实用的复习计划大全(7篇)
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
一、(1)时间准备:建议用6个月左右的时间备考。如果您确定自己足够自律,4个月左右 的有效时间也是可以的。
(2) 老师选择(仅为个人推荐):
刑法:柏浪涛、徐光华、于越(刘凤科、韩友谊、乐毅等老师都很不错,但我对他们各有各的 不适应,下面未列举出的老师,都是此理由。当然,您可以去听下他们的课,也许比我列举出的更合适你。)
民法:方志平、周洪江、钟秀勇
刑诉:左宁、温云云、陈少文(少文老师20xx年可能会不讲司考了)
民诉:戴鹏
行政:兰燕卓、吴鹏、林鸿潮、李佳
商经知:郄鹏恩、邓金华、王小龙、鄢梦萱
三国:杨帆
理论法:白斌、龚成思、杜洪波
卷四:任海涛、杜洪波、邹建章
注:a以上顺序建议作为第一轮复习的顺序(卷四放在第二轮及更多轮复习)。
b 关于老师的选择,您还可以有其他的选择。但是,选合适比选知名更加重要。有些老师很低调,但可能他(她)的语言逻辑、讲义编排、解题思路等等却可能对您非常合适。如果某一科您储备了多位备选老师,建议把每位老师的音频都略微听一下,看合适哪位老师,然后再做出选择。
(3) 资料选择:
选择的基本思路:跟哪位老师,就买他的教材或讲义,听他的音频,做他的题目。如果教材、题目不能单科单科的分开买,看下自己选的老师里面,哪一个机构的老师偏多,就买这个机构的全套。
注:a 如果您选择的老师没有出书,而是用的讲义。不用担心知识点不全面,说不定这是件很智慧的减负行为。
b 指南针的法律法规汇编确实非常非常好,但是可以买也可以不买。因为可能考到的法条几乎都内化在教材和讲义里了。
(4) 如何获得资料:
教材、真题——可以在各大培训机构的网站上买到,淘宝上也可以买到。
音频—————厚大、华旭、指南针的网站上可以免费下载。 鲤鱼网、法法网、学法网等网站也可以免费下载。另外,微博用户“生命鸡肋”可能还会无偿提供(“感谢”)。
模拟题————淘宝网、鲤鱼网、法法网、学法网、考吧天空等。
二、复习方法建议:
基本思路:学知识点 + 做题,反复反复。(学知识点是在储备大前提,做题可以认识具体小前提,循环反复推导结论。像不像三段论?是的,很像。而且这几乎是被考查的最频繁的法律思维。)
(1)如何学知识点:通过听音频、和朋友交流等去认识了解,通过反复阅读、做笔记、做题等去记住。
注:对于学知识点,在第一轮中老师讲到的,建议尽量都认识到。但在第二轮及更多轮中,一定要懂得放弃!
