是我的错-

是我的错-

是我的错-1

举起你头上的云,天空里再无空白可言,

但愿人间处处有真爱,我也自己深陷,

是我的错,谁没有过温柔的抚慰,

渴求背着你沉沦,把身影忘记,

有过的抉择里,却没了放弃爱你的理由,

关于那一次次买醉,明白醉后就是美梦。 ( 文章阅读网: )

可我知道美梦也会有不完美的自我,

许多年后是否依然往事在风中留下痕迹,

是春的花落夏的雨忙秋的脱木冬的飘雪,

挽你的`臂展所爱的地方便是触及的角落,

假如时光忘了我雕刻命理的纹络,

还有什么称赞彼此的爱不执着。

是我的错-2

　　8月29日星期六晴

　　读了《我的错都是大人的错》这本书后，我想对大人说，我们小孩虽然不是一个完美的小孩，但你们大人也不是完美的大人，所以我们要学会互相容任。当我们小孩发火时，请你们大人要保持冷静，你们大人发火时，我们小孩一定也要对你们保持冷静。当你们大人要我们小孩承担压力时，但我们小孩却不懂得为什么要我们来承担压力。大人总想让我们成为令人羡慕的模范生，但你们大人却不知道，这些对我们小孩来说有多么的困难，毕竟模范生的名额是很少的。

　　当你们大人在说话时，总希望我们小孩闭嘴、当你们看电视时，希望我们安静；当你们烦躁时，希望我们小孩子立刻消失，但你们不知道，我们小孩想其实是你们很好的倾诉者和参与者。大人总喜欢说沉腐的大道理，其实我们也有自己的.生活，对自己也有一定的要求。

　　你们大人总希望自己家的孩子脑袋里开出智慧美丽的花朵，而希望别人脑袋里最好是一堆杂草。而我们小孩宁可被仙人掌刺伤，也不愿意大人对我们小孩子热讽冷嘲。大人都说我们小孩的天空无限广阔，难道你们大人的天空和我们小孩的天空不一样吗？而且你们大人总是喜欢嘲笑别人家的孩子是温室里的花朵，却又在努力培养自己家的孩子成为温室里的花朵；你们大人通常搞不懂什么是孩子真正的样子，孩子也通常搞不懂什么是爸妈的样子，原来我们每个人的世界都不一样，每个人都有自己的想法。所以当我很孩子非常尊重你们大人时，希望你们大人也尊重一下我们小孩，其实我们小孩还非常需要你们大人的安慰。

　　在这里，我也想对小孩子们说，大人不会永远都呆在我们孩子身边，我们要学会独立。不要大人一批评，你就马上顶嘴，其实大人也是为我们小孩好，只是有时采用的方法不妥而已，我们能够及时和大人够通，也包容一下大人，让大人们知道我们在他们身边其实可以给他们带来无限快乐。

是我的错-3

　　路过球场，看到有三人在打球。

　　嘿，我一加入不就正好打四人赛吗？我说明来意，这三人热烈欢迎。大家约定好，谁先达到分5，谁就胜利。

　　局势是四比二，离比赛结束还有3秒，对方的胖子得意扬扬。关键时刻，我方来了个三分，最后结果五比四。

　　胖子不服气，开始嚷嚷：“还差一分就要赢了，居然给他们反胜，气死我了！”说着，来了个转身，咬着牙，把球奋力砸到篮板上，“嘭！”球反弹了回来，正好砸在球场旁边玩耍小孩身上。

　　“啊——”那小孩大叫道，随即又大哭了起来。

　　我冲着那胖子说：“喂，你把这小孩砸哭了，还不赶紧过来道歉！”

　　可那胖子非但不过来，反而跑到球场旁的.墙边，疯狂地往我背后指着。

　　什么情况？

　　我一回头，看见一个老婆婆正怒气冲冲地冲着我骂道：“喂！你小子欺负我家宝贝是吧，啊？活腻了是吧。还不赶紧给他道歉！”

　　怎么我就成了“罪魁祸首”了？

　　我辩解道：“哎，老婆婆，这不是我干的，是墙后面的那胖子，输不起就砸球，砸到篮板上，反弾回来，砸到了你家宝宝。”

