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关于《爬山虎的脚》的好词好句好段
在充满活力，日益开放的今天，大家总少不了接触一些耳熟能详的好词好句吧，积累一些好词好句，可以在写作文的时候直接用或者模仿着写。究竟什么样的好词好句才是好的好词好句呢？以下是小编帮大家整理的关于《爬山虎的脚》的好词好句好段，希望对大家有所帮助。
【词】
触着 巴住 紧贴 引人注意
【句】
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
2、不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
3、满墙爬山虎只剩下零星的几片，它们轻轻地晃动着，似乎在寒冷的秋风中瑟瑟发抖，叶片上好像染了霜一样出现了淡淡的白色，可是，树枝顶端的小嫩叶却是红绿色的，让我感叹极了它的生命力。
4、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；
5、山浪峰涛，层层叠叠。
6、远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色绒毯挂在墙上。
7、春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。
8、学生用自己的话说说爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。
9、爬山虎叶子的颜色有灰白和暗红的，好看得很。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵秋风吹过，墙面上发出一阵阵沙沙响声，好像它们在说悄悄话呢！
10、爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。
11、我又一次伫立在那爬满爬山虎的墙下，枯黄的树枝似乎预示着它的将来，锯齿状的叶片落了满地，我有些不忍心踩下，于是踮起脚尖轻轻地走了过去。
12、爬山虎颜色灰蓝，大小像黄豆一般，它们长在每一片叶子下面，果实都是一小撮一小撮的，每一小撮大约有几十粒。用力一挤，果实就冒出白色透明的粘液，像动物的唾液一样，粘乎乎的。
13、一窍不通：窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。
14、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风指过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
15、就这样，爬山虎一脚一脚地往上爬，就这样，我们才会看到一大片的爬山虎。但是如果把爬山虎“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？
16、文章语言精炼生动，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，并与同桌交流喜欢的原因。留待课后积累在读书笔记上。
17、爬山虎这种植物最吸引人的地方和对人类最有贡献的部分就是叶子。
18、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
19、爬山虎春生、夏长、秋枯、冬眠。可我知道，来年它们会又长出来的，它们会再次抱着生命的希望，爬满所有的墙……
20、爬山虎犹如碧玉一样，绿得那么沉郁。
21、流利、有感情地朗读课文并背诵下来。
22、自读爬山虎的叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点子理解。
23、女生读第三自然段，我们再来感受一下作者准确、生动地用词。
24、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的脚。
25、在我的眼里，那片爬山虎总是那么绿着。
26、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。
27、布置学生观察一种动物或一种植物，把最有特点的部分写下来。
28、爬山虎的叶子起初是红色的，后来就由红变绿。爬山虎的叶子看起来就像是鸭子的脚掌。
29、露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
30、既然我们想学习叶圣陶爷爷，那我们就拿出实际行动来，向他一样亲自去仔细地观察一种植物。同学们的手里都有一张登记表，请把我们每一次的观察都坚持登记好。相信经过同学们的努力，也可以象叶圣陶爷爷一样，有惊奇的发现。
31、每个同学都要边背边演示动作。
32、那到底爬山虎是怎样在墙上爬的呢？请男生读第四自然段，读的过程中想像一下，并且用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作的词语。
33、出示爬山虎的脚的动画。
34、请两个同学用动作演示：
35、大山真诚、朴实、厚重、无私、奉献，它从远古走来，养育了我们祖祖辈辈，影响着一代又一代人。无论时光隧道如何穿越伸延，山依旧恪尽职守，诚稳伟岸，亘古不变。
36、爬山虎一直绿，四季都展现魅力，它是四季的礼物，是永恒、美好、明灿，流啊流，流完整个世界，不粗俗，不艳丽，只有淡淡迷人的平凡。
37、我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
38、抓住这几个准确、生动的动词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？同桌之间互相说说，并用手演示。
39、交流汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的：
40、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
41、生活中，肯定也有你们喜欢的植物。那你发现哪些植物充满神奇呢？四人小组说说这些植物的特点。
42、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。
43、积累语言并加以运用，使学生养成写观察日记的习惯。
44、夏天，爬山虎像汹涌的海浪，一层一层的，碧绿碧绿的。
45、远远望去，爬山虎像顽皮的小孩在向上爬，又像红色的彩霞，荡起一阵阵波浪，好像在欢迎秋风姑娘的到来。
46、学了这课，你从作者观察爬山虎中受到那些启发？（观察细致，要抓住特点观察，要注意事物的细微变化。）你要向叶圣陶爷爷学习什么？
47、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
48、在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。别看它很平凡，可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。
49、夏天时满墙碧绿的爬山虎已经开始微微泛黄，不过还是美丽依旧。
50、终于看到了，过了一天而已，但那爬山虎泛黄的更多了，一阵萧瑟的秋风吹来，吹落了几片树叶，它们飘飘悠悠地落了下来，在空中盘旋着，似乎不忍离去。又有几片树叶飘落，我轻轻地拾起一片细细端详着，橘黄色的叶片上叶脉分明，偶尔还点缀着些许零星的绿色，我用手抚了一下，叶片粗糙不平，似乎是从春到秋岁月巨大年轮压过的痕迹吧。
51、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
52、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。
53、到了秋天，它的叶子变成紫红色的了，从远处看，像一条紫红色的裙子穿在了墙上。
54、指读理解，读文精讲。
55、古往今来：从古到今。泛指很长一段时间。
56、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
57、爬山虎不如它的名字那样威武，它没有牢固的根基，它的干和枝干差不多粗细。但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只脚攀助墙壁，在你没有注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登，它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
58、同学们，我们初步学习了课文《爬山虎的脚》，谁能够说说课文是从哪几个方面写爬山虎的？
59、爬山虎那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的，你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，他总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地，它生长速度较慢，不如雨后的春笋，可是，过不了几天你会突然发现，它又长高了，纤细的身影，努力向上，漫成一片。
60、再请两个同学读这一自然段，要读出语气。
61、文章语言生动优美，请你用心的、美美地读一读，体会爬山虎的特点。
62、从刚才的学习当中，你有什么体会？
63、每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，接连不断，好似一个接一个的波浪，凑成了一个绿色的海洋。
64、因为平时人们看到的都是爬山虎的叶子，课文就从人们的认识规律入手，使人读起来感到亲切、熟悉。
65、继续培养学生留心观察事物的好习惯。
66、学生用自己的话说一说爬山虎脚的位置、形状和颜色。
67、先默读三至五自然段，思考：作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚？
68、用叶子来衬托爬山虎脚的重要，如果没有爬山虎的脚，就不会有绿得那样新鲜，看着那样舒服，铺得那样均匀，荡漾得那样好看的绿叶。
69、要围绕一个意思写好片段，不光要想好自己要写的是什么，还要根据要写的意思选择好内容。
70、不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。
【段】
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风指过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
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