a 放弃哪些?考查分值少的且实在没信心掌握的,比如刑法分则中有些罪名考查频率不太高、生僻、分值也不高(3分以内)。我在最后阶段,刑法分则只掌握了40个左右的罪名。对于没有放弃的知识点,一定要精确掌握。
b 放弃多少?这个您那会可以问问自己对其他的知识点掌握了多少。我当时放弃了刑法分则的绝大部分陌生罪名、甚至连刑九中涉及分则的大部分内容都放弃了、放弃了知产里的商标法、商法里的证券法、国际经济法的第三部分、理论法里的法制史。
(2) 如何精准、持久的记住知识点:
① 听懂:听懂老师讲授的知识点,一次听不懂就挺第二次;
② 做笔记:动笔往往会有很好的记忆效果。建议第一轮和第二轮对每一科都做笔记,第一轮的笔记要全面、细致,第二轮的笔记要简洁、干练,将确定掌握了的知识点浓缩掉。如果您第 二轮的8本笔记的总页数在120—240之间,并且对着笔记又能在同时回忆起8科的绝大部分知识点,这时您的知识点储备就很不错了。
③ 做题:在做题中记忆。
④ 反复上述方法。
注:默记——我很喜欢在睡着前回忆知识点,对我而言这是种很高效的记忆方法。您可以试一试。
(3) 如何高效的做真题:
① 学完知识点之后做,间隔不要太长,建议马上做,至多2天内做。
② 认认真真的读题干和题支,司考真题一般没有废话,每一句话每一个词语可能都会成为解题的帮手或凶手。
③ 做题掐时间,单选1分钟,多选不定选建议都为2分钟。
④ 真题一般至少要做3遍,具体做几遍要看您在哪一遍时茅塞顿开。比如,当您做到第4遍的时候, 速度较快、正确率85%以上,并且突然发现:这道题和某年那道题原来考查的是同一个知识点的不同侧面;这道题原来是某年的多选题不定选主观题改编而来;原来这一项和那一项意思相同或相反;原来含有“绝对、全部、直接、应当可以、赔偿补偿、都、和、即、均、也”这些词汇的选项是易错项,等等突然发现这些的时候,真题基本算做透了,可以开始做模拟题了。
⑤ 每次做完真题,都需要反省和总结。审题、速度、知识点的运用、勾选等等方面有没有出现问题,为什么会产生这些问题,怎样解决这些问题。
(4)如何实质性提高解题能力:知识储备和解题能力都是通过司考的关键性必要条件,但解题能力的实质性提高往往被忽视。我个人认为这也是出现很多刻苦复习的朋友考完后发出“好像考到的不是我学到的”感叹的原因之一。
① 大量做题。真题反复做多次,模拟题大量做。是的,需要做大量的模拟题,每一科争取做“分值×2—5倍”道的模拟题(根据各科得分性价比调整倍数)。比如刑法考81分,您需要做160、240道左右;三国法考29分,您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越来越隐蔽,仅仅只做真题对于成功通过的把握仍然很大、但不再是特别大了。
② 做题时认真专注,不要觉得难就退缩或者应付。做完题好好反省和总结。闲工夫时把题目拿出来翻一翻,也可以和朋友们一起交流。
③ 考前一个月拿培训机构的分卷模拟题自我检测。指南针的AB卷和万国的AB卷都很好,难度和司考差不多。众合的分卷模拟题也很好,但是好像在网上找不到答案。厚大的分卷模拟题太难,但适合在第二轮开始时做,因为厚大的模考题会把考生逼上“绝路”,逼着考生加倍的挖掘自己的潜力。如果20xx年华旭也出分卷模拟题的话,也可以试一下,质量应该也会很不错。
(5)A 卷一如何突破100分或110分(看难度):
① 如果以“难以内化”为标准,来区分卷一卷二卷三知识点的总量的话,卷一的知识点看似繁杂,但其实总量最小(总量最大的是卷二)。而且,卷一的考题即便难如20xx年,但整体上而言其考查角度也并不是特别生僻。因此,不应畏惧卷一。
② 下定决心、静下心——记忆。将必考的知识点尽最大所能,烂熟于心。将很可能考到但不是每年必考的知识点尽量熟悉,知道这个知识点是什么意思、有什么特点、考到时通常考在这个知识点的哪一个或哪几个关键词上。将实在没有信心掌握的小分知识点,大胆舍弃。
③ 反复做题。建议卷一在8、9月份做大量模拟题(分卷模拟题300—600道)。8月份中旬做指南针A卷卷一的时候,我只能考到92分。后来陆续做了6套卷一的模拟题,题感、解题思路迅速提升,分数也稳定在105—115之间了。
④ 反复循环“记忆+做题”——一定一定会有大收获。
B 刑诉选择题如何突破45分(选择题总分55分左右):
① 回看最近3年的刑诉选择题,确实考的比较难。个人认为主要难在刑诉知识点本身的庞杂又陌生,以及出题人高水平的拼题技术。很多考生因为卷二分数过低没过考,很可能是因为刑诉的`分数太低。而刑诉分数的高低,在卷二中,最容易体现出比较优势和比较劣势。
② 建议第一轮听左宁老师的音频,把刑诉的框架打牢固、基础知识点学清楚;建议第二轮听温云云老师的音频,把细节补充完整。然后整理好笔记,最好是统一整理在A4纸上。反复背诵,一直精确到细枝末节。比如我现在一想起刑诉,就想起了“总则—分则—特别程序”的框架,总则里有“基本理论、管辖、代理辩护、证据、强制措施、刑附民、期间”等具体知识点,分则里有“立案、侦查、审查起诉、审判(一二复核再)、执行”,特别程序里有“未成年、和解、精神病、强制医疗”。总则的基本理论里有“……”。像这样,一级一级的向下展开,一直展开到具体的考点。
