学期计划

时间：2023-11-08 09:01:55 计划范文我要投稿

学期计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学期计划7篇，欢迎大家分享。

学期计划

学期计划篇1

　　一、专题计划的背景。

　　幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

　　材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

　　二、计划目标。

　　1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

　　2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的'情感和想像。

　　三、内容与措施。

　　1、多种材料的收集与运用

　　（1）分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料。

　　每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。

　　（2）将多种材料运用于绘画创作中。

　　①通过教师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用。（自然类材料）

　　②生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。（纸成品、印刷类材料）

　　③生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

　　A、纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒（尤其是特殊造型的纸盒）进行装饰。

　　B、纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避免了颜料的溢出问题。

　　C、一次性纸杯、纸盘，可进行 “小乌龟”等的造型手工制作。（塑料类材料）

　　④塑料成品是比较容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

　　A、各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。

　　B、水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

　　2、同种材料的不同表现方式的尝试。

　　生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的新鲜感？

　　对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。

　　树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。

　　材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参与活动的热情。

学期计划篇2

　　一、指导思想：

　　“积极地发展孩子的情商，锻炼健康的体格”是本学期工作的重点。让孩子走进大自然，走进生活，接触身边的科技，认识身体的奥秘。逐渐学会：生活中的自我保护，会一定的体育技能，对生命有一定的了解；有较强的集体荣誉感和责任意识；有一定的组织能力和自己解决问题的能力；能欣赏美的事物，有想象地进行创作；整体认读，有较好的阅读和书写习惯；会发起问题，学做实验记录；愿意并期待上小学。

　　二、班况分析：

　　经上半学期的综合能力锻炼后，孩子们在不同程度上都有所提高。由于开展了主题活动，孩子们学会了初步搜集资料的方法，能大胆地与同伴、老师交流。熟练地进行6以内的数学换算。喜欢看书、识字，讲述能力有所提高，词汇量还需丰富。孩子们普遍有强烈的绘画欲望，观察和模仿的能力得到提高，能理解并进行主题画。20%为优，75%为良，5%一般。社会性发展方面，孩子的集体荣誉感在体育活动中得到发展，有较强的意识，有为集体争光的想法。

　　三、班级特色：

　　在本班进行音乐舞蹈特色教育：在艺术活动中面向全体幼儿，针对他们的特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿着重发展他们的艺术浅能做好音乐舞蹈特色教育工作，在活动中能结合实践与自我思考，融入新的内容，进一步完善。激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。通过艺术活动，充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。使幼儿艺术活动的能力能在大胆表现的过程中逐渐发展起来。

　　四、班级管理目标

　　（一）教师与保育员

　　1。自觉遵守园内各项规章制度，明确个人职责。教师、保育员之间要相互信任、互相帮助，开展批评与自我批评；

　　2。服从班组长的管理。班级财产人人有责。每月召开1~2次班会，处理工作中发现的问题；

　　3。共同做好上半年的幼儿体检及预防接种工作。保育员要做好班级的卫生与消毒工作。认真备课，写保教笔记，上好生活活动课；

　　4。发挥教师特长，开展舞蹈教学活动。撰写教学活动方案、教育笔记和论文，积极投稿。积极参加幼教学术交流活动；

　　5。有奉献精神，积极参与创示范园的各项准备工作。开展有特色的教学活动，帮助幼儿建立良好的学习行为习惯；

　　6。有针对性的与家长沟通，正确处理发生的问题。

　　（二）幼儿及家长工作

　　1。不溺爱、不偏倚孩子，平等对待。出现问题及时与家长沟通、解决；

　　2。提供愉快的生活环境，保证出勤率在95%以上。加强对幼儿的护理，让孩子学会照顾自己；

　　3。春夏季细菌多、蚊虫多，做好消毒、保洁工作；

　　4。提高家长在教育中所起到的.作用，形成正确的家庭教育观念。提供多渠道培养幼儿积极的学习态度；

　　5。带孩子参加社区、户外活动，增强幼儿的社会交往能力和集体意识五、班级工作内容

　　（一）环境创设

　　结合主题活动创设相对应的环境，活动区角投放与主题活动相关的操作材料供幼儿使用。活动环境安全、舒适、让人感到愉悦，操作材料安全、丰富。适时地张贴主题活动展板，介绍主题活动的内容和开展的情况，展示幼儿参与活动的情况。定期检查不安全因素。

