期末复习计划

[精]期末复习计划6篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的期末复习计划6篇，希望能够帮助到大家。

期末复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　以20xx年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。

　　二、学生情况分析

　　我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语，通过初中三年的学习有了一定的进步，也取得了一定的成绩，但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的`要求还有一定的差距。

　　三、重难点分析

　　1按不同题型进行专项训练

　　指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。

　　2综合训练

　　综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。教师分析近三年中考试卷，对中考趋势进行合理预测。

　　3考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。

　　四复习措施

　　1）吃透考纲要求，抓住复习重点

　　（2）激发学习兴趣，提高上课效率

　　（3）整合课本知识，构建知识网络

　　（4）温习兼顾知新，克服复习倦怠

　　（5）重视能力培养，加强方法指导

　　（6）认真编制练习，批改评讲到位

　　（7）关注学生心理，积累临场经验

　　（8）分析学生情况，实施分层教学

　　五具体时间安排

　　主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教学。

　　利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。

期末复习计划 篇2

　　复习目的：

　　1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺。

　　2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。

　　3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。

　　复习原则：

　　1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

　　2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。

　　3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。

　　4、关注学困生。（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）

　　复习方法：

　　按课文单元复习；按知识分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习。

　　复习时间：

　　20xx、12、27——20xx、1、5

　　复习策略与计划：

　　（一）假日复习准备：（6。14———6。16）

　　1、结全自己的学习实际情况，设计一份自己能做到的的复习计划。

　　2、准备三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。（写作复习在作文本的原文上改）

　　3、利用三天假日布置作业：

　　A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）

　　B、在家长面前背诵1遍

　　C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）

　　D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第21页第八、九题

　　E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

　　F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信。

　　（附：这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》。其中6月13日已完成多音字的专题复习）

　　（二）字词训练

　　到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：

　　1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。

　　2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的'词句的能力。

　　（三）句段训练

　　认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：

　　1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。

　　2、含义比较深刻的句子。

　　3、对表现中心思想有较大作用的句子。

　　（四）篇章训练

　　1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。

　　2、分清文章主次。

　　3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。

　　（五）写作训练

　　根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：

　　1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

　　2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。

　　3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

期末复习计划 篇3

　　【教学内容】

　　本单元复习包括本册所学的主要内容。

　　共可分为以下几个部分。

　　第一部分复习多位数的认识和简单的计算；

　　第二部分复习分数的初步认识；

　　第三部分复习小数的意义和性质；

　　第四部分复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算；

　　第五部分复习用字母表示数。解简易方程和列方程解应用题。

　　最后复习统计表。

　　通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

　　【教学目标】

　　1、使学生进一步掌握多位数的读法和写法。会比较两个数的大小；会将整万整百的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；会用“四舍五入”法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。

　　2、使学生进一步认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计表。使学生理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。

　　3、使学生进一步理解和掌握求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位——公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。

　　4、使学生进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。进一步理解方程的意义，会解简易方程。会列方程解应用题。

　　5、使学生进一步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分名称，会初步比较两个分数的大小。会计算简单的分数加减法。

　　6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。掌握小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小变化的规律。能用“四舍五人”法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。

　　【教学重点难点】

　　重点：1、熟练掌握多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。

　　2、熟练求平均数。

　　3、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。

　　4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。

　　5、熟练掌握小数的`有关知识。

　　难点：

　　1、千亿以内数的读法和写法，注意的处理。

　　2、理解平均数的意义。会求平均数。

　　3、三角形和梯形面积公式的推导。

　　4、列方程解应用题。

　　5、理解几分之一和几分之几的含义。

　　6、理解小数的意义。

　　【课时安排】

　　1、多位数的认识和简单的计算。……………………1课时

　　2、分数的初步认识……………………………………1课时

　　3、小数的意义和性质…………………………………1课时

　　4、平行四边形、三角形和梯形的面积………………1课时

　　5、简易方程（一）……………………………………1课时

　　6、简单的统计（二）…………………………………1课时

　　综合练习…………………………………………2课时

　　共8课时

期末复习计划 篇4

　　一、复习指导思想：

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习目标

　　1、进一步理解并掌握小数乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算；能运用运算规律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。

　　2、进一步理解和掌握用字母表示数的意义，体会代数的思想；加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解；进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采取灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。

　　3、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

　　4、进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。

　　三、安排本学期复习重点：

　　1、小数乘、除法及其应用； 2、简易方程及其应用； 3、多边形的面积及其应用； 4、可能性及其应用。

　　复习难点： 针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。

　　四、提高复习质量的.具体措施

　　1、加强学习目的性教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。

　　2、教师安排复习课前，要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。然后，针对本班实际情况，结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。

　　3、复习要突出重点，提高复习效率。即要帮助学困生弥补知识缺漏，又要注意满足优等生的需要。

　　4、复习时，要注意加强各部分之间的联系。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和掌握，又要注意各种能力的提高。

　　5、复习时要巧导精练，全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析，思考问题，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。

　　6、做好学困生的转化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。

　　7、时刻关注学生的学习状态，多联系家长，与家长密切配合，共同督促学生学习。

期末复习计划 篇5

　　本班学生情况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。大部分学生热爱学习，能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少。个别学生基础知识很差，不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的态度和方法，调动学生复习的积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

　　复习内容本册复习内容分为三大板快：

　　一、数与运算。

　　整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。

　　二、空间与图形。

　　了解几何体和平面图形的基本特征，掌握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。

　　三、统计与概率。

　　经历简单的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过程，进一步掌握收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法，并能根据统计表、统计图、平均数回答一些简单的`问题，作出简单的判断与预测。

