词。

　　2）按词汇表复习单词。

　　2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

　　3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　1) 指导学生在语境中复习句子。