　　（二）家长工作

　　1。学期初召开家长会，介绍本学期教学安排及体育专题计划，提高家长对家庭教育重要性的认识；

　　2。结合开展的主题活动内容，将需要家长参与和支持的事项公布在“家长园地”。开辟家长之间育儿经验交流的专栏，鼓励家长投稿；

　　3。多渠道地与家长交流，虚心听取家长对班级工作的建议，并合理地改善；

　　4。定期举办家长开放日，发放家长问卷，每月发放一次；

　　5。对于家长的建议及工作中出现的问题，班组在不失公允的情况下进行适当的调节。

学期计划篇3

　　一、指导思想

　　20xx秋季学期继续认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“珍爱生命、从校园做起”为主线，通过宣传教育，是全校师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

　　二、安全教育工作重点

　　1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。

　　2、开展经常性的安全教育，防范于未然，防止校园安全事故的发生。

　　3、加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。

　　三、安全教育具体措施

　　1、研读各种安全教材，搜集各种安全事故材料，备好安全教育专题课。

　　2、明确任务，责任到人，实行责任制，全班学生都有责任提醒别人，时刻注意安全。

　　3、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育活动。

　　4、保证授课课时，上好新生班每周一节安全教育课，正常完成安全教育教学计划。

　　5、做好全校学生安全教育专题讲座，结合文件，搞好针对性安全教育。

　　6、做好新生入学安全教育

　　四、教学内容

　　1、饮食卫生

　　2、心理健康教育

　　3、传染病知识

　　4、消防安全

　　5、非法伤害的预防

　　6、防溺水教育

　　7、交通安全教育

　　8、防煤气中毒教育

　　9、逃生知识

　　10、地震自救

　　附：教学计划

　　上学期具体计划

　　第一周

　　1、各班做好开学初安全隐患的排查工作，及学校安全隐患的排查工作

　　2、做好开学初的'安全工作计划

　　3、做好新生入学的安全教育工作。

　　第二周开展《法制教育第一课》，上好安全教育的第一课。

　　第三周饮食卫生

　　第四周秋季传染病的预防和宣传教育工作

　　第五周校园暴力，校园欺凌安全教育

　　第六周交通安全教育

　　第七周消防逃生演练

　　第八周对班级安全工作进行检查

　　第九周校园活动安全教育

　　第十周加强校园及周边环境治安综合治理工作

　　第十一周地震逃生演练

　　第十二周对班级安全工作进行复检

　　第十三周防煤气中毒安全教育

　　第十四周交通安全教育

　　第十五周加强对学校安全隐患的复查

　　第十六周心理健康教育

　　第十七周消防安全教育

　　第十八周交通、消防等教育

　　第十九第二十至学期结束安全教育总结

学期计划篇4

　　一、情况分析

　　1、班级概况

　　本班有42名幼儿，其中男孩27名，女孩15名，男孩多于女孩。

　　中班年龄的幼儿有39名，3名幼儿是小班年龄，7名幼儿是由小班升上来的，有集体生活的经验，13名幼儿是外地生，35名幼儿是新生，没有长时间离家的体验，依恋感强，任性。

　　2、本班特点及主要表现

　　——优势表现

　　（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。

　　（2）、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分幼儿愿意开口说话。

　　（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。

　　（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。

　　（5）、大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。

　　——薄弱因素分析

　　（1）、部分幼儿没有长时间离家，所以不愿意上幼儿园来，分离焦虑比较严重。

　　（2）、过敏性体质的孩子较多，容易患感冒。

　　（3）、幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差（行为、学习、卫生）。

　　3、个别幼儿情况

　　（1）、陆益明、夏尤杰等经常随意离开集体，因为他们从来没有集体生活的经验。在家是大人听他们的，随心所欲，所以不知道按老师的要求去做，经常要把他们带在身边，老师要经常提醒他们，有集体意识，使他们愿意遵守集体规则，相互间有打架现象，教育

　　幼儿相互团结，不可吵架。

　　（2）、刘伟脾气古怪，来园时常发脾气，大声哭喊，又不愿参加集体活动。通过游戏等分散他们注意力，使他们和同伴老师融洽相处。

　　（3）、张家敏常小便在身上、床上，常提醒她上厕所。

　　4、家长情况

　　本班幼儿家长学历普遍较低，绝大部分是初中学历，是三班制工人多，因此对幼儿教育、生活关心较少，没有时间照顾孩子，都是祖辈领养孩子，对孩子宠爱有加，包办代替过多，造成孩子依赖性较强。

　　二、学期目标

　　1、在成人的`正确引导下，知道饭前便后洗手，学会正确洗手的方法，能比较干净地吃完自己一份饭菜，学会入厕的正确方法，养成独立入睡的良好习惯，能听从成人有关安全的提示。（第1—4周）

　　2、幼儿能天天带手帕，学习正确使用手帕的方法，保持个人卫生。（第5—8周）

　　3、在成人的帮助下，幼儿乐意参加走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等体育项目及老师组织的各项体育游戏。（一学期）