③ 记忆的过程中,可能会遇到某些知识点包含很多情形,比如刑诉中的中院管辖的案件包括危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、可能判处无期徒刑死刑、没收违法所得案件。去记忆这么多字过于麻烦,您可以在理解、熟悉的基础上以编口诀的方式来记忆。如直接记成“国安好恐怖、没(无)事(死)都没收”。
④ 浓缩笔记。每背一遍,就划掉一些已掌握的知识点,或将已掌握的知识点仅仅只留下关键词。我每次背完刑诉就划掉一些知识点,到8月底的时候,我的刑诉笔记只剩下20页A4纸,这对于我有效记忆知识点帮助极大。
⑤ 仍然要多做题。同样的,建议在消化真题之后,多做模拟题(8、9月份)。因为刑诉出题人的拼题水平非常高,逻辑性很强。如果您能适应更难的模拟题,“求其上而得其中”,这对于您在考试时解真题是极有帮助的。8月中下旬,刑诉冲刺押题——推荐温云云老师。杨雄、左宁、汪海燕等老师的冲刺押题可能也很不错,但我没做过就不随便下结论了。但我能确定,云云老师的冲刺押题非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌强*罪,在羁押期限届满后,是否应当释放的题目。这道题的破题点非常隐蔽,不在于羁押期限,而在于涉嫌罪名,强*罪涉及被害人隐私,因此最多是可以释放,而不是应当释放。这道题在云云老师之前的冲刺题里完美押中,在考场上看到这道题时心中的感谢无以言表。
C 卷四如何突破(不好预测突破多少分,愿您能突破110分吧):
① 卷四共7道题,210分钟。一般由1道简答题+5或5.5道案例分析题+1或0.5道论述题组成(偶尔会考查到法律文书题)。绝大部分考点是第一轮中复习到的重点。题目难度整体上并不大。
② 卷四相对高分的核心要素:
a 在开始卷四复习前听一听任海涛老师的见解,他的《卷一卷四通关宝典》对于您拓展答题思路、提高答题技巧可能会很有帮助。尤其是对于您攻克第一道简答题很有帮助。
b 平时多练习。建议考前两个月就开始练习,先每一天做一道,然后逐渐往上加。近5年的主观题要做到十分熟悉,这对于您适应主观题的考查角度、整体难度很有帮助。同时,往年考过的主观题很可能是来年客观题的来源之一。消化了真题后,可以做一做杜洪波老师的《卷四突破120》上的习题。
c 体现法律思维,用三段论模式答题。但答题顺序一般是“结论—大前提—小前提”的模式。重点谈论大前提,精要概括小前提。
d 字迹一定一定要整齐、清晰、大小适中。
e 速度要较快。平时练卷四,7道题的总时间尽量控制在170分钟内。
三、可能阻碍您通过、且可控的常见因素:
1、手机管理不当。使用手机过度很可能会严重冲刷记忆效果,久而久之会产生负罪感和负担感。建议用mp3、mp4来代替手机听音频。从第二轮开始,一直到考试结束,建议不再使用手机,把手机放在当您主观上特别想玩但客观上完全不可能触碰到的地方,比如寄回家等等。“白天学累了晚上奖励十分钟”的方式产生的效果并不乐观。
2、身体不够健康。备考的过程中,锻炼、饮食、睡眠、心情等等会对您的健康产生或大或小有形无形的影响。需要舍得花时间锻炼,饮食营养均衡些三餐都要吃,8小时左右的睡眠,心情放轻松或稍微紧一点都可以。
3、过度的封闭、孤单。备考的过程中,由于长时间看书、知识点的纷繁复杂且枯燥、闲人的嘲讽、未来的不确定等等多种原因,会断断续续或多或少的产生压力。这个时候可以通过和朋友闲聊、食疗、散心等等多种途径来释放压力。不建议独自一人面对所有,如果备考的过程中逼着自己极端的封闭孤单,可能反而会适得其反。和志同道合的朋友一起备考,保持好空闲时候说一说聊一聊的节奏,会很利于释放压力,也利于间接的提高效率。
4、备考的方法合适,但方向错误。很多朋友非常努力,最后正常发挥却仍然遗憾失利。个人认为有一部分原因是备考的方向有偏差。偏差主要表现在:
a 时间分配不均。第一,在三大实体法上投入的时间过多,甚至在考前45天内仍然花大量时间钻研(在考前45天,每天花在三大实体法上的总时间,建议不要超过3小时)。第二,复习理论法时,有效时间过少。在性价比高的学科中,很多朋友普遍更愿意花时间在诉讼法、商经、三国法上,花在理论法上的时间也多、但有效时间太少,尤其是复习宪法、职业道德、法治理论的有效时间太少。“宪法太难,职业道德太陌生,法治理论摸不清思路”,这是比较常见的理由。如果您真的顺着讲理论法老师的思路,把知识点反复听几遍听明白,然后下定决心背下来,接着反复做真题和模拟题——很可能,理论法能拿到高分。
b 过度学习知识点、不当揣测命题角度,忽视做真题和模拟题。很多朋友在复习时,过度钻研知识点,往往会在没有好好做真题、好好研究真题的情况下,就开始自行揣测命题角度和方式。有些知识点有很多侧面,但考试时往往只考其中的某一个或某几个侧面,对于没考过的侧面和极少考到的侧面,在授课老师没说很可能来年被考到的情况下,建议舍弃。
