复习计划
日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的复习计划5篇,欢迎阅读与收藏。
复习计划 篇1
一、复习范围:
九年级上册1----6单元所有内容及九年级下册1、2单元。
二、复习方法:
单元复习和专题复习、综合复习相结合,讲与练相结合,通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。
三、复习过程:
(一)、按单元复习:
1、按单元复习,重点每课的字词,包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文,主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习,重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、 诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的`思想感情和名句欣赏。
5、 课外古诗词默写复习,要识记背诵并默写。
以上计划一个星期时间完成。
(二)、专题复习:
1、结合练习复习字词,包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)
2、课内文言文和课外文言文的复习,综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等),结合课外文言文进行题型练习。(3课时)
3、课外现代文阅读训练,掌握文章体裁,文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧,结合例文进行训练。(2课时)
4、诗词鉴赏和默写,结合试题巩固训练。(早读课)
5、语言实际运用和名著导读的复习,通过讲和练进行复习巩固。(2课时)
6、作文的复习,材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题,做到主题明确,其次开头和结尾的方法,文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时)
(三)、综合复习:
进行一次综合性的检测,批改并评讲。(3课时)
四、迎接期中考试。
复习计划 篇2
一、学生学习情况分析:
学生对知识的掌握情况:大部分学生对20以内的进位加法掌握较好,对10以内的加减法掌握很好,能正确、熟练地口算相关的试题,形成相应的计算技能,但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做,对提问题脑海中印象不深,有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%,中间人占40%,差生占10%。差的原因是学生年龄小,思维能力较差。对试题的理解能力较差,识别能力弱,且教师辅导不及时,训练不到位。
二、复习内容:
(1)复习20以内数的认识。
(2)复习20以内数的加减法计算。
(3)用数学知识解决生活中的实际问题。
(4)复习认识图形,比高矮、大小、轻重,认识钟表和简单的统计。
三、复习目标:
(1)使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深认识20以内数字之间的联系。
(2)巩固学生的计算技能,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,增强学生数学意识,培养学生数学思维的能力。
(3)培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。
四、复习重点:
(1)重点复习计算20以内数的加减法
(2)在复习数的.概念中突出数的组成。
五、复习难点:
在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题,提高学生运用知识的能力。
六、复习措施:
(1)紧扣课本练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
(2)对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解,增强学生的记忆力。
(3)根据学生对知识的掌握情况,促使学生的计算技能更加巩固,能综合运用知识解决实际问题,增强学生对数学的认知、计算能力。
七、奋斗目标:
力争做好期末复习工作,使学生的成绩稳步上升,力争取得前三名。
八、复习方法:归类复习。
九、复习时间:10月20日——元月5日
复习计划 篇3
1、关注已做过的试题中的错题,也是考前复习的重点之一。
分数的增长点就在错题上,对那些易错易混的知识点,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2、建议利用大概一个半月的.时间进行专题的复习。
要有对考试方向进行专门的研究,以把握命题方向,还要有穿插解题思想与方法,进行思维能力的培养。
复习计划 篇4
一、指导思想:
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析:
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的.阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。
三、复习内容:
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、复习目标
1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。
2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。
五、复习重点
1、 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
六、复习难点
1、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
2、 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
七、复习措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
八、复习时间 :
6月8日——6月20日,复习12天。
九、具体安排 :
归类复习安排
(一、)复习时间6月8日——6月20日
(二、)每个单元复习的项目:
1、 容易写错的字。
2、 容易读错的字。
3、 理解词语。
4、 成语归类。
5、 造句。
6、 默课文。
7、 课后题(单元练习题)
复习计划 篇5
一、月考情况反馈
1. 八年级英语月考试卷分析:难度较低,部分题型比较灵活,阅读理解考查学生理解能力
2. 实验班班平均均在87分以上,尖子生不拔尖
3. 普通班班平均在67分左右,不及格人数较多,高分较少
4. 阅读理解貌似简单,但学生思考不到位,错误较高
5. 作文相当比较简单,但学生的语法错误及单词拼写错误率较高
6. 今后要着重抓学生的`基础知识,同时培养他们的阅读分析能力
二、期中复习计划
1. 期中考试范围为: 8A 第一单元至第三单元,进度来得及
2. 新课结束时间大约为10月27号左右。
3. 以考试类型为核心,进行分类复习。复习试卷年级组共享。
4. 听力部分由叶雪峰负责;单项选择与动词填空由周丽琴负责;词形与阅读理解由贾莲蔚负责;翻译与作文由钱艳负责。
5. 练习卷出好后,由叶校长长和备课组周老师负责审核。
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