　　4、能积极学做基本体操，动作协调。（第1—4周）

　　5、初步学会自己穿脱、折叠衣服和小被，能爱护图书、玩具，后放回原处。（第7—10周）

　　6、尝试参加区角活动，体验在生活过程中的快乐及分享成果。（一学期）

　　7、喜欢摆弄各种玩具，会用各种玩具搭建各种简单造型，知道幼儿园的玩具是大家的，应该大家一起玩，并体会共同游戏是很高兴的。（第1—10周）

　　8、喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐，有兴趣地学习唱歌不叫喊，学习模仿动作，歌表演及简单的集体舞。（一学期）

　　9、对自己接近的人能学会使用礼貌用语：早，好，再见，谢谢，别客气。“说话轻，走路轻，放下东西也要轻。”（第1—8周）

　　10、学习使用感官感知事物，有目的地观察，有观察兴趣。（一学期）

　　11、知道秋季的名称及其特征。（第10—20周）

　　12、观察常见的动物（兔、猫、象、虎、金鱼等）知道其名称，主要外形及生活习性。（第8—12周）

学期计划篇5

　　一、体格锻炼计划

　　中班下学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。一、幼儿情况分析：

　　本班共有幼儿17人，其中男孩9人，女孩8人，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

　　二、教育目标：

　　1、走：能一个跟着一个走。

　　2、跑：快跑距离为10— 20米，在一定范围内四散追逐跑。

　　3、跳：原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖10—20厘米），双脚站立由高20—30厘米处往下跳。

　　4、平衡：在宽15—20厘米的斜坡上行走。

　　5、投掷：自抛自接低球；双手交替拍球。

　　6、钻爬：手脚着地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。

　　7、基本体操：学会立正、看齐、原地踏步。

　　三、具体措施

　　1、按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速跑。

　　2、绕过障碍物跑，听信号变队走。

　　3、立定跳远不少于30厘米，能助跑跨跳平行线不少于40厘米。

　　4、肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

　　5、自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。

　　6、在宽20厘米、高30厘米的'平衡木上走，能闭目向前走不少于10

　　步。

　　7、在垫上团身滚。

　　8、熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。

　　9、一次拍球不少于50次。

　　10、用绳、球、棒、圈或其他废旧材料开展小型多样的身体锻炼活。

　　四、各月活动安排

　　三月：《钩包走》、《袋鼠跳拉力》；体育课《猜猜我是谁》、《好玩的轮胎》、《比比谁最棒》、《火箭上天》

　　四月：《小火车钻山洞》、《手拉手》；体育课《玩纸箱》、《报纸真好玩》、《和纸玩游戏》、《跨栏跳》

　　五月：《皮球钻洞》、《运西瓜》；体育课《机器羊》、《动动脚丫》、《小青蛙跳荷叶》、《手拉手做游戏》

　　六月：《钻火圈》、《小飞碟》；体育课《快乐的小猫》、《彩球飞舞》、《我们的飞碟朋友》、《好玩的键子》

学期计划篇6

　　研训组整休分析

　　研训组成员中，高级职称教师x位，中一职称教师x位，中二职称教师x位，代课老师x位。其中区教坛中坚x人，区骨干教师x人。研训组成员在市、区的论文、案例、课例、优质课等评比中曾获得佳绩，积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。每位组员都各具教学特点和技巧，同时认清自身教学上的不足，在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益，积极参与初中科学教育教学的实践与研究，从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。

　　具体措施

　　课堂变革方面（优化学本课堂）:

　　基于科学教学新常规，继续探索“小组合作教学”的模式，从而推进学本课堂及课堂改革。具体从“备课、上课、作业、评价”四个方面下功夫，要求每位老师认真做好教材研读、学情分析、学习目标、重点难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节，同时开发有实效、有深度、有特色的导学指南，从而切实优化学本课堂。

　　并在科学教学中做到以下几方面：做好科学实验、落实科学探究、重视科学概念教学、科学教学情境生活化、及时提炼科学方法、突出学科综合性和时代性、科学态度情感与价值观渗透自然、合作学习有分工有指导、重视多样化学科评价设计、拓展科学学习的时空。

　　学生素养培养方面:

　　1、通过学科竞赛，培养学生综合运用科学知识以及实际应用能力，同时提高学生的.上进心和荣誉感，并在同学之间形成你争我赶的良好学习氛围。

　　2、通过“学本课堂”和“小组合作教学”模式的建设和《初中科学导学指南》的使用，培养学生自主思考和小组合作的意识，从而增强学生提出问题、解决问题的能力和科学探究精神。

　　主题化校本研训（优化学本课堂，落实教学新常规）：

　　1、教师中考命题大练兵

　　2、代表性教师公开课及全员评课活动

　　3、“小组合作教学”课堂模式的探索

　　4、“学、做、教”课堂模式的尝试