四、分享个人也许的智力成果
1、个人认为通过司考的关键:一定要过一定能过的决绝之心;方向正确、方法合适、刻苦努力。
2、蒙题技巧(前提是知识储备不够):
① 带时间、带数字的选项易错。
② 带“和、也、即、均、都、直接、全部、赔偿或补偿、可以或应当”等词汇的选项易错。
③ 表述的内容不符合逻辑,或不符合常识常情常理的选项易错。比如选项说是否定罪应当依据网名的意见等等。法理基础在于:司考考到的现行有效的法律里,是包括实在法和自然法两部分的,自然法的内容主要涉及道德等元素。这是为什么有些选项好像很难找到明确法律依据、但依靠善良人情感就能答对的原因之一。
④ 读清楚ABCD四个选项之间的逻辑关系。在多选题的四个选项里,很有可能出现3:1或2:2结构。当您发现3个选项的意思相似,比如3个选项都在讲同一个知识点,只是讲的角度不一样;或者3个选项的意思是层层递进的关系,这个时候可以考虑选这3项了,您可以把历年真题中选ABC的题目拿出来验证下。此外,当您发现四个选项是两两相反意思,常见的是AB意思相反、CD意思相反。很明显,AB和CD之中各有一个正确,这就是2:2结构。如果您能判断出其中一组的正误,比如能确定AB里面B对,而对另一组的正误难以判断,建议:看C和D哪一个和B最相似,然后选B与“B相似”。
⑤ 如无必要,不要ABCD全选。是的,我的建议是不要全选。前三卷总计105道、210分多选题,这是您前三卷分数高低的关键所在,也是司考成败的关键所在。统计20xx—20xx年的考过的525道多选题,会发现:
(a)5年间,考过的175道卷一多选题里,只有21道全选。平均每35道多选题里,只有4.2道全选。
(b)5年间,考过的175道卷二多选题里,只有27道全选————细化一点,50道行政法只有1道全选,60道刑诉法只有6道全选。再细化一点,每年13道刑法多选题里,平均有4道全选。这对于我们去蒙每年那13道得分率极低的刑法多选题,提供了方向:做对确定会做的,如果确定会做的恰好不是全选,那剩下的就可以全选了,这有利于拿到7道题左右的分数,不至于失分太严重。
(c)5年间,考过的175道卷三多选题里,只有18道全选。其中,45道商法只有1道全选,45道民诉题只有6道全选,85道多选题里有11道全选。注:您可以去统计下20xx年的那105道多选题,看能不能找到一些有帮助的破题细节。
复习计划 篇2
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。
一、紧扣大纲,精心编制复习教案
初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:
1.全面性 虽然我们不敢说“一册在手,别无所求”,但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着:①对考试的热点作认真分析;②对知识点做细致整理;③对20xx中考的动态分析等编制理念,同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2.可操作性 我们在整个复习中,设置三个阶段①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目;②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的.应用题目;③实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)
3.互动性 在编制这本复习书的时候,为了充分体现在教师主导下的学生主体地位,真正让学生成为学习的主人,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”,以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。
4.资料新 我们这本复习用书中的所有例习题,均来源于 ①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择50% ,②从其他有关资料中精选20% ,③我们学校老师原创自编习题约占30% .
二、追本求源,系统掌握基础知识三、系统整理,提高学生复习效率
