语文五年级第二卷学习计划

时间：2023-01-02 05:36:56 学习计划我要投稿

相关推荐

语文五年级第二卷学习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的语文五年级第二卷学习计划，欢迎阅读与收藏。

语文五年级第二卷学习计划

语文五年级第二卷学习计划1

　　一、学术情况分析:

　　这个班有44名老学生和8名新生。学生的语言水平处于两极状态。有的学生基础扎实，学习自觉，努力学习，成绩优异。有的学生基础薄弱，学习懒惰，课堂纪律差，八卦，心不在焉，成绩差。这个班学生的普遍情况是写作和表达能力差，基础知识学的东西记不住。但是，如果长时间不复习，就会忘得一干二净，读书没有深度，只看表面，无法深入思考。语文素养基本欠缺，分析问题、解决问题的能力不够。有些学生不熟悉汉语拼音的声母和韵母，不会拼拼音。遇到答题卡上的第一个大问题，看拼音一个字都写不出来。

　　二、复习内容

　　(1)单词、短语和句子

　　1、单词

　　我能识别单词表(1)中的200个新单词，并在单词表(2)中勾画出150个新单词。

　　训练的形式是:听写；看拼音，写单词；同音字和相似字的辨析；复音构词等。

　　注意:(1)词汇中同时出现的两个新词组成的词，如害羞、咀嚼、欺负、柑橘、咆哮、嫉妒。

　　(2)容易写错和混淆单词。尹，裙子，外表，清晰，痛苦，愚蠢，傲慢，凝视，村庄，墙，深，休闲，小屋和祈祷。

　　(3)注意书写正确规范，卷面整齐。

　　2.话

　　(1)能够准确地阅读、书写和听写每组“单词清单”中的单词。

　　(2)能写同义词和反义词。

　　(3)四字词。

　　(1)正确记忆本学期学过的成语，完成单词，根据意思写出成语

　　(2)把握好这学期的两个成语故事:雪中送炭和木中有木。

　　(3)随着时间的推移，记住描述人物精神品质的成语和描述人物的词语。

　　(4)能写固定格式的单词或成语:

　　(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC，一个或三个单词、两个或四个单词和一个或两个单词的单词或习语)

　　3.句子

　　(1)对隐喻、拟人和排比的感知。

　　(2)体验相同意思的不同表达，如反问句。可以改写句子:(把句、被句、比喻句、拟人句、夸张句、转移句、缩略句、扩展句、反问句、祈使句、双重否定)等。要引导学生反复练习，教师要加强方法的指导。可以修改病句。

　　(3)标点符号，注意逗号、停顿、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试时不要漏掉标点符号。

　　(4)写三首古诗与文言文《杨氏之子》的回顾与拓展

　　(5)用所选单词和相关单词填空，让学生多做多练；

　　(6)能写几首中国古代名句、歇后语、对联等。会写几句公益和爱护花草树木的话。

　　(2)阅读

　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来阅读文章，沉浸在自己的感受中，有效提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　形式:学生以练习为主，教师有针对性地集中点评。比如知道如何找出中心句，从头到尾呼应的句子，解释词义的方法。你可以知道中心句、过渡句和回指的功能。知道人物文章的`写作顺序和景物文章的描写顺序。找出描写人物特征的句子，可以把握人物的心理、动作、神态、语言等词语，实现人物的品质，表达描写景物的句子等表达的功能。

　　内容:要求背诵课文，重点课文的重点段落，古诗词和文言文，打印阅读练习

　　(3)以写作为突破口，提高作文能力，能够在规定的40分钟内有条不紊地工作，写出长度合适的作文。

　　三.措施:

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点复习相关重点课文的重点段落。

　　(2)采取多种方法，如学生提问、先回答问题、抽查、学生互相认可等。提高学习兴趣。

　　(3)帮助贫困人口，加强协作和监督。

　　(4)当你做好帮助别人的工作时，不要放松。

　　(5)教会学生在课堂上掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强分析问题和解决问题能力的培养。

　　(6)加强检查落实，利用班组长、班组长的协助，争取在重要场所通关。

　　在总复习的过程中，我们还应该注意以下两点:

　　1、突出重点。从学生的角度来说，我们应该特别关注贫困学生，多帮助他们，从而提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中，如何流畅、详细地写单词是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。问自己需要知道的问题是探究学习的关键。

　　2.讲练结合。在整个复习阶段，学生应该专注于自己的复习和练习，但老师必须做出适当的提示和概括。学生应该在课堂上既有口头练习又有书面练习。

　　四、时间安排:

