有多少人在自设障碍校园故事

有多少人在自设障碍校园故事

　　有没有人给自己设置过障碍——那种影响你大步前进的障碍？

　　你们摇着青春的头颅：“没有！谁会傻成那样？”

　　可是，真的没有人给自己设置过障碍吗？我们来看看那个扎羊角辫的十岁女孩。女孩整天嘻嘻哈哈比较钝感，因为父母总是迟归，她经常敲开邻家阿姨的门。她大大咧咧跨进去，一脸单纯天真：“阿姨，我爸妈还没回来，我能在你家看一会儿电视吗？”得到许可后，她欢欣地趴在床上，从这个台转到那个台，直至外面响起熟悉的呼唤。

　　她这种自来熟的傻劲，令阿姨喜欢。所以，每次她敲门，阿姨都欣然接受，有时还端上削好的水果。

　　不知怎的，阿姨的小宝贝腿跛了。一天中午，跛腿的小弟一颠一颠地追赶野猫，那滑稽的不平衡终令女孩哈哈笑出声，笑得实在收不住，她忘乎所以地打开窗户喊起来：“你这个小瘸子还想追猫，哈哈哈！”

　　是因为没追上猫，还是因为那声“瘸子”？小弟“哇”地哭了，阿姨走过来抱起他，朝女孩轻轻地、轻轻地看了一眼。

　　就那一眼，令女孩意识到什么。从此她见了阿姨就躲。许多傍晚，她都踅踅摸摸游荡在家门外，怕阿姨看见，怕小弟看见。尽管小弟腿好了，女孩还是失去了大大方方敲邻居门的勇气——她被自己的嘲笑绊了一脚，绊得她失手丢开与阿姨和睦相处的岁月。

　　你们“噢——”地一声明白了：“原来这就是自设障碍啊。”一位男生嗫嗫嚅嚅地站起来，坦诚自己也曾自设障碍，一起来听听他的自省吧。

　　初二下学期，男生班上换了数学老师，男生觉得她不漂亮，先在心底产生了抵触。上课，他和同桌嘀嘀咕咕讨论老师的小眼睛、罗圈腿，窃窃地低笑引起了老师的注意。老师喊他回答问题，他答不出，难堪之至，便认定这个老师不光丑还是个睚眦必报的小人。

　　他真不喜欢数学老师！她给他个别辅导，他觉得恶心；她语重心长，他觉得她装腔作势；她痛心疾首，他觉得作怪。总之，他就看她不顺眼。恨屋及乌，他也开始讨厌数学，数学成绩从此一落千丈。

　　男生低着头：“其实，现在看那个老师挺好挺善良，课上得也不错，只是我一开始便戴了有色眼镜，令我抛弃了多年的数学优势。这就是我用成见给自己设置的障碍，现在想起，还是觉得很冤。”

　　大家噼噼啪啪鼓起掌，为男生自剖的勇气。一个胖胖的女生在掌声中站起，万分委屈地说：“班上同学都不喜欢我，可我从未给自己设置过障碍啊，我见谁都一兜子话，恨不得掏出心来跟大家热乎。”

　　你真的没自设障碍吗？请听班长帮你分析：“你喜欢图口舌之快。谁都能成为你的谈资和抨击对象。于是，你的口不择言成为你跟同学关系的障碍。”大家又一次鼓掌表示赞同，瞧，你用嘴巴将障碍高高挑起，又用嘴巴为自己辩白，真是“生在此山中，云深不知处”啊！

　　大家有没有看过这样四幅漫画？好像是季诺先生的作品。一位先生想跟邻居借锤子，一路他想了很多，可能对方没有？可能对方正用？也可能对方藏起来不想借给他。结果对方一开门，他即大喊：“你这混帐，我知道你有锤子却不想借给我！”

　　瞧，这是他用想象给自己设置的沟通障碍——猜疑成为沟通的障碍，同样，孤傲成为合群的障碍、说谎成为表达的障碍、心机成为磊落的障碍、自大成为学习的障碍、小器成为赚钱的障碍。障碍真是无处不在啊，我们可要小心避开。

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