总复习的第二阶段(3月27号——4月20号),要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。几何分为4块13线:第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线:(1)成比例线段;(2)相似三角形的判定与性质。(3)相似多边形的判定与性质;第三块圆,包含7条线:(4)圆的性质;(5)直线与圆;(6)圆与圆;(7)角与圆;(8)三角形与圆;(9)四边形与圆;(10)多边形与圆。第四块是作图题,有2条线:(11)作圆及作圆的内外公切线等;(12)点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作,即由学生“画龙”,教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类,对比讲解,分块练习与综合练习交叉进行,使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习,争取提高应试速度
梳理分块,把握教材内容之后,即开始第三阶段的综合复习(4月20号——5月20号)。这个阶段,除了重视课本中的重点章节之外,主要以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主,适当加大模拟题的份量。对教师来说,这时主要任务是精选习题,精心批改学生完成的练习题,及时讲评,从中查漏补缺,巩固复习成效,达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题:第一,选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二,习题要有启发性、灵活性和综合性。如,角平分线定理的证明及应用,圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏补缺,达到掌握最佳效果 我们坚信,只要付出了辛勤的汗水,那么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心中有一片希望的田野,
勤奋耕耘终将迎来一片翠绿
复习计划 篇3
专业课复习的开展,你先要把考研复习这么长的时间分成四个大的阶段,第一阶段,基础阶段;第二阶段,强化知识阶段;第三阶段,冲刺阶段;第四阶段,临战阶段。
第一阶段,从现在开始,到大三暑假结束,需要做的就是三个字:
打基础。对于理工科的同学来说,你的知识点是连续的,打基础阶段如果你的基础没有打好,那么到了后期冲刺阶段,你做综合题的时候会很郁闷。文科虽然知识点并不那么连续,但是你的基础出现断点之后,你到了后期冲刺的时候总会有那么一些漏洞,多选题做不对,主观题答不到点。那么怎么复习呢?首先研究参考书的目录,把目录看熟,多看几次,你能总结出它的脉络。然后开始对照着你所听的导学课的开始有计划地看知识点,这段时间一定要记住,就是打基础。不要觉得你的基础有多好,我从书上抽出来的例题你很有可能你答不上。就像是咱们的高考,越是简单的题零分率越高。
第二阶段,强化阶段,7、8月份。强化阶段,同样是梳理知识点。跟基础阶段的知识点梳理的`区别是强化阶段我们要穿线,这个时候可以接触一下真题了。
强化阶段,梳理好知识点,理工科的同学还是要做题,用综合题来把自己穿线,分析答题思路,总结做题方法。分析思路,就是要你在做题的时候有章可循,总结方法,就是要你在懵答案的时候有法可依。
第三阶段,9-11月,冲刺阶段。你的思维模式基本上已经成框架了,这个时候就用真题来练,找出来的错题,你基本上会知道那里的不足,这时候你会有目的性地再回到你的一、二阶段复习笔记中去找。老师的作用这时候最能体现出来,(结合分校具体课程)通过每一道你做错的题能让你把所有的知识遗忘点给你再串一遍。这一阶段不但要有知识的梳理,同时,也要总结一些答题技巧,应试技巧。公共课部分,比如说英语阅读,咱们这一阶段课程训练的就是你不看文章怎么能把答案选择出来。但是如果你没有前两个阶段的基础,这一阶段给你讲技巧你是做不出来的。
最后,临战阶段,我们叫点睛阶段,这个时候,你主要要做到知识点的精准。比如法学,每次考试都有很多学生,跟标准答案对的时候什么都对,一出分,都不对了。没有什么黑幕,就是因为你没答好。论述题6点,你答4点,或者答了7点,你觉得应该给你多少分?可能一分都没有。为什么?多选题你都全选,会给你分吗?不可能,对吧。少写了呢?容易出现根本性错误。比如,质权的法律特征,六点,好,你只回答了其中三点,从属性、不可分性、物上代位性,你觉得应该给你一半分,实际上我一分不给你。因为我根本不知道你在答什么,你说的这三条法律特征,任何一个担保物权都有。天知道你说的是质权、留置权还是抵押权。所以,这就是问题了。记住,不管你靠什么,黑体字部分,条条框框必须先记住,找规律,你说老师,我就是不知道什么是踩分点,怎么办?那你就报班吧。这就是辅导班存在的意义。不然谁会花钱来报班呢?
息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。
复习计划 篇4
一、指导思想:
为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习计划,从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析:
今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作,班上优生少,及格率低,平均分低,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大部分学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡,加之基础差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标:
1、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上,分析理解词法。注意理清语法知识脉络,使之系统化。归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排:
首先,我要提醒自己:无论在以下哪个复习阶段,在教学方法的选用上,坚持打破传统的'复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
1、教材知识梳理:(20xx年3月中旬-4月底 )
根据学生基础差的特点,拉长基础复习的时间,我们按话题形式复习教材知识,共有15个话题。话题与教材紧密结合,各话题下设“重点单词”“重点短语”“重点句型”“随堂小练”等栏目,讲练结合,以期达到中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍,即一练,二讲,三背,四听写。
2、语法专题知识的梳理与复习: (20xx年4月底-5月中旬)
复习中,将语法项目条目化,表格化,使之简洁明了。讲练结合,以期达到良好的课堂教学效果。并根据学生易犯的常见语法错误列出注意事项和操练题,如“中考典例精析”、“易错易混知识归纳”,练习题从三个层面练习,“基础过关”“能力提升”“陕西近三年中考”。
3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的综合性训练复习:(20xx年5月中旬-中考前)
认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧,给学生以方向性指导,进行突破性专项强化训练,讲练结合,归纳总结。提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。并就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
五、具体措施:
1、即使了解中考方向,试题题型和难度要求,针对学生学习的实际情况,及时在教学中做出相应的调整。
2、整合所要复习的知识,控制每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
3、复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。
4、语法复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。
5、书面表达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句,联系简单的话题作文的方式来训练,让学生尽量多的拿分。
6、听、说、读、写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。
复习计划 篇5
一、班级情况分析
本班现有学生23人,通过一个学期的学习,大部分学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,李正师等同学,他们是复习阶段重点抓的学生,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习内容和重难点
复习内容:八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
复习要求:
1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。
6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习信件的书写格式。
复习重、难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的.词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。
5、优帮差,加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
四、复习安排
第一部分:汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分:字词的复习