　　“什么那墙后面，谁呀！胖子的影子都看不到，你蒙我吧！哼，你今天不道歉，就别想走！”那婆婆骂道。

　　胖子啊胖子，明明是你惹的祸，关我什么事呀！这黑锅我是背定了，跳进黄河也洗不清啊！哎，为了回家，就先忍着，道个歉吧。

　　回家的路上，我心里还是委屈不已，这事真比窦娥还冤啊！

是我的错-4

　　活动目标

　　1、 懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队；

　　2、 体验被挤哭的感觉；

　　3、 学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

　　4、 领会绘本蕴含的寓意和哲理。

　　5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

　　活动准备

　　绘本《不是我的错》

　　活动过程

　　导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所以，等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样的.问题：小朋友们，刚刚谁哭了？小朋友们都回答是袁梦。

　　过程：

　　步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗？

　　步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本《不是我的错》

　　步骤三：之后将绘本《不是我的错》改编，将我们班的孩子纳入故事中，具体情节为：

　　冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦！

　　袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。

　　袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错!

　　袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看……。

　　袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办法去阻止，这不能怪我呀！

　　袁禄旋说：很多人都挤她了，其实所有的人都在挤，可是我只是挤一下下而已……。

　　邵江坤说：不是我先挤她的，是别人先挤的，所以不是我的错。

　　李政贤说：这件事一点儿都不奇怪，她会被挤，或许要怪她自己，如果她自己不去挤的话……

　　袁雪敏说：虽然应该去告诉老师，可是我没有去，何况这又不关我的事。

　　田辰旭说：她默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。大家也好像什么事都没发生过……。

　　袁正科说：虽然我也挤了她，但我觉得没什么，因为所有的人都挤了她，所以不能怪我。

　　和我没关系吗？

　　步骤四：老师总结：袁梦哭，是因为你们挤，你们挤是因为不按秩序排队。老师问：小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队？

　　步骤五：老师问：小朋友们有没有被挤过，舒服吗？哭了吗？

　　步骤六：老师问：在故事中每个人都说“不是我的错”，那你认为到底是谁的错？自由讨论，老师带头反思，老师说：其实是我的错，我没有看到袁梦哭了，另外，我也没有及时制止你们。引导孩子们反思，请每个小朋友说说自己的行为对不对？如果不对，该怎么做？

　　教师总结：不是袁梦的错，不是袁禄旋的错，不是袁正科的错，不是你们一个小朋友的错，也不是老师一个人的错，而是咱们大家的错，咱们大家都错了。不是他或她的错，而是我们的错，是我自己的错。

　　步骤七：老师问：小朋友们知道自己错了，以后排队应该怎么做呀？

　　除了排队，在打架，闹矛盾中，遇到问题时，是谁的错呀？

　　总结，不仅仅是别人的错，自己也错了。

　　延伸活动：针对个别儿童，实施个别化教育

　　教学反思

　　在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。

　　小百科：错误，意为不正确，与正确答案相反。

是我的错-5

　　星期一的早晨，我从噩梦中惊醒过来。睡意消失得无影无踪，被噩梦彻底赶跑了。

　　此时的我回想起那个噩梦还是心有余悸。走到洗手间不料一不小心摔了个四脚朝天。疼得我大喊大叫的呀，幸好没有摔伤。无奈的我只好洗刷准备上学。可是，厄运接二连三、我找遍了整个房间都找不到校服。

　　这下子我急了，怎么办。我跑下楼问妈妈。

　　妈妈惊讶的说“昨天你没晾校服么？”我吓坏了。

　　我说：“我没有呀。”

　　妈妈冷笑着说：”那也许还在洗衣机里。“

　　我马上跑上楼，看见洗衣机里面的校服彻底傻了。眼泪不由自主的流下了。

　　我握着衣服哭着说：“我昨天不是说了叫你帮我把校服晾了吗？可现在衣服还是湿的。“

　　那语气带着责怪，带着愤怒，带着怨恨。我的声音像雷声般似乎响彻这个家的每一角落。此时，我似乎把所有的责任都推到了妈妈身上。妈妈仿佛能够体谅到我的心情，把我推给她的全部责任全揽在自己身上。我把衣服用力的甩到妈妈手里，妈妈也慌了。

　　妈妈说：‘问同学借一件吧。”我没搭理妈妈，直冲跑进了房间。眼泪就滴答滴答的掉下了心里又悔又恨。至于恨谁也许是恨自己。

　　我心想，妈妈也许等等会上二楼来骂我。骂我自己没把自己的'分内的事做好，到现在还哭，衣服要我自己去借。

　　可是事情却让我出乎意料。妈妈把校服拿到我房间，她亲自去我同学家拿校服。而且她苦着脸跟我说：“不好意思呀，妈妈昨天真的没有听到了。”听到这句话、我鼻子好酸好酸，觉得自己很不孝呀。