　　6月14日-6月30日是16-18周

　　(1)第16周重点复习课本中的生词和短语，熟记相关课文段落，“日积月累”和古诗，完成练习册。

　　(2)17周重点阅读专题复习。对作业进行专项复习。

　　(3)18周集中进行综合测试评估。

语文五年级第二卷学习计划2

　　1、知识审查的范围

　　1)读写能力

　　2)巩固读音节的能力，根据拼音读单词和句子。

　　3)复习巩固字典搜索的方法(词序搜索和部首搜索)。

　　4)写作练习，线条工整，速度固定。

　　2、话

　　1)能用常用的短语和单词，能用它们造句，并能找出相应的同义词和反义词。

　　2)注意积累词汇，比如成语、好词。

　　3、句子

　　1)能够根据生活实际理解句子，说出句子的意思

　　2)掌握句子的不同表达方式，体会句子的情感色彩。

　　3)练习换病句

　　4)理清句子之间的关系。(如因果关系、转折、递进等。)

　　4、阅读

　　1)能够正确、流利、有感情地阅读课文。默读有一定的速度，一般阅读材料的默读不低于每分钟300字

　　2)借助词典、语境和自我积累，我们可以推断第二课单词和短语的意思，体验它们的`表达效果。

　　3)在阅读中尽量弄清楚文章的表达顺序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法。

　　4)看完文章，可以了解文章的主要内容，理解有一定内涵的词语，体会作者所表达的思想感情，有自己的见解。能概括文章的主要内容和中心思想。

　　最后加一句:祝大家成绩优异！~

　　5、作文

　　1)学会观察身边的事物，丰富自己的知识，积累写作素材。

　　2)能够写出内容具体、真情实感的简单的书面和想象的作文。根据内容表达的需要，可以分段表达。

　　3)学会写读书笔记和常用应用文。

　　4)根据表达需要，使用常用标点符号。

　　5)会修改自己的作业，使句子流畅、有条理、正确、规范、工整。

　　二、能力

　　通过复习，促进学生形成系统总结、整理知识、把握重点难点的能力。

　　在原有的基础上，提高自己运用基础知识和读写的能力。

　　第三，方法

　　首先进行单元评审，然后进行分类评审。

　　单元审查

　　基础知识的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行分类。基础知识分为新词的强化(如“忌”、“饭”等词的进一步强化)，以及相近词和同音词

　　阅读能力的复习重点在每个单元。一个单元是理解表达顺序，把握事物特点，体会作者的表达方法；第二单元是理解句子的意思；第三单元在理解句子所含意思的基础上，理解文章所表达的思想感情；第四单元阅读的重点是阅读文章和思考图片，理解作者的表达；第五单元和第六单元以一定的速度阅读；第七单元是以一定的速度训练阅读，理解作者的表达；第八单元是提高阅读速度和理解表达。

　　单元作文的内容和要点是:一个单元写校园里的一个场景，训练学生按照一定的顺序观察，掌握事物的特点；第二个单元是写一个尊重自己，仰慕自己的人。要把握典型事例，刻画人物的动作、语言、神态，体现人物性格；第三单元是写读感受，要求学生结合实际生活和课外阅读，加深对阅读作品的感受；四个单元的内容不限，激发学生尽情写作、尽情表达的欲望；五个单元是缩写，缩写的方法要明确:要减少篇幅，适当改写:六个单元要有创意，新颖有趣，描述具体；这七个单元要写“我学会了……”即写下自己在学习某项技能过程中的感受，具体写下过程，写下自己的经历和感受，表达自己的真实感受；这八个单位应该写下你的家乡。

　　分类审查

　　一、基础知识包括拼音填充汉字、相似词、段落和积累等。

　　方法:用测试的方法复习，强化重点。

　　多音节单词，习语，

　　二、阅读部分要求学生快速阅读文章，准确概括其主要内容，理解重点句子的意思，理解文章中心，理解写作特点。

　　方法:以情景写作、人物写作、笔记写作、说明文写作四种课外读物为训练例，内容具体，感情真实，细节得当，善于把握人物动作、原因、语言、神态等描写细节，突出人物品质和性格特征。

　　读后感受:能明确自己对主要内容或关键词、句子的感受，结合实际生活和课外阅读谈谈自己的体会。

　　想象篇:内容创新，想象大胆合理。

　　方法:

　　1、优秀范例欣赏。(小团体或大团体欣赏)

　　2、修改之前写的文章，给一些差生重写。

【语文五年级第二卷学习计划】相关文章：