　　复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，使学生对小学阶段所学的数学知识条理化、系统化，沟通知识间的联系，完善学生的认知结构，提高知识的掌握水平。复习时要密切联系教材内容和学生实际，面向全体学生尊重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。通过引导学生自我反思，合作交流，使获得的知识更加条理系统，使知识技能结构化，提高综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生主梳理知识的习惯，在兴趣、情感、态度方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。

期末复习计划 篇6

　　复习总方向：重视基础知识，重视课本内容，重视个人感悟，重视作者原意及表达方法，重视广泛阅读积累素材

　　一、基础知识

　　1．复习册已经把最基本的知识点都用点列式的方式罗列出来。学生可以选做。

　　2．重视两张综合练习卷的内容。

　　3．本学期重点复习内容：

　　汉字部分：生字连词（扩词）、生字连词（音节、字形）、纠正错别字……

　　词语部分：多义词（辨别、运用）、近义词、成语（辨别错别字、成语广告、看一句话用成语概括）、

　　句子部分：修正错句（明白病因，不考病因）、修辞手法（会判断，会运用）、改换句式、造句、

　　综合性学习部分：文学文体常识……

　　口语交际部分：语言得体……

　　4．本学期重点复习内容：

　　古诗词文：古诗词文背诵、默写；

　　阅读部分：理解课文含义深刻的句子、默写课文名句（除要求正确外，书写也要占分）、文言文翻译（课内外—简单）、理解句义（抓住文字背后的意思）、理解词义（抓关键词）、文章分段、理解（概括）文章的主要内容、文章主题、文章结构、文体、作者的表达方式、作者的思想感情、个人感悟等。

　　作文部分：话题作文、写信、应用文体（临别赠言、建议书）、写景。

　　二、重视文本内容

　　以前做过这些分析，比如每篇课文后的练习，每个词语盘点、口语交际习作、回顾拓展、

　　日积月累、课外书屋等每道题的分析等。

　　强调以下课内知识：

　　1、重视单元导读。掌握主要内容和方法。

　　2、重视每课的导语。熟读导语内容，理解导语要求（当作审题要求来练习）。

　　3、重视词语盘点。熟读、听写、熟记、正确书写读读写写。

　　4、重视口语交际的题材。熟悉交际的内容，发表自己看法（为话题作文做准备）。

　　5、重视习作的内容。

　　6、重视习作的表达。审题准确、不离题；主要内容要具体、重点部分有细节描写、文章有自己视角（新意）、情感要真挚、语言要生动、通顺、表达要多样化（用上所学的知识）。结构分明、有序。书写端正、大方、不写错别字。

　　7、重视交流平台的'方法介绍。

　　（1）个人感悟获得的方法。

　　（2）理解作者的表达方式，仿写。

　　（3）重点部分要进行详细描述，提出重点。

　　（4）学会首尾呼应的写作方法。

　　（5）做阅读卡。

　　（6）总结学习方法。

　　8、日积月累：要求记忆、背诵、默写、填空、理解、了解文章出处。古诗词、现代诗、名言警句、古文等要会背诵、默写，要知道作者名，不写错字。

　　9、看懂成语故事，学会运用，不写错字。

　　10、看懂趣味语文趣在何处。

　　11、课外书屋要记住小说名及作者。

　　12． 重视综合性学习的内容。

　　古诗要背诵、默写。

　　13．学习作者的写信、写建议书的格式和方法。

　　14．综合复习部分要完成文后回答问题。熟悉提问格式，回答要有条理，字面意思要理解，字面背后的意思要能体会出来，作者的原意要懂得。

　　三、重视个人感悟（课外阅读方面）

　　个人感悟很重要，如果读一篇文章，打动不了读者，这篇文章就不值得读了。读了一定要有所感悟。这要培养孩子的阅读习惯。从几个方面入手：

　　文章告诉在讲什么？

　　作者在宣传什么（思想）？

　　哪些句子值得回味？

　　我读后怎么想？

　　这是一个概括、分析、提升、总结的综合阅读的过程。这是阅读能力的体现。

　　四、重视作者原意及表达

　　1、 重视作者原意的揣摩。

　　2、 重视作者表达上的特点。

　　根据以上的指导要求作以下的计划：（复习时间：第13——18周）

　　一、语音

　　（一）复习要求

　　学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。能背诵《汉语拼音字母表》并会默写。

　　（二）复习要点

　　1、字母表顺序（会背诵会默写并能灵活运用）

　　2、整体认读音节（能背诵、默写）

　　3、声母（能默写，会辨别平舌音Z、C、S和翘舌音ZH、CH、SH）

　　5、韵母（知道单韵母、复韵母和鼻音韵母，并能默写。会辨别带前鼻音“n”和带后鼻音“ng”的字）

　　6、轻声与儿化音

　　（三）相应的训练习题

　　（四）检查并分析整解（查缺补漏）

　　二、生字（以课文为主）

　　（一）复习要求（课文）

　　1、识记每课的生字（音、形、义），能用生字组词。

　　2、能找出每个生字的几个形近字进行辨别组词。

　　3、能找出个别生字的同音字进行辨别组词。

　　4、能找出课文中带[]号的多音字进行组词。

　　（二）复习要点（知识点）

　　1、知道汉字的笔画及其名称。（附加：笔画名称表）

　　2、知道汉字的书写笔顺规则。（附加：笔顺规则表）

　　3、知道汉字的几种结构形式。（“上下结构”等八种）

　　4、知道汉字的构造（形象字、指事字、会意字和形声字）

　　5、会查阅字典（记住“音序检字法”、“部首检字法”和“数笔画检字法”三种查字法。）

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