　　我说；“我要换衣服。“我半推着妈妈出房间，并说着恩恩恩。其实我是不想让妈妈见到我眼泪掉下。

　　关上房门以后。我哭得很厉害，可是很短暂。因为我明白自己时间不多了。该出门上学了，我隐约听到妈妈说，给了我早餐钱和帮我装了凉茶在暖壶里。我连早餐都没吃就推着单车出门，我一直板着脸。

　　其实我真的没有生妈妈的气，因为根本就不是妈妈的错。是我自己的错，我怪自己，我恨自己。我见到了那钱和那暖壶心里很难受很痛心，很后悔自己之前怎么那么冲动。不就是没校服嘛，多大的事啊。又不是天要塌下来了，我那么激动干嘛。她是我妈妈呀，最疼最疼我的妈妈。就算没有校服没有去上学一天。那又如何，可是当时的我却那么过分那么过分。我后悔死了。

　　为这校服这样对待妈妈，我简直就是天下间最不孝的女儿。其实该说对不起的我，该说不好意思的是我，其实该认错的更加是我。

　　直至到骑车回校后，我心情还是久久不能平复。不停回想这一件事。甚至上课，也有些分心了，我知道妈妈希望我努力学习，认真上课。喝着妈妈装给我的凉茶，一股暖流涌上心头。妈妈此时也许在辛勤工作，想到这里。我七魂六魄似乎都回来了。渐渐的，静下心来，投入进繁重的学务中。

　　其实我真的很想说：妈，对不起。其实，是我的错。

是我的错-6

　　这件事发生在二年级的一个早上。“你，你，你竟然把一年级的小朋友牙齿打掉了“。我疑惑地说：”老师，老师，我没有打她的牙齿，你冤枉我了。可是，老师不信我，偏说是我，这是怎么回事呢？那就听下面的故事吧！( )

　　那天，我刚来到学校，而且是马不停蹄地赶来，因为快迟到了，当我把书包刚刚放下，周老师就赶来了，她身后还跟着一位一年级的小女孩，周老师大声地说：“陈张宇，你是不是把一年级的女孩牙齿打掉了。”陈张宇辩道：”不是我，不是我，怎么可能是我呢？我知道，一定是我的'死对头冰淇淋，我记得那天她和我，还有金石头，季亮，小豆豆，毛豆，大力士们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，正好这小朋友在我们前面跳绳，诸葛冰淇推了我一把，我就撞到她牙齿了。”老师听了后，又转过来问：“冰淇，是这样吗？我大声说：”他胡说，不是我，老师，绝对不是我，只是上次没请陈张宇吃冰淇淋，他就冤枉我了，这应该是他的错，不能怪我呀！“可老师不信，偏说是我打掉了一年级小朋友的牙齿，还严厉地批评我说：”冰淇，你不该不承认自己的错误，而且你还是老师心目中的乖乖女孩，老师还是很喜欢你的，那小朋友掉的是恒牙，恒牙是一辈子长在嘴里，而且你还要做好姐姐的榜样。“对呀对呀，我们已经长大了，不能欺负小同学了，有人生气地说。”“是的，是的，他说的对，你不能不听我们善意的劝告，又有人说。”可我还想再辩解，但老师挥了挥手要去上课了。我委屈地低着头，心想：老师你不能怨我我，我根本就没有错，想到这里，我满脸泪水，用手擦了擦脸，想:我不能哭，一定要坚持住，不能让同学看笑话。

　　我很想对老师说：“亲爱的班主任，你一定要相信我，不能在冤枉同学了。

是我的错-7

　　二年级下册是我人生中最开心的也是最委屈的一段时候。

　　二年级下册的时候我当上了班长，当时我很兴奋，又蹦又跳的去一楼，因为下节课是我最喜欢的体育课。当我走到一楼时，我看见一年级七班的花盆倒了，我心想没关系，我走到操场的时候，突然想到，我现在是班长得做个好榜样，我马上跑到一年级七班，扶起花盆，但是花盆已经裂了。