掌握本册生字200个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。 第三部分:阅读的复习
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。 第四部分:听说训练
集中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。
第五部分:习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法。
五、复习中注意的问题
1、突出重点。从学生的角度看,特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
复习计划 篇6
(一)、学生情况:
四年级两个班一共84名学生,总体情况还好,大多数学生的思维都比较活跃,学习也比较勤奋,少数学生学习懒惰,不动脑,基础较差。但是普遍存在计算不仔细,做题不认真检查的缺点。
(二)、本学期的教学内容及课时安排:
1、整数四则混合运算、小数的加法和减法(2课时)
2、乘除法的关系和运算律(1课时)
3、小数的意义和性质(1课时)
4、三角形的认识、位置与方向(2课时)
5、折线统计图、数学广角(1课时)
(三)复习目标:
通过期末复习,可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,进一步掌握所学知识,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。
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( 四)复习措施:
1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重 视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的`基础上有所提高。
4、 改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
5、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
复习计划 篇7
1、数学
打基础期,4月初-7月底,回顾知识点,建议大家听听课, 8月初-9月底,强化训练为主,真题一定要一题一题的认真做,把历年真题做透,时间充沛可以做做陈剑的数学高分指南,难度中等偏上,提高篇过偏过难的不需要太纠结。10月-11月,模拟题和真题反复的演练。
2、逻辑
第一阶段,打基础期,4月初到7月底,这一阶段,对于基本的逻辑推理模式、基本解题思路和方法要掌握好,做的题不在于多,而在于精,尤其是例题一定要理解。教材要做到至少过三遍,这样才能把基础夯实。
第二阶段,是强化训练阶段(8月-9月),本阶段,应该配套的做大量的练习,从中发现自己的薄弱项,总结出自己的易错点,以及知识混淆点,并有针对性的进行复习。
第三阶段,冲刺备考(10月-11月),前期大家要学着分析大多数类型题的'解题规律,并在实践中慢慢领悟到正确解题的感觉,形成自己的解题技巧和方法。
3、作文
对于“论证有效性分析",只要掌握好相应的写作模板,并认真研读几篇较好范文。而“论说文”,对于平日喜欢阅读的同学来说,只要不走题,论据充足充分,分数一般不会低。而对于平日不爱阅读的同学,可以定个计划,一个月练几篇。并做好相应的素材摘抄积累,如一些名人创业经历、励志事例等。
4、英语
英语复习无非三个方面,单词、阅读和写作,单词这东西早背早好。不推荐太早做题。跟着课程学习到有一定单词和语法基础后,给大家推荐一本比较好的英语杂志-《经济学人》,里面的文章非常好,用句很规范,可以定个计划,每个月定个计划,写3篇,这东西在于平时的练习,练得多了自然熟了。这样坚持到7月份,8月开始接触真题,反复做,不断提高,单词继续背,不可丢掉,阅读每天培养,第二遍把真题中不会的和重点单词都记在本子上,在做题中记单词效果会更好。真题认真搞上两遍也就花了不少时间了,时间充裕可以单独做下阅读和完型,后期做一做模拟,成套成套的做效果才会好。
5、专业课
为保证整个考研的胜利,尤其跨专业考试的同学,建议早期看看会计专业课,没目标院校,可以先看些会计方面的基础书目(版本因学校而异):《会计学原理》、《基础会计》、《中级财务会计》、《财务管理》。指定教材最好先通读一遍,必要的找题目做一做,比如计算题、分录题,光看肯定学不会。最好做个笔记,专硕复试题一年一个样,可以适当参考历年真题,最主要全面掌握知识。这样三月份前把基础打一遍,等初试考完了,就要全力备战复试了,一定不要等初试成绩下来才备考。
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