　　正当我在整理花盆的时候，一个一年级三班的学生走过来，后面还跟着一个老师，老师走过来对我说：“你是几年级的。”“二年级的”我说。老师又说：“花盆是你弄坏的是吗？”我连忙解释说：“不是的，我只是好心来帮忙的。”那个一年级的学生瞪了我一眼说：“老师，就是他，我亲眼看见的，他弄坏花盆不承认还狡辩。”我伤心的说：“不是的，我真的没有弄坏花盆。”“没关系，你只要承认错误，知错能改我就不和你的班主任或家长说。”老师温柔的说。我心里非常委屈地说：“我真的没有弄坏花盆。”老师一下子严肃起来说：“你还敢顶嘴，是不是不想活了。”我紧张的`连头也不敢抬起来了，心里又非常委屈。老师一眨眼就努气冲冲地走了。

　　过了一会儿我们班主任来对我说：“你怎么这么不小心，现在赶紧叫你妈妈买一个新的花盆还给一年级的。”我一听心里难受极了，说：“为什么我要买一个新的，又不是我弄坏的……”

　　还有一次，上体育课的时候，体育老师叫我们跑步。第一个跑的是夏诚杭，我是第二个，所以站在他后面。体育老师叫我们开始准备跑步的时候，后面一只大手推了我一下，我站不稳就摔到前面去了，结果夏诚杭就摔倒了，腿擦破了流了一点血。老师马上问我说：“是不是你推的，赶快道个歉。”我害怕的连忙说：“不是我推的。”……

　　老师，你们不要冤枉我，有时候您们也得听听我的解释跟意见呀！

是我的错-8

　　黄昏默默的一场秋雨悄然而至，我站在街心公园的凉亭里，看细细的雨丝在眼前飘落偶尔落在脸上，冰凉入心，扣动着我的思绪，仿佛低诉遥远的曾经。

　　你知道，我爱你吗？爱的有多辛苦，我总是在茫然中辨不清方向，我也知道，我的爱与你无关，那是我一个人的事情，就像秋天凋零的叶，是从自己树上落下来，我的心疼我自己知道。

　　上网，原本是为了好玩，顺便到论坛说一说对人对事的看法，除了聊天，看文章外，偶尔手痒痒，写几个字。今生遇见你是命中的一个劫数，既然在劫那么注定难逃。

　　有的时候，爱不仅仅是相伴相依，而只是为了遇见，遇见那个让你刻骨铭心的人，让他在你的心里留下一道印记，成为永恒。

　　认识你不知是不是老天特意的安排，我自认为对待感情很洒脱，可是在你面前，所有的矜持，含蓄都没了，从哪里爱上你，我都说不清，只是每天傻傻的盼着你，等你，开始的`时候自欺欺人的告诉自己，只是聊天，没什么的，慢慢的我开始关注你的一切，我也会在意你任何情绪上的变化，你笑了，我的天就晴了，你伤了，我会觉得泪流在我的心上。我知道，爱一个人，爱到把他当作整个世界，是件可怕的事。因为一不小心他离开了，你便和世界脱离了，更可怕的是会遗失自己。

　　那些日子我把你删掉了，没人知道我删掉你时的心情，我曾发誓永远不再想起你，我发过的誓言，在想起你的一瞬早已灰飞烟灭。

　　那段时间你是不是觉得挺受伤害的，我想要就要，不想要就不要，我要怎样说清楚那！我一直都想要，可我知道自己要不到，就像那天我坚决要走出你的视线，我的离开，我的回来，都是因为对你的至爱与爱之不得的恨。

　　知道吗？因为你我不断的伤害自己，我会深夜跑出去，只为躲开你，管住自己，对自己说刻薄的话，我对自己远没有对别人那么客气。

　　我累了，很累，很累，既然我挣不脱你，那就让我在一条道走到黑，走到陌生人你的哪里。

　　物以稀为贵，感情，更是以稀为贵，在感情上我一直是个吝啬的人，我吝啬于付出，可是遇见你，我把我的热情全部送上了。

　　天黑了雨还在下着，在各种灯光的映衬下，散发着让人迷失的魅力。

　　今夜，我想你了。缘分尽了，感情再深也是陌路这个道理，我一直都懂。可是你永远不会知道，我对你的爱有多深……

是我的错-9

　　我一直就是个让老师头疼的学生，当然，这与我的成绩无关。我对知识的领悟之快可以让我几乎不花什么时间就可以取得令人羡慕的成绩，但我的行为却常常是离“经”叛“道”。

　　突然间，两天的休息时间被压缩成了半天，任是谁也不会服气。压抑的越多，发泄就越大，越是被束缚，就越渴望自由。对于周末的补课，我除了不断地在随笔上抒发着不满，也很少认真地在周末听过课。即使是我最喜欢的奥数也是如此，因为太无聊了。哪里缺的.就从哪里补，我可以在上课时做作业，已减轻课后负担，下课就心安理得得和同学们一起玩闹。

　　我无法适应这种生活，自然而然的，我的文章中就会时不时有意无意地露出一些对教育对社会的一些不满。我就像韩寒一般用我的文笔，讨伐着教育的弊端。我的文章或许在网络上能受到好评，但在学校中，我的考场作文分数却始终是一如既往的低。

　　我曾无数次被班主任找去谈心了，可我一直无法理解他口中的”叛逆”，就像上一辈的人无法理解我们为什么说他们”迂腐”一般。我只不过是将我自己的一些不同或别人想说又不敢说出的想法说出，或许在许多人的眼中，学生就应该是埋头苦读，服从学校，但对我来说，浪费我的休息时间就是一个很大的过错，所以每次周末补课结束后，我总是带头一溜烟地冲出学校。

　　外面还下着些小雨，天空呈现出一种有些暗淡的蓝色。坐在书桌前，我真的有些不了解自己在想些什么：同学们都很羡慕我，因为我的成绩和我的相对自由。可现在这样子我也不舒服自由但不自在，还得担心偶尔下降的成绩与随之而来的流言蜚语，压力自不是外人可以想象的……

　　学校是社会的缩影，他就是一个小型的“个性粉碎炉”，很多人都是带着满身的棱角进去，然后被磨成圆滑的球体出来。难道有一天我的个性也将被这个社会磨平，年少的张扬也被淹没着时间的滚滚岁浪之中……

　　我“叛逆”，但我不叛道，我用我的生活书写我们的少年本色。

是我的错-10

　　傅雷从小跟着母亲长大，母亲不仅注重在学习上培养他，更注重培养他做人方面的品格和修养。有一个周末，母亲外出办事，只留傅雷一人在家。傅雷当时只有十三岁，就读于上海徐汇公学。看了一会儿书后，傅雷感到有些疲累。这时，他突然听到外面有收废品的吆喝声，年少好奇的他便跑出去观看。

　　街上围着一些人，大家都拿了一些家里不用的东西卖给收废品的中年人。傅雷突然想起家里后院放着一些废旧的铁器，很久都没见母亲动过。也许母亲不用了，不如把它们卖掉算了，傅雷想到此便跑回家中把它们拿了出来。很快，傅雷便和收废品的中年人谈好了价格，就在傅雷从中年人手中接过钱开始数时，母亲正好远远地走了过来。傅雷高兴地跟母亲汇报：“妈妈，您不是一直说要培养我自立的能力吗？我做到了。”听完傅雷的汇报，母亲的脸色突然一变，那个收废品的中年人表情也极不自然，但母亲随即便恢复了常态，只是平静地跟中年人说：“那是我们的错。”便拉着傅雷回家了。

　　之后，傅雷才知道，他当作废品卖掉的东西其实是非常值钱的一套仪器。他不解地问母亲，为什么不及时终止那笔交易，毕竟当时还来得及。母亲微微一笑，郑重地对傅雷说：“孩子，你已经不小了，既然要自立，就要承担起自己的责任，要有担当。是我们不知道东西的价值，并不是对方开口给的低价，所以那是我们的错，我们就该为自己的'错误负责，而不是出尔反尔。”听完母亲的话，傅雷羞愧地低下了头，继而他又直起身子，直视着母亲坚定地说：“妈，那是我的错，我以后一定会记住这次教训。”母亲微微笑着，认同地点了点头。

　　面对傅雷无知的过错造成的损失，母亲并没有粗暴地批评傅雷，也没有出面终止那次交易，而是以“那是我们的错”为由主动承担了损失。这让傅雷明白，“自立”并不仅仅是可以独自完成一件事，更重要的是要为自己的行为负责，让他体会到了责任、担当、言而有信的深刻内涵。“那是我的错”这句话一直伴随着傅雷，培养了他敢于负责、勇于担当，不推卸责任、不找借口的果敢和勇气，并把这种优秀的精神品质传给了下一代，感染了无数人。

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